成都市青少年户外营地发展现状分析及对策研究

黄毅杰 四川国际标榜职业学院 杨永昌 吉利学院人文学院 陈亚茹 四川国际标榜职业学院

一、前言

营地教育发展，至今已有150余年的历史，在欧美等西方国家有着极高的渗透率。而在我国起步较晚，2016年被誉为中国营地教育的元年，自此我国营地教育进入到了快速发展时期[1]。《中国营地教育行业白皮书》把营地教育活动定义为：在某一或某几个特定空间场所内进行的，使青少年通过持续体验具有创造性、娱乐性和教育意义的课程，获得生理和心理健康发展，促进心智成长，提升情感表达能力、生活能力、生存能力等综合素质及能力的活动。目前，已经有很多专家学者肯定了营地教育的价值，把它作为学校教育与家庭教育的补充[2]。营地建设及发展根据地域不同有很大差异，营地教育需要依托当地资源，结合当地文化发展其自身特点尤为重要。成都作为新一线城市，位置于四川盆地的成都平原，有着丰富地理资源和城市活力。成都青少年户外营地经过几年的探索与努力，形成了极具地域特色和文化交融的特点。

二、当前成都市营地教育发展现状

（一）成都市青少年营地运营情况

1.营地选址情况

营地选址主要考虑的因素就是自然环境是否优良、交通是否便利、自然人文资源是否丰富、配套设施是否完善，所以成都大部分营地都选择在周边古镇、风景旅游区等，比如：成都市龙泉山、成都大邑鹤鸣山等。尤其要强调的是营地非常看重自然资源，一般都有高山、丛林、悬崖、峡谷、平原、何流、湖泊中至少3种，目的是为了增加活动的多样性，让课程内容更丰富。同时，一般营地距离市中心车程主要在50-100公里，一般一个小时就能达到，相对而言出行是比较方便的。

2.营地项目选择情况

营地项目开展包括拓展训练项目、露营活动项目、野外生存项目、军事体育项目、水上运动项目、山地体育项目、高空体育项目、田园休闲项目、其他（如网球、足球、篮球、羽毛球、健身体操等）等。其中开展最多的前3种项目是拓展训练项目、露营活动项目、野外生存类项目分别占到了调查营地中的90%，70%，80%。不过，营地不仅仅只开展其中的一种，是两种及以上，主要是结合营地当地特色。

3.营地配套设施情况

营地中的配套设施主要包括高空项目设施、地面拓展设施、水上活动设施、全民健身设施、一般体育场地、餐饮休闲设施、医疗服务设施、消防设施等。其中配备率高的是高空项目设施和地面拓展设施分别是90%，80%；而配备率低的是医疗服务设施只有10%。这对于存在较高风险的户外活动而言，这是非常危险的。

4.营地当地文化特色及传统习俗

营地及周边主要的民族是汉族，有少量地方有其他少数民族比如藏族、羌族；主要的文化特色舞龙舞狮、武术、秋千、毽球、拔河、龙舟等。当地的文化特色和习俗可以进一步丰富青少年户外活动，同时也可以对学生进行文化体验、熏陶，给传统文化交流提供好的窗口。

5.营地面对自然灾害情况

在调查中有近30%的营地遭受过自然灾害，主要是滑坡、泥石流、地震等，面对自然灾害营地的主要做法包括制定防灾预案、做好安全隐患排查、加强安全教育及灾害教育、加强自然灾害预警管理制度、强化责任、严格执行安全事故报告制度、加强突发事件演习等。其中最常见做法是做好安全隐患排查，可是在实地考察中就没有做好排查记录、没有形成常态化。

6.营地规模和接待情况

营地规模平均400多亩，最小的50亩，最大的5000多亩。规模的不一样，从而接待能力是不一样的，小的营地能接待的人数就比较少，大营地接待人数、评率、次数上相对就比较多。在实地考察中发现，平时基本都能很好接待，但是在节假日、寒暑假等高峰期接待能力相对较弱，这对营地活动顺利开展是一个挑战。

（二）成都市青少年营地活动开展情况

1.经营类型及开展形式

成都从事营地教育的公司主要分为两种，一种是自身有营地，比如农家乐、农庄、旅游分景区改造成营地；另一种是属于第三方公司，由第三方公司设计课程、负责建设与执行团队、租用他人营地等，借助他人营地开展活动。在调查中发现，目前成都市大部分营地公司，都没有自身营地，都是依托或者借助别人的场地，主要原因是营地运营、维护成本高。

在营地教育开展上，以研学活动为主，具有很强的季节性强、周期短。多数课程集中在7-8月夏令营、1月份冬令营及春秋研学活动。

2.课程设置及人员配备

课程是营地教育的核心，代表着营地教育的核心竞争力，随着营地教育的快速发展，课程问题已成了制约营地发展的因素之一。目前营地课程主要根据2016年颁发的《研学旅行服务规范》中提到的知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型，各营地根据自身优势开设符合自己的课程，比如科技研学主要通过VR、AR、3D/4D等高科技手段来静态展示或科技体验，农业研学以农庄、田园综合体等田园体验，红色文化型等。

