新时期医学院校二级系部文化建设探析——以厦门医学院基础医学部为例

涂诗宁

（厦门医学院，福建厦门361023）

一、医学院校二级系部文化建设的重要性

医学院校二级系部的文化是校园文化的具化［1］，对师生的影响更加直接、深入，具体可表现为在课堂教学、实验教学、师生谈心谈话、系部文化活动、各类会议等过程中的文化渗透，对全体师生教职员工有着深远的影响。

1.有助于拓展校园文化的内涵和外延。作为医学院校子单位的二级系部，做好文化建设工作不仅是对校园文化的延展与创新，更是对校园文化的反哺。在坚持校训、校风、学风建设的同时，打造自身特色文化，为校园总体文化注入新鲜血液，不断丰富和活跃校园文化。

2.有助于提升医学生人文素养。医学院校二级系部做好文化建设工作，挖掘学科特色育人元素，如护理学的人文关怀、药学的中医药传统文化、对实验动物的感恩与尊重、人体解剖学的感恩“无语良师”等，有助于提升医学生的人文素养。

3.有助于提升教学科研工作温度。医学院校的教学科研工作任务繁重，但是，教学、科研的过程并不是冷冰冰的，应赋予其温度。做好二级系部文化建设工作，有助于为“生硬”“枯燥”的教学科研工作提升温度。

二、医学院校二级系部文化建设的现状

1.文化氛围布置缺乏整体性。系部文化氛围布置容易出现缺乏整合、与校园文化融合性低的情况。比如，系部文化墙建设虽然坚持与校园文化同向同行，但并没有形成一个完整体系，不同楼层存在不同风格。这与文化墙分区域招标设计有关，不同的设计公司对于系部文化解读不尽相同，导致有的楼层文化墙建设偏向中国风，有的楼层文化墙建设趋于科技感。

2.榜样力量发掘不够充分。榜样在力量在群体中的作用是无形的、潜移默化的。二级系部师生每年均有参加校级、市级、省级乃至全国比赛，对于参赛获奖、荣获表彰的师生、团队等的宣传力度不够，宣传渠道单一，因此，榜样力量并未充分发掘，文化建设的凝聚功能未能得到充分发挥。

3.文化活动趋于大流。系部活动容易出现随大流的情况，缺少具有自身特色的品牌活动。以基础医学部为例，文化活动以学校各职能部门组织开展的子活动居多，比如清明节感恩“无语良师”“两清两锻炼”、文明宿舍评比等活动，未有整合基础医学部学科优势和特色的活动，文化缺少辨识力。

4.文化传播渠道较为单一。二级系部的文化传播主要面向系部师生乃至全校师生，系部的文化沟通渠道多数还停留在学校官网下设二级单位网站，传播内容较为刻板，网站受众面窄，点击量较低；新媒体传媒较少，且由于人员不足，维护力量有限，未能构建良好的传播格局。

三、医学院校二级系部文化建设对策

（一）文化设施建设

环境是文化的外在表现，契合文化的环境建设可对师生的思想和行为起到潜移默化的作用，承载着转化和促进师生行为动力的功能［1］。建立完善文化设施，是文化建设的重要物质载体。基础医学部办公教学点在励行楼，主要通过文化展示墙建设营造系部文化氛围。针对前文提到的文化墙建设短板，可在当前尚未制作的空白墙面的文化墙招标中，对中标的设计公司提出文化风格一体化的要求。将当前文化墙按照风格划分，尽量将文化墙风格区域化。比如，楼梯间统一延续前期的中国风，主要以中医药文化、中国古代名家名言等优秀传统文化为主；主楼楼道墙面延续前期科技感较强的风格，以宣传弘扬科学精神为主。制作党建文化墙、设置优秀师生风采展示墙，开辟系部荣誉板块等，定期展示系部所获荣誉和成就。

（二）发挥榜样力量

打造英雄人物的目的是通过选树行为模范，用以引导、规范、激励师生的行为［2］。因此，要充分发挥“榜样的力量”，除了上述可利用文化墙设置可随时更新的“风采展示墙”板块，还要在宣传途径方面，做到点面结合，一是通过召开系部大会选树榜样、表彰先进，对获得教学、科研竞赛优异成绩的教师进行宣传，邀请优秀教师分享经验；二是建立健全相关机制，以老带新、以新促老，发挥“传帮带”作用，激发教学科研团队活力；三是开辟优秀教师、先进团队等板块，利用系部官网、宣传手册等媒体长期展示并实时更新相关信息；四是利用即时通讯工具，在QQ 群、微信群等载体上及时发布相关信息成果，营造浓厚宣传氛围。

