新课改背景下中职体育创新型教学方式分析

唐晓丹 张功煌 广州市司法职业学校

近年来随着我国持续推动素质教育改革，体育学科在中职学校教育教学体系中占据着越来越重要的作用。然而与我国普通的小学和中学体育教学相比，中职学校对体育学科的教学重视程度仍然有所欠缺。所以不断对教学方式进行优化和创新，符合素质教育改革的要求也符合提升体育教学工作效果和质量的目标。

一、新课改背景下中职体育创新型教学改革的必要性

体育是中职学校教学工作的重要组成部分，当前在我国新课程改革持续推动的背景下，体育教学的改革不仅要契合中职学校的专业特征，更要满足素质教育改革与发展的需要。因此我国中职学校在开展体育教育工作时需要不断去创新教学的方法，既要借助体育教学工作培养学生良好的作息习惯，又要通过体育教学工作来培养学生终身锻炼的意识，有效改善和提升中职学校学生的身体素质。因此在新课程改革的背景下，我国中职学校体育创新型教学改革需要积极丰富教学内容，迎合学生的多样化需求，不仅要让丰富多种的体育运动项目激发起学生参与的兴趣，更要让丰富多种的教学活动来提高学生的身体素质。

就目前现状而言，部分中职学校在开展体育教学工作时并未确定起明确的教学目标，并且体育教学的内容也难以完全契合中职学校的专业特征和人才培养方向。职业教育的目标是以培养应用型人才为主，主张让学生们把理论知识与实践活动相结合，提高他们的综合应用能力。而综合应用能力不仅包含专业知识以及动手操作能力，而且也包含良好的身体素质和身体机能。所以我国中职学校体育创新型教学改革应当要根据职业教育的目标而开展有针对性的体育教育活动，为社会培养出越来越多的应用型职业人才。除此之外，在新课程改革的背景下，我国中职学校体育创新型教学模式改革要围绕学生的体育运动兴趣和爱好，科学开展体育教育工作。此举将不仅有助于培养和增强学生的运动精神和运动意识，而且有助于帮助学生养成终身锻炼的习惯，有效发挥出体育教育工作的意义和价值，真正满足新课程改革的要求。

二、中职学校体育教学的现状与问题

（一）教学目标有待进一步明确

在我国持续推动新课程改革的背景下，素质教育逐步受到人们的关注和重视。而真正要想能够培养和发展学生的综合素质，不仅要让学生们拥有扎实的理论知识基础，而且要提高学生的身体素质，帮助学生实现综合全面发展。对于中职学校学生来说体育课是必修课程，体育课在提高他们的身体素质上发挥着积极作用。但是我国部分中职学校在开展教学体育教学工作时并不具备明确的教学目标，虽然也在推动体育教学工作但是教学内容流于表面，所以未来需要在更为明确且科学的教学目标引导下积极推动教育教学工作。中职学校体育教师需要制定出科学的教学计划，循序渐进培养和提升学生的运动能力，帮助学生们去养成定期锻炼的习惯。

（二）教学方法有待进一步丰富

由于部分中职学校对体育教学工作的重视程度仍存在不足之处，所以在实际推动的过程中并不拥有较为创新的教学方法。当前部分中职学校仍然沿袭传统的灌输式教学方法，极大的限制了教学效果的提升。因此教学观念和教学方法的落后，严重影响着中职学校体育教学工作的有序推动和全面发展。除此之外，在传统教育观念的影响下部分中职学校体育教师只对学生课上的学习效果和锻炼成果给予足够的关注，却很少关注学生运动习惯和终身锻炼意识上的培养，从而形成了“课上突击、课下懒散”的局面，难以真正发挥出体育教学的意义和价值。

