改革开放后广东省竞技武术套路后备人才培养研究

莫桥养 庞小宾

改革开放后广东省竞技武术套路后备人才培养研究

莫桥养 庞小宾

（广州弘礼艺术培训有限公司，广东 广州 510303）

对改革开放后广东省竞技武术套路后备人才培养情况进行调查研究。发现：广东省武术套路运动男女比例失调，男多女少；运动员学训矛盾突出：教练员专业理论知识水平相对薄弱；影响武术套路运动训练的动机因素主要有：运动损伤、今后发展前景、文化课成绩等等，基于此，提出相应的建议，旨在为广东省竞技武术套路后备人才培养提供参考，更好地推动广东省竞技武术的发展。

竞技；武术套路；后备人才；动机

竞技项目的后备人才水平高低直接影响到在项目运动在社会上的发展程度。广东省作为改革开放的前沿阵地，同时也是我国的武术强省，有深厚的群众基础；在近年的全运会比赛中都名列前茅。从1979年至2000年，广东省武术队参加了五届全运会、历年全国武术比赛以及国际武术比赛，一共获得第一名74个[1]。虽然我省在近年的全运会比赛场上名列前茅，但是在广东省竞技武术套路后备人才培养中，也存在一些不可忽略的问题，对广东省竞技武术套路后备人才培养的研究，有利于使广东省竞技武术套路后备人才培养朝着更加合理、科学、可持续发展，具有十分重要的意义。

1 研究现状

1.1 竞技体育后备人才的培养研究现状

洪浩认为在市场经济的新形势下，理想的竞技武术人才培养体系应由教育、社会和体育三个密切联系、互为补充的系统组成[2]。卢元镇从宏观的角度对我国竞技体育可持续发展战略进行研究，他提出，支持体育可持续发展战略的三根支柱：一是科教兴体、二是后备人才培养、三是体制创新与改革[3]。

1.2 竞技武术套路后备人才的研究现状

已有众多学者对竞技体育后备人才作过深入细致地分析。林凯明、周红珍通过问卷调查、文献资料和数理统计法等研究方法，对广东省武术运动项目后备人才培养影响因素进行调查研究，为更好培养武术人才提供科学依据[4]。宋正华运用文献研究、调查、统计分析等方法对河南省竞技武术套路后备人才进行深入调查，结果表明：河南省武术套路后备人才输送地主要集中在郑州、洛阳、开封、漯河四地的业余体校；套路运动员的训练动机多为兴趣爱好，一部分运动员轻视文化课的学习“学与训”的矛盾依然较为突出；多数家长支持子女从事套路训练，但更重视子女的全面发展，并希望子女将来能够进入高校继续深造；教练员队伍整体年龄布局合理，但整体素质仍有待提高；管理体制方面亟待改善[5]。刘闯从目前安徽省体委和民办武术馆校两个系统的竞技武术后备人才培养现状所涉及到的运动员、教练员、管理人员及相关的问题进行深入细致的调查研究，同步对比分析两个系统后备人才培养现状的异同点，结合最近两年省青少年武术比赛的成绩分析，真实地反映了安徽省竞技武术后备人才的培养现[6]。

大多数专家都认为影响后备人才培养的主要因素有：人才培养模式、人事管理体制、资金的投入、后备人才的数量与利用率、教练员的业务水平以及赛事的组织等几个方面，研究涵盖了田径、体操、各种球类等方方面面的奥运会项目，但是涉及到竞技武术套路后备人才方面的研究却寥寥无几，说明我国对于竞技体育后备人才培养可持续发展的研究主要集中于奥运优势竞技项目且大都是集中在宏观上的总体把握，针对竞技武术套路后备人人才培养研究较少，竞技武术套路是竞技体育中的一个子项目它具有其他竞技体育项目的共同点，同时也具有武术运动自身的独特运动规律。制约其他竞技体育运动项目后备人才培养的影响因素是否也是制约竞技武术套路后备人才培养的因素呢，笔者认为有必要作更进一步的研究与分析。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以广东省伟伦体校、中山体校、顺德体校的武术套路运动员为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1访谈法

