高校校园体育文化的建设研究

洪园园 河南开封科技传媒学院

一、导论

校园体育文化作为一种校园文化，是在一定社会、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在体育实践过程中共同创造的体育物质财富和体育精神财富的总和。校园体育文化是一种以大学生为主体，以体育教育教学和课外体育活动为主要内容，以校园为主要空间，以大学文化精神和大学传统体育文化为主要特征的大学生群体体育文化，对促进大学生身心健康、全面发展和个性成长具有积极作用。

二、校园体育文化的价值

（一）促进学生全面发展

体育运动可以促进大学生全民发展，实现德智体美劳全面发展的教育理念。大学生在公修课专业课学习后放松自己的身心，通过体育运动加快身体的新陈代谢，促进身体内部能量转换，帮助肌肉骨骼健康发展。同时据调查研究显示，经常参加体育锻炼，心肺机能可以得到有效改善，帮助大学生建立强大的身体免疫系统。

参与体育运动，学习体育文化，能够帮助大学生塑造优秀的道德品质。体育运动不仅可以帮助大学生强健体魄，通过体育运动的竞赛特征，使大学生遵守运动项目的比赛规则，约束自己的行为举止，严格遵守社会各项规章制度。运动竞赛还具有公平性公正性，通过运动比赛培养大学生公平正义的使命感，加强参与体育运动的自豪感。同时体育运动需要团队协作配合，通过体育运动，提高团队凝聚力，加强同学之间的感情，培养大学生的合作精神和团队意识。

（二）创造和谐校园环境

高校体育文化的建设有利于创造和谐校园环境，净化校园空间。高校经常举办运动会、组织体育竞赛，可以促进运动技术的交流，增加运动员之间的感情，避免同学之间产生不必要的矛盾。体育运动有效激发大学生的运动潜力，发挥大学生的体育运动特长，加强大学生的荣誉感与自豪感，为班级、学校争光夺彩，强力形成班级凝聚力，促进同学之间和谐共处，形成团结和谐的班级氛围。体育文化的建设加强大学生对体育精神的认识，学习优秀体育运动员的运动技术与拼搏奋斗的意志品质。通过校园体育文化的建设，丰富高校校园文化的内容，提供更多的文化交流平台，促进文化交流碰撞，打造深厚文化底蕴的高校校园。

三、高校校园体育文化建设的现状

（一）校领导以及教师对校园体育文化缺乏重视

高校教育普遍重视素质教育，忽视体育锻炼以及体育文化的培养。随着社会的不断发展，教育领域不断进行深入改革，学校体育飞速发展，社会对体育教育的认识也不断提升，推动了学校体育教育的观念改变。但是目前的体育教育转变仅停留在理论上，学校领导以及教师对体育价值的认知有一定的局限，仅关注教学内容教学方法的改革，忽视了学校体育的文化价值。

（二）大学生对校园体育文化的参与意识淡薄

大学生参与体育文化的渠道较少，对体育文化的认知薄弱，对体育文化的感悟较差。学校举办体育比赛受资金的影响，大型体育赛事局限于春季运动会和秋季运动会，运动会的项目集中在田径类，趣味项目较少，并且参与的大学生集中在大一新生。随着新兴娱乐APP，各大视频类APP的涌现，大学生对手机的依赖较高，很少参与体育锻炼，女生更为突出，在体育课程中，常有肥胖、偏瘦体型的女生体育素质考试以及大学生体质测试不及格的现象。大学生对体育运动的参与度较低，对体育运动所蕴含的体育文化更是不感兴趣，缺乏积极性去学习，去了解身边的体育文化。

（三）校园内体育文化的推广欠缺

学校内关于体育文化的宣传很少，推广方式较为单一。通过实地调查，对校园内体育文化的信息进行采集整理。调查发现，公共区域内关于体育文化的展示与宣传栏以及墙报几乎没有，宣传栏的主要内容集中在党政、考研、宿舍文化等。体育馆、田径场关于体育文化的宣传也很少，优秀的国家队运动员、体育明星、体育经典赛事、体育精神等并未进行展示宣传，这些内容对大学生的文化引导具有直接、深入的影响，是大学生了解体育文化最直观的方式，也是宣传推广体育文化最有力的渠道。

四、高校校园体育文化建设存在的主要问题

（一）场地器材严重不足

体育文化建设难度的与校园内场地器材严重不足有很大的联系。学校现有的体育器材多是破旧的器材，且数量有限。很多运动器材是非公用的，学生需要自购器材。学校篮球、排球运动场地充裕，但是运动人数较少，一些受欢迎的小球类运动场地以及特色运动场地，如羽毛球馆、乒乓球馆、舞蹈室、体操室场地非常有限，且使用时间有限制。场地不足，器材有限是我校推广体育文化过程中亟待解决的问题。

