基于“互联网+”视域下高校智慧体育教育体系创新研究

孔庆轩 吉林农业科技学院

科学技术的创新发展逐渐转变着人们工作、学习和生活方式，对高校体育教学模式也是如此。随着传统教学模式与社会建设发展的适配性逐年降低，近年来，高校体育教学进行全方位的创新改革，积极推动教学方式和教学模式的信息化建设，进而提升高校体育教学的有效性，而高校智慧体育教学体系建设就是高校体育教育实现创新改革的重要途径，也是高校体育教育未来发展的根本趋势。

一、“互联网+”背景下高校智慧体育的发展现状

信息时代的来临以及物联网和互联网的高度融合推动了人类社会与物理系统的整合，人们工作、学习和生活的方式逐步向着网络化、数字化和智能化的方向迈进，“智慧+”概念也就此诞生，人们追求“智慧生活”的过程推动了“智慧教育”理念的发展，高校信息化教育改革自此诞生了全新的发展方向，高校体育教育也朝着“智慧体育”的方向进行转变。

有学者对“智慧体育”进行了这样的解释：高校体育教育通过有效结合现代化信息技术、现代信息交互传感器、通信技术以及智慧设备终端，经过计算机系统的智能处理技术实现对体育教育和体育活动的数字化分析和感知，并提出智能决策和智能响应，从而为体育教学的参与者提供更高等级的智能化服务。由此可见，我国的智慧体育发展已经不再是单纯的基础理念构想，而是通过体育改革实践将理论知识转变成为具象行动，随着我国5G通信技术、云计算技术、大数据技术以及人工智能技术的飞速发展，高校智慧体育教育体系的建设和发展变得更加清晰和实际。

二、高校体育信息化建设开展智慧体育教育体系建设的必要性

（一）构建智慧体育教育体系符合高校体育信息化建设的发展需求

智慧体育教学是体育教学信息化的升级版，是结合互联网技术、物联网技术、大数据分析技术等新一代信息技术，实现体育课堂教学、运动监测、运动场馆和器械使用、课外锻炼以及线上体育生命安全知识学习的智能化发展，利用现代科技手段和智能化交互设备为学生提供更加方便、智能、快捷的服务平台，是一种感知化、智能化以及物联化的服务体系，帮助高校体育信息化建设开发全新的发展模式，是高校体育信息化未来发展的根本诉求。

（二）构建智慧体育教育体系符合国家人才培养的根本需求

当前我国高等教育正在进行全方位的深化改革，改革的根本目标就是培养学生的核心素养，重视学生综合能力培养。在“互联网+”的背景下，高校体育开展智慧体育教育体系建设能够在根本上转变传统体育教学模式，智慧化的教学服务更加突出学生的教学主体地位，激发学生体育学习的主观能动性，信息化教学资源以及智慧化教学服务能够为学生提供更加针对性的体育教学服务，满足学生的个性化发展，推动学生核心素养的全面发展，更加符合当前我国教育领域对人才培养的根本需求。

三、高校创建智慧体育教育体系的创新策略

（一）构建多元化教学内容体系，执行智慧化教学手段

传统的高校体育教学忽视了学生的教学主体地位，导致课堂教学质量偏低。通过结合大数据、互联网、物联网以及智能终端设备构建起来的智慧体育教育体系需要为学生提供一个更加科学化、个性化以及智慧化的体育教学体验，因此，智慧体育教育体系率先需要解决的就是构建多元化的教学内容体系和执行智慧化的教学手段。首先，智慧体育教育可采用视频化的电子教材和在线体育课程服务平台，通过提供更加丰富、多元的体育教育资源来丰富课堂教学内容；其次，智慧体育教育需构建智慧电教室以及采用智能交互设备来丰富体育课堂教学手段，譬如：配备体育健康设备对学生基础数值进行实时监测和收集，结合虚拟现实仿真技术构建智慧教室，解决运动环境以及外部天气等限制问题等。

（二）构建“线上+线下”的融合教学模式

“互联网+”教学模式的深入应用使得“线上+线下”的智慧体育教学模式已经成为不可阻挡的必然发展趋势。高校智慧体育教学体系建设必须重视“线上+线下”的融合教学模式建设，“线下”课堂教学为学生提供体育专业基础知识和专业技能的教学服务，“线上”教学通过体育信息一体化服务平台向学生提供针对性的教学服务和练习支点，打破传统教学在时间和空间上的限制，通过互联网技术、通信技术以及智慧终端设备的协调配合将体育教学服务内容渗透到学生的碎片化学习时间里，进而辅助提升体育专业课堂教学内容的有效性开展。

（三）实现智慧化的体育基础设施建设

高校智慧体育教育体系实现创新发展就必须实现智慧化的体育基础设施建设，通过互联网络技术、通信技术、智能交互设备的融合使用，将体育场地、体育器械等体育基础设施运营情况与学生的社交关系链紧密的连接在一起，学生通过手机移动终端就可以随时随地了解体育场地和体育设施的位置、数量、使用情况、预约情况以及在场人数等信息，通过APP平台实现体育锻炼的沟通和预约交流。同时，智慧化设备的使用还可以实现无感化进出场和运动数据自动统计，在提供更加便捷的运动基础服务同时，帮助学生生成运动报告分析，提升学生的运动服务体验。