随机对体校的负责人、教练员、运动员进行面对面访谈与交流，访问了15位广东省的资深武术教练员及部分武术套路运动员，获得竞技武术套路后备人才培养的资料。

2.2.2问卷调查法

每所体校各发放问卷运动员35份，教练员15份，运动员家长35份；共255份，回收216份，回收率为84.7%，其中有效问卷210份，有效回收率97%。

2.2.3数理统计法

用spss1.7软件进行数据统计分析，得出定量的结果。

3 结果与分析

3.1 广东省竞技武术套路后备人才培养的现状

3.1.1广东省竞技武术套路运动员基本情况

表1 广东省竞技武术套路运动员性别比例情况

频率（n）百分比（%）有效百分比（%）累计百分比（%） 男女男女男女男女 伟伦体校23733.333.333.333.333.333.3 中山体校21930.442.930.442.963.876.2 顺德体校25536.223.836.223.8100.0100.0 合计6921100.0100.0100.0100.0

由表1可以看出，广东省竞技武术套路运动员中男运动员的比例远远大于女运动的比例，尤其是顺德体校武术套路运动员男女比例严重不平衡，男运动员几乎是女运动员的5倍。主要原因在于家长的思想观念。家长普遍认为竞技体育运动项目都是男生擅长的项目，女生对对其不具备先天的优势。由于武术项目在传统观念上给人感觉是“打打杀杀”的，比较粗鲁，导致家长更加反对，在武术的传承和发展过程中，武术素来有“传男不传女”的封建传统思想，其在潜移默化过程中影响家长的思想观念，同时家长还认为武术的学习训练对其子女今后的发展没有多大的帮助。这些因素在一定程度上影响着广东省竞技武术套路后备人才培养的发展。

3.1.2广东省竞技套路运动员对文化学习情况

从表2看出广东省武术套路运动员对文化课的重视程度出现了“中间高，两边低”的情况，其中三所体校运动员对文化课重视的仅10人，占9.0%；对文化课无所谓者占35.5%。调查发现，很多运动员对文化课学习的目的不明确，不了解文化知识在生活中的重要性，同时体校对运动员文化学习的重视程度不够，没有严抓运动员的文化学习，也没有处理好运动员“学习与训练”的矛盾，这些问题处理不好将会影响广东省竞技武术套路后备人才的培养。

表2 广东省竞技武术套路运动员对文化学习的重视情况

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 非常重视210 6.73.30 6.73.30 6.73.30 重视532 16.710.06.7 16.710.06.7 23.313.36.7 一般121518 40.050.060.0 40.050.060.0 63.363.366.7 无所谓111110 36.736.733.3 36.736.733.3 100.0100.0100.0 合计303030 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

3.1.3广东省竞技武术套路运动员的训练动机

“动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。它的基本含义是：能引起并维持人的活动，将活动导向一定的目标，以满足个体的念头、愿望或理想等。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。运动员在参与运动的内部趋力和外部诱因，决定了运动员参与的动机与目的[7]。”广东省竞技武术套路后备人才参加训练的动机各不相同。表3表明，有35.6%的运动员参加武术套路训练的动机是自己喜欢，说明武术套路运动本身对广大青少年具有一定的吸引力。分析其原因有：广东省武术文化底蕴深厚，自古以来习武风气浓厚；黄飞鸿、李小龙等武术明星效应；武术学校和武术培训机构对广大青少年的影响；武术对训练场地要求不高，便于群众的开展。有25.6%的运动参加武术套路训练的动机是成为职业运动员，立志成为全国武术套路冠军，将中国武术发扬光大。武术是中华民族传统文化的精髓，也是中华民族传统体育项目，作为一名武术职业运动员将会有更多机会对外交流和宣传中华武术文化，为武术进入奥运会贡献出自己的力量。还有13.3%的运动员参加武术套路训练的动机是上大学，目前广东省很多高校都有自己武术训练队，高校之间也经常进行武术套路比赛和交流活动。同时各个高校为了在大型的比赛取得优异的名次，都纷纷招收高水平的武术人才，体现了我国的“体教结合”人才培养模式。

表3 广东省竞技武术套路运动员的训练动机情况

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 自己喜欢13127 36.136.433.3 36.136.433.3 36.136.433.3 家长要求432 11.19.19.5 11.19.19.5 42.745.542.9 为国争光111 2.83.04.8 2.83.04.8 50.048.547.6 成为职业运动员986 25.024.228.6 25.024.228.6 75.072.776.2 上大学543 13.912.114.3 13.912.114.3 88.984.890.5 其他452 11.115.29.5 11.115.29.5 100.0100.0100.0 合计363321 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