（三）教学评价模式有待进一步创新

当前部分中职学校体育教学工作的教学效果评价模式有待进一步创新：首先部分中职学校过度强调“健康体育”的教育理念，体育教师在开展教学工作的过程中重点强调运动技能的培养和训练，忽略了对学生运动习惯和运动意识层面的强化和重视。其次部分中职学校在开展体育教学工作时片面重视提升学生的体育运动技能，无法满足学生的个性化需要，从而挫伤了学生学习的积极性和热情。最后部分中职学校在开展体育教学工作的过程中，不能够制定出符合学生实际情况（身体状况、运动能力）的体育成绩评价制度，在考核学生的运动效果上采用单一的考核方式。但是因为不同的学生在身体状况和运动能力上有着一定的区别，所以单一的考核方式并不能够科学且正确的体现出每一名学生的实际体育学习状况。所以未来中职学校有持续健全和完善体育教学效果评价模式，以培养学生良好的运动习惯为目标，帮助他们树立终身锻炼的意识。

三、新课改背景下中职体育创新型教学方式改革举措

（一）制定明确教学目标

未来我国中职学校要想能够成功实现体育创新型教学方式改革的目标。就要先从制定出明确的教学目标入手。在开展教 学工作的过程中，准确衡量并有效满足学生的个性化与多样化运动需求，培养学生的锻炼意识和提高教学的质量与效果。中职学校体育教师在开展教学工作的过程中要能够对每一名学生的身体素质以及运动基础有着清晰明确的判断，科学安排运动计划，尤其是对于那些有着体育特长的中职生更可给予重点关注，积极培养他们的体育特长，拓展他们的发展空间。除此之外，未来中职学校体育教学工作要结合课上教学与课下教学，有效解除各类新兴媒体技术并综合线上及线下教学，帮助学生养成定期锻炼的习惯。而且教师也要让学生们充分利用课余时间来开展体育运动，保持体育锻炼的热度，帮助学生养成终身锻炼的习惯。

（二）积极丰富教学方法

在新课程改革背景下为了能够显著提升体育学科的教学效果，中职学校未来要积极创新教学的方式和教学的方法。在对教学内容进行丰富的过程中积极满足学生的个性化运动需求，通过采取丰富多种的教学方法来提高学生参与的积极性和主动性。体育教学工作的目标不仅是为了提升学生的身体素质和运动能力，而且是为了培养学生的定期锻炼和终身锻炼的习惯。因此中职学校在积极丰富教育教学内容，需要将教学的实用性和趣味性充分地考虑进去，以持续激发和释放学生的学习热情为主要的目标。除此之外，未来中职学校在积极推动体育教学工作时不仅要有效契合中职学校的人才培养目标，而且也要能够让学生们通过体育学习活动而发现自己的体育特长。通过积极推动教学方法和模式的创新，不断使用更为新颖和独特的教学方法激发学生们的参与兴趣和提高教学的质量和效果。

（三）创新教学效果评价模式

中职学校未来要密切符合自身职业教学的特征，对传统的单一考核模式进行创新。例如对于体育与非体育专业的学生制定出不一样的考核标准，再如由于不同的专业学生在毕业后会从事不一样的职位，所以就可根据专业的不同而确定不一样的考核标准，有效将体育教学工作与学生专业素养培养密切地结合到一起。以中职学校计算机专业学生为例，该专业学生毕业参加工作后会经常性地低头、含胸和久坐。所以在对该专业学生进行体育教学工作时，要能够重视学生未来的职业特征，采取有针对性的体育训练计划。可通过开设瑜伽课程或健身操课程来塑造他们的体型，提前预防或有效缓解他们在未来工作中的职业病，让他们能够更好的适应工作岗位。

四、总结

总而言之，未来我国中职学校在开展体育教育工作时要从学生的实际需求出发，积极推动教学方式的创新和改革。未来中职学校在开展体育教学工作时要确立明确的教学目标和教学计划，以学生为教学主体，积极创新教学的方式和方法，不断提升课堂教学的质量和效果从而达到培养学生终身锻炼的意识。