（二）校内体育比赛、活动开展较少

高校管理层对体育赛事体育活动的重视程度不高，出于资金成本、资源统筹等原因，校内体育赛事活动的举办次数较低。且部分大型赛事的举办门槛较高，投入成本较高等原因，学校举办的次数少之甚少，这就大大减弱了本校大学生对体育赛事的参与度，降低了对本校体育文化的参与感。近年来，学校内体育社团的种类逐渐丰富，太极拳协会、双节棍协会、轮滑协会、田径协会等逐渐设立，但是每个协会的成员人数都很少，活动组织方面欠缺能力，同学们的参与积极性较低，社团的发展还需要人数的壮大，多组织社团活动吸引更多新同学加入。

（三）体育文化宣传力度不够

学校对体育文化的宣传力度缺失，学生了解体育文化的渠道仅限于公共体育课和运动会以及体育社团。校内体育文化宣传栏的设立几乎没有，体育文化相关内容的推广渠道过于单一。作为一所拥有体育教育专业的综合类大学，体育教育应该发展成特色专业，多进行体育文化专栏宣传，可以为全校大学生做好运动榜样，促进大学生积极主动的进行体育锻炼，提高全校学生的健身意识。

五、高校校园体育文化建设的对策

（一）改善热门体育运动的设施

经过调查发现，本校大学生锻炼时间集中在下午的六点至九点之间，较受欢迎的项目主要有羽毛球、篮球、乒乓球、跑步等，其中篮球场和田径场不存在场地拥挤的情况，同学们到场之后可以自由挑选场地进行运动。羽毛球、乒乓球这两个小球类运动项目，由于操作简单、运动量适中，男女生都可轻松上手练习的原因，在下午到晚上这个时间段，来运动的人数特别多，但是学校内羽毛球馆和乒乓球馆只有室内馆，且场地数量有限，可容纳人数有一定的局限性，经常出现同学之间因为抢场地而产生不必要的矛盾。羽毛球、乒乓球场地可适量增加一些室外场地，让同学们可以自由练习，提高大学生对该项运动的参与度与热情度。

（二）优化体育文化的推广方法

可以定期举办各种形式的体育比赛、校园体育文化节等，开展趣味运动会、大课间活动等，从而丰富校园体育文化。同时，还应该对大学生开展系统的体育文化宣传教育活动，比如学习中国女排精神，深入了解姚明、刘翔、张继科等优秀运动员的运动生涯，提高大学生对体育文化的认识，培养大学生对体育运动的兴趣，提高大学生的体育参与意识，逐步养成大学生的体育运动习惯，最终养成大学生的终身体育意识，深化高校校园体育文化对大学生的影响价值。

（三）加大校园体育文化的推广力度

加大本校校园体育文化的推广力度，扩宽体育文化的宣传渠道。校园内公共区域通过学校广播、宣传栏等平台，积极开展体育知识宣传；定期举行体育知识讲座、学生裁判知识培训，同时结合学校特点和传统，打造游泳、排球、羽毛球等具有本校特色的校园体育文化。吸引更多在校大学生参与到体育运动中来，才能进一步去感受、领悟、学习我校优秀的体育文化。

体育馆、田径场、游泳馆等场地应该在醒目的地方张贴国家优秀运动员、优秀运动团队的照片以及运动成绩，激励大学生积极参与体育运动，努力训练，取得优异成绩。在大学生比较喜爱的运动场地悬挂体育精神的条幅，在视觉上直观显示体育文化的内涵，引导大学生形成正确的体育运动精神，培养出优秀的运动员。

六、结论

高校校园体育文化的建设不仅可以对大学生起到思想教育的作用，还可以激励大学生积极主动的参与运动锻炼，大力促进全面发展学生身体素质的教育目标实践。校园文化的种类有很多，体育文化是最具特色，最被大众认可的文化。校园体育文化的建设对大学生的身心发展有着极其重要的引导作用，有力地提高大学生的文化自信，帮助大学生培养优秀的道德品质。良好的高校校园体育文化氛围能够促进当代大学生的身体、心理及社会适应能力的发展。高校体育文化建设存在着领导缺乏重视，场地设施不完善，推广力度不足等问题，通过加大领导重视程度，增加体育赛事活动的举办次数，完善高校体育场馆设施，加大体育文化的宣传引导等方法，来推动本校校园体育文化的建设与发展，提高高校大学生的文化自信，促进高校大学生的运动参与积极性。