3.1.4广东省竞技武术套路教练员基本情况

教练员是运动训练的直接组织者和管理者，承担着培养运动员的主要任务。教练员对整个训练过程——从选材、训练的诊断、目标的确立、实现训练科学的关键。由表4可以看出有72.41%的教练员是从专业队退役的，20.69%的教练员是从体育院校高水平运动队毕业的。在知识水平的起点上是相对薄弱的，所以应该加强对教练员的科研能力进行培训，鼓励教练进入大学校园继续深造进行。教练员的运动等级是指各级教练员的技能水平状况。运动等级是其技能水平能力的体现，在一定程度上反应了人们对对其专业技术能力的认可。表5为教练员的运动等级情况：国际级的0人，国家级的8人，占27.6%，一级的16人，占55.2%，二级的5人，占17.2%。教练员的运动员等级多数为一级运动运动员。由此可见在教练员方面还需引进更高水平的国家级运动员，从而促进广东省竞技武术套路后备人才发展，促进广东省武术文化的进一步发展。

表4 广东省竞技武术套路教练员的来源

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 专业队退役975 75.077.862.5 75.077.862.5 75.077.862.5 体育院校高水平队222 16.722.225.0 16.722.225.0 91.7100.087.5 体育院校本科毕业101 8.30.0012.5 8.30.0012.5 100.0100.0100.0 合计1298 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

表5 广东省竞技武术套路教练的运动等级情况

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 国际级000 8.30.000.00 8.30.000.00 8.30.000.00 国家级323 25.025.030.0 25.025.030.0 33.325.030.0 一级655 50.062.550.0 50.062.550.0 83.387.580.0 二级212 16.712.520.0 16.712.520.0 100.0100.0100.0 合计12710 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

3.1.5广东省竞技武术套路教练员的选材依据

从表6可以看出广东省竞技武术套路教练员的选材,依据主观判断的2人,占6.7%,依据经验为主的7人, 占23.3%,各项指标为主的23.3%,依据武术项目特征的11人,占36.7%,依据运动员成绩的3人,占10%.,表明广东省竞技武术套路教练员的选材依据主要是以武术项目特征、经验为主、各项指标为主、这三种指标依据为主。充分说明了武术这一项目在不同的拳术特点上对各项指标的要求有着不同的需要，所以在选材时不仅要观察运动员的综合素质，还要结合项目的需求进行挑选。

表6 广东省竞技武术套路教练员的选材依据情况

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 主观判断011 0.011.110.0 0.011.110.0 0.011.110.0 经验为主322 27.322.220.0 27.322.220.0 27.333.330.0 各项指标为主223 18.222.230.0 18.222.230.0 45.555.660.0 依据武术项目特征533 45.533.330.0 45.533.330.0 90.988.990.0 依据运员成绩111 9.111.110.0 9.111.110.0 100.0100.0100.0 合计11910 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

3.2 影响广东省竞技武术套路后备人才培养的因素

3.2.1影响广东省武术套路运动员训练动机的主要因素

训练动机直接关系着运动员在训练当中的积极性以及关系到运动成绩的好坏。从表７中的动机选择排序看，广东武术套路运动员认为运动损伤、今后发展前景、文化课的成绩是影响运动员坚持训练和自身动机的主要因素，由此可见在运动员训练的过成中造成的伤病和损伤，对运动员自身的心理留下深刻的影响。同时在快速发展的时代当中，运动员的就业问题迟迟都得不到合理的解决，会使运动员出现将来踏入社会自己只会武术该怎么办等顾虑，间接地导致了运动员训练动机的减弱。

表7 影响广东省武术套路运动训练动机的因素

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 文化课成绩874 20.525.916.7 20.525.916.7 20.525.916.7 家长不支持102 2.608.3 2.608.3 23.125.925.0 运动损伤13109 33.337.037.5 33.337.037.5 56.463.062.5 今后发展1485 35.929.620.8 35.929.620.8 92.392.683.3 训练枯燥324 7.77.416.7 7.77.416.7 100.0100.0100.0 合计392724 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

