注重课堂教学实效，促进学生思维发展

陈晓燕

(福建省闽清县城关小学 福建 闽清 350800)

对于小学生而言，学习数学是提高学生智力和扩展能力的有效途径。新课程改革要求高质量的基础教育，其中包括发展逻辑思维能力并促进智力发展的课程。教育要弥合东西方传统教育的空白，消除东西方教育的障碍，并着重于学生的思想和思维发展，探索学生的理论知识，以改善和完善广泛的问题，加强各种能力，尤其要加强对数学思维能力的培养。通过全面概括的推理，将思维与具体内容相结合，提高学习者分析和解决问题的能力，并促进学习者的智力发展。如何提高小学生的思维能力？以下是大多数老师提供的一些想法。

1.通过题目题型以及解题方式的分析比较，培养学生的思维能力

解决问题不能直观地使用问题方法，教师必须采取最有利于学生掌握的教学方法，才能最大程度地发挥教学效果。可以通过咨询、分析和比较学习方法来解决相同的问题，获得系统的、最新的信息系统。教师可引导学生了解知识，对知识进行分类。这种教学方法不仅可以提高学生的学习能力，而且可以帮助他们练习思维能力。通过总结和合并数学知识的各种变化，并组织各种知识点，以使学生获得对知识的更广泛理解，并从解决方案到系统化获得知识。但是，掌握这种学习方法需要老师的正确指导。通常，教师在设计教学过程时不会忽略教学技术的使用，但可能会向学生提出相同或琐碎的问题，这是没有必要。但是，学生需要进行介绍性的总结、分析和比较，因此教师可以向学生解释他们需要继续获得技能和知识，以便在学习时获得思维能力，提高学习质量[1]。

2.注重锻炼学生的综合能力，从而不断提升学生的思维能力

教学内容应包括注重学生的发展，这并不容易，学生必须具有学习和总结的全部能力。因此，如果学生有机会提高他们的学习技能，那么教师的教学水平将是有必要提高的，这也是增加学生智力的有效方法。通过学习和理解数学知识的某些要素，可以实现新旧知识的整合。深入的比较可以帮助学生获得更广泛的整体理解，从而提高他们的思维能力。例如，教学圆半径计算的老师可能首先会为学生提供团队解决方案，讲解每种主题，逐一分组解决，了解学习范围的异同，学习计算方法和规则，并帮助学生逐步解决和改变问题。在练习解决问题中，学生会提出解决问题的想法，从而发展他们的逻辑推理能力，实际评估和整体能力是相互关联的。当学生解决问题时，他们发现了自己的巨大潜力，也提高了学习的自信心。在教育中，我们的老师必须根据学生的水平进行教学，设计一些有针对性的练习可以有效地增强学生的学习效果，促进学生思维发展[2]。

3.提高学生的判断与推理能力，培养学生的思维能力

除了学习过程之外，学生还需要良好的推理能力，才能更好的掌握新知识。在未来的生活中，这直接影响他们的学习能力的扩展，以及个人的整体素质。我们应通过一系列决策练习，着重发展和提高学生的决策能力，以提高学生的整体素质，使他们具备推理能力。一些晦涩的问题要求学生学习使用概念、特征来表达，指出缺陷或差距，并证明决策的合理性，这是核心推理过程。教师直接引导学生运用所学知识来解决实际问题，在解决过程中以便他们进行判断和推理。如a×(b+c)与a÷(b+c)、“求比值”与“化简比”等等，这些概念、公式形式相似，极易混淆。当老师决定了解避免误解所必需的差异时，要学生首先将自己已知的与该过程所涉及的基础进行比较，有效提高学生的判断与推理能力[3]。

4.提升抽象与概括能力，发展学生的思维能力

复杂问题的解决很大程度上取决于学生自己的思维能力。因此，学生的创造力与他对抽象问题的反应密切相关，不是具有特定容量的固定容量，而是可以一致地获得的。教学方法通常会使学生的技能保持完整，在改进过程中，可以看到以下方面：

4.1 充分利用现实生活中的道。学生可以使用真正的茄子、木棍、棉签甚至牙签来计数，如通过数“10根小棒”“7把椅子”等抽象出数字10和7；实物演示“火车过桥”的过程，学生可以在一条轨道上总结线段的长度。当学生遇到新问题时，他们便可以更好地想到所有现实问题的解决方案，以便妥善解决。

4.2 将事物的表象凸显出来。例如，当计算长方形等图形的面积时，教师可以使用一种计算方法将整个长方形划分为网格，并允许学生在计算网格后遍历所有长方形区域，通过加减网格值计算。让学生明确：计算长方形等图形的面积，就是看该图形中含有几个面积单位。

4.3 逐步抽象。如教学低年级“8加几”的加法中，老师首先指导学生进行计算，要求学生根据实际情况先凑成10，然后逐步考虑如何将8与10前的数字相加，最后求解[4]。

综上所述，向小学生教学数学的主要目标不是知识的积累，而是自我反思和学习技能的发展。在教学数学时，教师应使用各种数学问题，以最大程度地发展学生的思维能力，使学习者能够分析和评估思维问题，发现和解决问题，并帮助学生充分发展其逻辑思维能力，在获得经验和重视学习的终身学习的情况下，改善学生的整体素养，将他们培养成具有先进逻辑和严谨度的数学人才，也为他们的未来研究和工作奠定了坚实的基础。