陈 默
(青海省玉树州职业技术学校 青海 玉树 815099)
孩子们是祖国的花朵,是将来社会发展的建设者和接班人。他们是否健康的成长和发展与我们现在的家庭教育、幼儿园学校教育以及社会风气的影响有着紧密的关系。
孩子自从出生到上幼儿园、小学、中学,甚至到大学,都接受过不同层次的教育,但不同年龄及发展阶段大多数学生都表现很好,但也有极少数的学生常犯错误,甚至做犯法犯罪的事,这与我们的教育有直接的关系,在从小的幼儿教育中缺乏对他们良好心理素质的培养,以导致心理因素不稳定,情绪容易波动,对所做事的后果不考虑,那么如何从幼儿开始培养学生良好的心理素质呢?本文我从以下几个方面着入浅析幼儿健康良好的心理素质的培养,以供同行鉴赏,不足之处,希各位提出宝贵的建议,促进我改善和进步。
刚出生的婴儿只会哭、会摆动、会睡,随着一天天的长大,他们不但会哭、会动、会睡外,还会观看父母及亲人,甚至对着笑,嘴里支支吾吾说个不听。当他们满月、满百天,有的满六或七月后就开始能听懂父母及家人的话了,有的甚至开始能说平常简单的语言了,这充分说明了孩子在成长的过程中父母及家人是他成长教育中的第一任教师,父母对他的成长过程有着至关重要的作用和意义。
随着年龄的成长,幼儿在饮食、作息时间、玩耍过程等方面出现不同的表现,即:心理表现、行为习惯等发生变化,有的随父母的教育或幼儿园教育逐步向好的方向发展,有的还是比较任性,随意性较强,这就需要对他们加强教育,逐步引导和指导,不是一次或二次的教育,而是多次,甚至每天都要反复指引和诱导。
幼儿吃饭时经常注意力不集中,不好好吃,边吃边玩,有的甚至将饭泼洒半桌,有的还存在父母做好饭后,喊叫他吃饭,但孩子听不进去,不来吃饭,这种孩子不按时吃饭,随意改变时间的不良习惯需要及时教育和指正,让孩子改正过来。
有的幼儿对时间观念不是很强,到了睡觉时间他不睡,还在玩,到了该学习的时间,他不学,还想玩,到了早晨上学时间,家人叫他起床,他不起来,还想睡,这都是不良的习惯和行为,都需要进行必要的教育,让他们养成尊重别人,珍惜时间,树立正确的时间观念和学习的重要性。
“十年树木,百年树人”从小、从幼儿教育是至关重要的。孩子在心理上、行为上、习惯上、身体上等方面的健康成长和发展牵动着每个父母、家人以及教师和社会各界教育人士的心,对他们的教育直接影响着他们将来的发展和对社会所做的贡献。引导孩子们树立自信是培养他们形成良好健康心理素质的关键。
2.1 尊重和信任孩子,培养他们的自信心理素养。幼儿教育是一个结构复杂的系统,所涉及的因素众多,但幼儿的心理健康是一个最为基本的因素,也是最为基础的教育因素,教师和家长在教育的过程中要引起足够的重视。
常说,“良心是做人的底线,人品是做人的底牌。”这是正确的,有科学道理,如果一个人还良心和人品都没有,那么他不是一个健康的人,而是一个心理上存在诸多不健康的因素,所以,帮助学生树立健康的心理是我们教育所做的首要工作之一。要培养学生健康的心理,首先要从帮助他们树立自信的心理为基本出发点。
孩子的性格并不完全是天生的,有的方面是受后天的影响而逐步形成。父母应该了解自己孩子的性格,在平时的生活中如果发现孩子们的优点或突出表现要不失良机地给予表扬或鼓励,肯定他们的成绩和进步,这相当于给予了孩子自信,自信才是他们进步的源泉和动力。
一个孩子刚学习走路阶段,父母要缠着帮辅他一步一步地走,当他刚学会走路时,父母应放手让他自己摸索的走,不要怕孩子摔倒、跌倒,当父母及家人看到孩子走路摔倒时要及时鼓励他们自己站起来继续走,这样会使孩子产生自信心理,觉得他自己有勇气和能力,而且会看到孩子取得胜利的笑脸,在幼儿园的活动中,教师引导幼儿学生积极参加园内的一切活动,如:做纸花、画小动物、打扫卫生、助人为乐、娱乐比赛、小知识竞赛等等活动,通过这些活动,既可锻炼他们的胆量,又可培养他们坚强的意志,还能拓展孩子的视野和思维,更能发展孩子的探索能力,使他们幼小的心灵得以熏陶,成为一个自信、自主、自力的幼儿学生。
2.2 善于观察及发现孩子们的个性特长,帮助他们形成良好的个性心理素质。每一年级同一班级中幼儿学生的性格各有不同,存在差异,有的喜欢唱歌,有的喜欢跳舞,还有的喜欢绘画;有的天性活泼、好动,还有的爱思考、肯动脑,这就要求教师善于观察和发现幼儿学生的个性特长,依据他们的个性特长来确定不同的教学方案。
不防设置分组开展教育活动,比如:喜欢绘画的学生放在一起开展活动,可以是画画比赛,也可以是画画欣赏;喜欢好动的学生一同开展拍皮球活动,通过计算拍皮球的次数,让学生学会一些简单的数字,等等,通过一系列的教育活动,既锻炼了学生的体魄,又促进了学生思维的发展,为培养学生健康良好的心理素质奠定了坚实的基础。