3.2.2武术套路运动员家长对子女参加武术套路训练的态度

家长在生活中对子女的影响是时刻存在的，从幼儿时刚出生到还未到学校的这一段时间当中都是家长无微不至的照顾，孩子无时无刻都在观察和模仿者一举一动。在武术套路的训练当中家长对孩子持于正面的支持和鼓励，能让孩子坚强而不放弃的参加训练，反之很容造成半途而废，在遇上挫折时自暴自弃。由表8可以看出，家长对子女参加武术套路训练的态度，非常支持的仅占16.7%。比较支持占30%，二者相加仅46.7%，不足一半；而持有一般态度的占45.6%。由此可见，家长对子女参加武术套路训练的态度是无所谓的，练与不练都由子女所决定。

表8 家长对子女参加武术套路训练的态度

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 非常支持546 16.713.320.0 16.713.320.0 16.713.320.0 比较支持7119 23.336.730.0 23.336.730.0 40.050.050.0 一般151214 50.040.046.7 50.040.046.7 90.090.096.7 不太支持321 10.06.73.3 10.06.73.3 100.096.7100.0 很不支持010 03.30 03.30 100.0100.0100.0 合计303030 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

3.2.3广东省武术套路教练员对武术器材场地的满意度

场地和器材不是阻碍运动员成绩水平的主要因素，但对训练方式有限制作用。教练对武术器材与场地的满意度直接影响到教练的训练方式实施与训练的效果,武术场地和器材是训练最基本的地方。由表９可见，广东省武术套路教练员对场地很满意和比较满意的有26.7％和46.7％，说明场地设施比较完善，走访调查中发现，在各校武术项目都有独自的一所场馆以及各类的设备，设施非常完善，为广东武术套路运动员的训练提供重要保障。

表9 广东省武术套路教练员对场地满意度情况

频率（n） 百分比（%） 有效百分比（%） 累计百分比（%） 伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德伟伦中山顺德 很满意323 30.020.030.0 30.020.030.0 30.020.030.0 比较满意545 50.040.050.0 50.040.050.0 80.060.080.0 一般241 20.040.010.0 20.040.010.0 100.0100.090.0 不满意001 0.00.010.0 0.00.010.0 100.0100.0100.0 合计101010 100.0100.0100.0 100.0100.0100.0

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1广东省竞技武术套路运动员男女比例失调，普遍是男多女少，对文化课学习的目的不明确，不重视文化课的学习。

4.1.2广东省竞技武术套路教练员大多数都是专业运动员退役下来的，缺乏相关的专业理论知识。理论不足导致了制定相关训练计划缺乏宏观的指导，场地器材都能够满足运动员的训练要求。

4.1.3影响运动训练的主要因素有：运动损伤、今后发展前景、文化课的成绩，这些因素在很大程度上抑制了武术套路运动训练的积极性。

4.2 建议

4.2.1加强武术套路运动员的文化课的学习，使其坚信“知识可以改变命运”，多学科相结合进行授课，让运动员在训练中参与学习，在学习中提升专业理论知识，拓宽运动员的知识面，提高学习的效率和学习的积极性。

4.2.2定期组织教练外出学习培训，同时邀请国内知名专家来给教练进行集中培训学习，加大教练员运动训练科研能力的培养，让教练们训练与科研两手抓，不断提升教练员的基本素质和能力。

4.2.3学校与家长共同联手，共同指导，关心运动员的训练、生活、学习的情况，定时开展运动损伤专题讲座和运动康复训练指导，消除运动的顾虑。

[1]广东武术队总结：[EB/OL].http://www.docin.com/p-332887707.html.

[2]洪浩.竞技武术发展理论之研究[J].体育科学，2005，25（8）：88-95.

[3]卢元镇.从体育的“协调发展战略”到“可持续发展战略”[J].国家体育总局政策法司,2001:301-310.

[4]林凯明.周红珍.广东省武术后备人才培养因素的调查分析[J].嘉应学院学报，2004（6）.

[5]宋正华.河南省竞技武术套路后备人才培养现状与对策[D].河南大学民族传统体育，2007.

[6]刘闯.安徽竞技武术后备人才培养现状调查分析[D].安徽师范大学，2004.

[7]郭志禹.洪浩.竞技武术市场发展的文化背景[J].体育学刊，2004，11(6)：57-58.

Training of Talents Reserve of Competitive Martial Arts Routine in Guangdong Province after Reform and Opening Up

MO Qiaoyang, etal.

(Guangzhou Hongli Art Training Co., Ltd., Guangzhou 510303, Guangdong, China)

莫桥养（1992—），学士，中级教练，研究方向：民族传统体育。