互动参与——论参与式教学应用在中职机械基础教学中的策略

岳凯峰

(安徽省滁州市定远化工学校 安徽 滁州 233200)

近年来，我们知道素质教育处于不断推进的浪潮中，随着多样化、多方面教学模式被广为接受，社会对于职业学校的重视程度也在不断增加。因此，在中职机械基础课程的教学过程中，为了克服中职学校与社会对接的问题，提高学生的社会就业竞争力，教师需要积极改善教学方法，运用参与式教学，激发学生的求知动力，让学生们对学习也产生兴趣，以此来提高机械基础课的实践效率。

1.参与式教学在实际课堂中的好处

在传统教学观念当中，教师的教学仅仅是单一、枯燥地传授知识，很大程度上忽视了学生的接受感，这样的课堂很难激起学生的探索欲。而在参与式教学课堂当中，教师一般更多地以学生为中心，目的在于提高学生的求职竞争力、综合技术本领等实用技能；在课中，参与式教学也更多地关注了学生的知识接受效果，让学生参与感十足从而能够更好地理解所学的知识。参与式教学方法作为一种实在教学方式的转变，其最大的亮点之一就是足够吸引学生的兴趣。常言道，兴趣是最好的老师；学生有了学习的兴趣，才能够主动去探索，从被动学习转化为主动学习。

其次，参与式教学的方式具有更直接的指导意义。由于参与式教学的过程当中，教师会更加注重学生的主观感受，充分尊重学生的学习成果，因此，教师相当于可以更具针对性地指导学生在参与的过程当中出现的问题，侧面做到了因材施教的教学法则。况且，这样的教学方式也能够让教师察觉到学生们的优势与劣势所在，从而及时改进或是调节自己的教学计划，达到更好的教学效果。

2.参与式教学法在机械基础教学中的具体实施

2.1 教师深入了解参与式教学的原则及理念。合格的参与式教学课堂是在教师能够完全理解其教学理念、并且熟练运用参与式教学的相关原则进行教学设计的。而这样一个过程往往需要教师首先进行一段时间的探索与琢磨，进行反复思考改进才能够完成的。正是因为如此，中职机械基础课堂参与式教学的成果才会参差不齐，这就是因为少部分教师对于参与式教学的运用还不够熟练。

其次，成功的参与式教学还需要教师结合本班学生的特点进行特色制定。例如，如果本班大部分学生都认为基础课堂不甚重要，那么教师无疑需要在所有教学开始之前应用各种资源让学生意识到机械基础课的重要性，让他们感受到机械基础与我们的实践、我们的生活都是息息相关的。又如，如果本班学生积极性较差，不敢参与教师的教学互动环节，这也会使得整堂课失去活力。此时，教师需要首先帮助学生找到自己主动地位的位置，鼓励学生参与互动，引导他们主动参与实践活动等，以此来慢慢培养学生的参与意识。

这样一来，进行了充分准备的机械基础课参与式教学则能够让学生不只是在接受知识，也在不断自我发现、自我提高。

2.2 参与式教学在中职机械基础课中的具体实施步骤。

(1)完善的课前准备。在教师备课中职机械基础课的过程当中，首先需要注意的就是备课不仅仅是知识的整理，还应该包括课程环节的设计，氛围的营造策略，以及吸引学生兴趣的载体或方式。例如，在网络信息技术日益完善的今天，我们可以利用网络找寻到大量的多媒体电子教学资料或者是相关教学引入素材，什么时候播放哪一段教学素材，目的是什么，教师都要在备课的时候就做到心中有数。

(2)有效的课堂实践。我们在课前已经准备了教学所需要的材料，那么在机械基础课堂中，参与式教学所不可缺少的还有有效的实践教学。每一堂课的时间都是有限的，教师要通过开展有效的实践来发到时间的最大利用，而不是频繁地讨论与课程相关性很小的内容。

(3)课后及时复习反思。中职学生比之非职业学校的学生更可能出现懈怠的状态；具体表现在预习和复习反思上。我们所教授的知识都属于外界言论，如果学生本人不进行反思复习，迟早会忘记。因此，教师还要带领你学生一起复习反思，这样，不仅达到了师生复习反思，还能够为学生做好榜样。

结语

总而言之，在参与式教学进入中职机械基础课堂时，教师要不断深入发掘参与式教学法的意义，充分发挥其激励性和指导性，鼓励学生积极参与，做好榜样，使得中职机械的基础课教学不再乏味，使学生一步步发展成为实践技能优秀的未来人才。