（三）打造品牌活动

习近平总书记在《闽东之光——闽东文化建设随想》中指出，一个地区的文化建设内容很多，有一个重要的着眼点就是要弘扬地方的传统文化［3］。对于医学院校二级系部来说，这也是同样适用的。医学院校二级系部各有专业学科特色，打造独具系部特色的文化，具有重要意义。基础医学，顾名思义，是现代医学的基础。有着普及现代医学基础知识的责任与使命。因此，在打造基础医学部品牌活动过程中，要注重面向师生普及科学知识，弘扬科学精神。因此，可以通过打造“健康医学科普节”，面向全校师生乃至校外社区居民、中小学校、企事业单位等，切实发挥健康医学科普在提高全民科学素质上的重要作用。科普节可包含形式多样的活动，如发挥基础医学部管理的红十字生命体验馆的场馆功能，让体验对象参与应急救护培训，提高生命安全健康意识，学习基本自救和救护技能；开展“实验室开放日”活动，发挥人体解剖与组织胚胎学实验室、药理实验室、机能实验室和病原生物学与免疫学实验室等实验室优势，为师生尤其是学生提供与实验室“零距离”的机会，培养师生的科学思维，引导学生敬畏生命、感恩奉献，提升师生医学人文素养；走出校园，走进社区，发挥基础医学部学科优势，组建由各教研室骨干组成的“健康宣讲团”，与校园周边社区共建，发挥高校的社会服务功能。

（四）整合传播网络

要结合新时期师生接收信息的习惯，进一步丰富宣传载体，对系部文化进行有效传播。一要结合当下流行的微博、短视频、小程序等新媒体平台，特别要开设并维护好系部的微信公众号，采用团队轮流运营维护的模式，定期更新发布系部的通知公告、喜报喜讯、优秀师生风采等，做到既有深度又有温度，丰富文化传播渠道，避免出现“僵尸”账号；要发动系部师生，做到每一名师生都是“系部宣传员”。二是制作系部宣传册。通过系统地、有针对性地收集、梳理系部信息，设计制作包括系部简介、教研室简介、教授博士团队、优秀教师风采、特聘专家、教学科研成果等板块，扩大基础医学部影响力。三是对系部宣传品、网站等的传播内容进行筛查并纠错，确保发布的信息与学校、系部的文化相吻合，避免出现原则性错误信息或是负面信息的情况［4］。

（五）建立健全制度

无规矩不成方圆。文化建设中，制度文化是基础，是根本。要建立完善系部相关规章制度，既要修订、废止、完善现有相关制度，如根据上级文件要求修订《党政联席会议议事规则》、新修订系部《印章管理和使用规定》等，更要针对学校各职能部门有关要求，及时制订发布配套规章制度，如《教学督导队伍建设与管理办法》《媒体信息发布“三审三校”实施办法》等，调整系部相关工作领导小组成员、职责等，确保系部工作制度化、规范化。要落实制度执行情况，开展好相关工作的督查督办，重点督查督办学校重大决策部署、系部重要事项进展、师生关心的难点热点等问题。

（六）坚持“以人为本”

系部的发展离不开师生。因此，系部的工作要坚持“以师生为中心”，做到疏通“堵点”、解决“难点”、消除“痛点”。系部应注重人文关怀，加对师生员工的关心关爱，营造关系融洽的共事氛围，优化管理，促进发展。一是营造良好的工作氛围，推进系部环境的美化、绿化、净化工作，做好办公教学楼的文化氛围布置、绿植养护，要做好实验室、公共区域等的安全卫生工作。还可以利用电梯口等角落，购置桌椅，设置“休息点”“谈话角”，解决师生休息和谈心谈话场所有限问题。二是开辟师生反馈意见通道，如设置系部负责人接待日、开通“主任信箱”、定期走访调研等，推动解决师生工作、学习、生活的烦心事、操心事，增强师生的幸福感和归属感。

（七）加强系办建设

系部办公室的责任就是上传下达、内外联动，办公室人员既要善于当好“总调度员”，又要善于当好“总服务员”［3］。作为系部工作运行的“润滑剂”和“催化剂”，办公室工作要做到“三个心”。一是“耐心”。系部办公室，最主要的一个功能在于“服务”，既要为系部全局工作服务到位，又要为系部领导和全体师生服务到位。要在繁杂的事务性工作中冷静梳理，做到不遗漏、不误事［5］。二是“匠心”。匠人之心，就是要做好细节管理，向细节要质量。系部办公室要起草各类工作计划、总结、报告、会议纪要等材料，也要做好收发、借阅、保管、归档等文件管理工作。三是“责任心”。办公室的工作可谓“牵一发而动全身”，必须要有强烈的责任心、严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。