翻转课堂在高三政治复习课上的实践应用与反思

李 珍

(河北省唐县第一中学 河北 保定 072350)

首先，翻转课堂的教学方式主要是在课堂学习时间之外，教师通过对于相关课堂知识的一些资料的收集来录制寻找一些视频，让学生通过对学习视频的观看以及练习，达到自主学习的目的，接着教师就可以在学生自主学习的基础上，利用课堂的少部分时间对相关疑难问题进行重点解答分析，这就在很大程度上提高了课堂的教学效率。尤其在高三复习阶段，翻转课堂教学方式的广泛应用可以有效的提高学生的学习效率。

1.翻转课堂在高三政治复习课上的实践应用流程

在实际的应用过程中，许多教师积极根据翻转课堂的教学方式，对目前传统的教学模式进行了一定程度的改革创新。文章以思想政治2《政治生活》中的“我国的政党制度”为例，重点描述翻转课堂在高三政治复习课上的实践应用流程。

1.1 确立具体详细的知识结构体系，收集相关素材。在翻转课堂教学模式的准备阶段，教师必须熟悉掌握“我国的政党制度”整体的教材内容，并结合以往的高考真题以及相关的复习材料，对本章中重点的知识内容进行归纳整合。再从中节选出七个代表性较强的选择题，从教材入手，多方面多层次的展现出中国共产党执政为民，受人民拥护的重要知识点。接着，教师应当从材料分析题入手，依靠材料来提高学生由于我国政党制度相关知识点的把握程度，另外，在相关视频素材的收集方面，教师也应当注意在关注我国政党制度相关知识点的讲解的同时，与应当关注当时的实时政治，从实际的社会事件入手，帮助学生更加深刻的理解掌握相关知识点。

1.2 对相关课件视频进行录制分享。在讲解我国的政党制度时，教师应当注意对视频时长进行精准的控制，防止由于视频时间过长而导致学生没有较集中的时间对课件视频进行消化理解，削弱了微课视频的优势。在视频录制过程中，教师可以通过手机录制的方式，对学生提出“我国的政党制度是什么?中国共产党的执政理念是什么？”等具体的问题，以供学生思考。在录制新视频结束后，教师可以通过QQ，微信等实时通讯软件将视频分享给学生。

1.3 视频观看情况的分析。在整体的分析阶段，就是可以将学生分为不同的小组，让全体学生参与到整体的课堂总结分析中来。小组内所有成员需要集思广益，共同分析视频过程中提出的各种问题以及相关的知识点，接着推选出一名代表对视频中提到的问题以及相关的答题类型进行整体的分析，在所有小组做完视频报告总结后，小组成员可以对各小组的发言进行补充纠正，调动课堂学习氛围。最后，教师需要总结评价各小组的发言情况，同时对视频过程中四讲解的疑难知识点进行着重讲解。

2.翻转课堂在高三政治复习课上的应用反思

2.1 缺乏专业的设备支持。目前我国许多学校在运用翻转课堂时并没有给教师配备专业的设备。就是在进行课件视频的录制过程中，只能单纯的依靠自身手机，拍摄质量不能保证。另外再进行视频文件的分享过程中，教师也只是单纯的依靠QQ，微信来对视频文件进行分享，但是往往由于视频文件的内存占量过大，视频往往并不能够安全快捷的传达到学生手中。另外没有专业设备的支持，有时也很难实时地对学生的观看情况进行监督管理，同时，课后作业的批改工作也是需要教师通过对学生书面作业的收集后进行手动的批改，大大降低了教师的教学效率。

2.2 必须提高视频教学的针对性，培养学生自主学习的能力。在高三政治复习课堂中，由于各个学生学习基础不同，对于不同知识的学习掌握能力不同，高三复习时间又相对紧张，所以为了尽可能的提高学生的学习效率，在最短的时间内提高学生对于各个知识点的掌握度，教师应当积极鼓励学生针对微课内容建立起自己的知识结构框架，通过对整个视频的观看完成框架的填写，同时，针对掌握不牢固的知识区域，比如在“中国共产党:以人为本，执政为民”中，学生还可以通过自由回放来巩固相关知识点。而对于一些掌握较牢固的知识区域，学生可以直接进行快进。尽可能的提高学生的学习效率。另一方面，在复习阶段，要想获得良好的复习效果，学生必须提高其自主学习的能力，降低对于教师引导型复习方式的依赖，通过对为课视频中所讲解相关知识点的自主性思考，加深其对于相关知识点的理解掌握。

2.3 充分保证教师的教授主导性。翻转课堂教学方式的广泛应用可以在很大程度上，通过丰富教学内容，提高教学趣味性的方式来提高教师在学生心目中的教授地位，让学生能够积极主动的投入到高三政治的复习过程中来。另一方面，反正课堂教学方式的广泛应用可以使得教师跳脱枯燥的知识性讲解，通过清晰明了趣味性较强的视频讲解吸引学生注意，重点突出了师生关系之间的平等性，通过和谐的师生关系来营造积极学习，快乐学习的氛围，为学生提供积极乐观向上的学习环境。

结束语

为了积极响应课程改革的新目标，提高教学质量，众多的政治教师在高三政治复习过程中，广泛应用了翻转课堂的教学方式，通过对课堂节奏以及相关课堂知识的重点把握，让学生能够有针对性的对相关知识点进行查漏补缺，保证其复习效果。