在调查中显示，成都市青少年户外营地主要采用课程是军旅题材、民族特色、科技题材、田园题材，其中田园题材是占比最多的。维持正常营地需要人员主要集中在1~5人，一次短期活动一般也在10~15人，主要以应届大学毕业生和兼职教练为主，原因是年轻人精力旺盛，能够应付大强度工作。同时，考虑成本问题兼职教练一般会在开营前一天进行集中培训，也是以老带新的形式开展。教练的证书一般是户外运动指导员、户外拓展培训师为主，而兼职教练一般没有做硬性要求。同时，营地教练成长与进步大部分都来自内部培训，而聘请专家指导相对较少，这样对于教练成长是非常不利的。

3.生源及消费群体

生源是营地存活的根本，没有生源一切都是空谈，所以生源是营地生命线，关乎自身生存。目前营地生源主要来自培训机构、中小学、幼儿园等机构获取生源。由于受“双减”政策影响，很多来自学科培训合作的生源收到很大影响，而随着中小学“延时服务”政策落地，很多机构利用体育培训进入延时服务，抓住学生资源，再度开展营地教育活动。加上疫情常态化，学生外出概率降低、欲望下岗、风险增加，这在对于营地活动开展产生很大影响；国家不鼓励外出，学校严控学生外出，家长也会谨慎选择。

不过，现在很多营地公司不仅采取传统的线下招生，而且采取线上推广，比如抖音短视频推广，做到线上和线下结合，从而扩充生源。

目前，成都青少年户外营地业务不仅仅只做开展营地活动，还承接各种公司团建、企业会议、员工岗前培训等，是拓展基地的综合体，业态丰富。所以营地消费群体不仅有青少年，还有成年人；不仅有学校，还有事业单位、私人企业。总之，消费群体得到扩容。

同时，消费群体也有中低、高端客户之分；营地教育中的课程也分中低高。面向中低群体更多是物美价廉，价格相对平民，面向广大普通老百姓。高端客户更注重的是课程质量，活动体验，优质服务。

总体而言，成都青少年户外营地教育经营类型主要包括独立运行和第三方合作，开展活动的形式多样化，课程设置根据自身特色开展，生源受到很大挑战、逐步走向线上和线下融合，消费群体不仅有青少年也有青年、群体在扩容。

三、存在问题与对策

（一）问题

在调查中我们发现，目前经营中遇到的主要问题来自从业人员、生源问题、家长认知观念和消费习惯等。从业人员方面，由于营地教育活动开展具有季节性、运营成本高、工作强度大，所以人员流动性大、兼职人员比例高、年轻人多。这就导致教练员的水平有限、经验不足，对于课程的深度挖掘、产品设计完善是不够的。生源方面，由于疫情常态化，本身就受到很大影响，尤其是对跨地区、跨省的活动更是减少或取消。同时，受“双减”政策影响，很多学科类机构减少了大部分生源，随之与其合作的营地必然出现生源下滑，寻求生源之路迫在眉睫。家长认知方面，由于对于营地价值认识还不够，对于营地印象还只是停留在军事夏令营，觉得户外具有较强风险。家长消费习惯方面，由于我们国家还处于产业升级、没有完全步入发达社会，没有太强购买力，也没有这方面的购买习惯。为此，营地户外活动开发与建设还需进一步投入和实施。

此外，营地配套设施也需要进一步完善、面对自然灾害采取措施需要落到实处、课程特色课程需要进一步挖掘等。

（二）对策

首先，加强营地之间相互合作，资源共享。每个营地是具有不同特色和优势的，可以相互支持，共用场地降低成本，同时也可以增设他人特色、精品课程；教练之间也可以相互交流合作，达到深度合作，而不仅仅只是竞争关系。

其次，深挖课程，根据不同人群开发新的课程。课程就是产品，课程质量将影响客户的体验感和后续成交率，所以营地必须要打造好的课程，开发特色课程、优势课程，增加自己的核心竞争力。同时，拓宽业务和合作渠道。经营范围不能仅仅只是营地活动，还要做研学、团建、会议、春秋游等。合作渠道可以是培训机构、中小学、幼儿园、事业单位等。

最后，做好人才储备，完善教练教学资质。教练是直接面对客户的，虽然现在客户更看重公司资质、课程内容、价格优势，但是未来的竞争一定会在优质教练上，所以完善教练资质、提高教学水平势在必行。此外，在当下大形势变革中，还应抓住政策，利用好国家发展机遇。目前减少学科类培训，对于营地户外这种素质类教育也是一种机遇。同时，随着赛事推广如户外项目入奥、冬奥会举行，对于营地而言都是机会。

四、结论

受国家“双减”及全面提高中小学身体素质的双重政策下，儿童体育活动的时间将进一步增加。而对于开展营地户外活动的团体、机构无疑是一个机遇。营地户外活动的开展，不仅带动了当地经济的发展，也丰富了体育活动的内容，增加了儿童青少年投入户外活动的兴趣。为此，积极寻求一条适合当前社会、经济和政治的营地户外发展道路尤为重要。