旅游管理专业形体训练教学方法探析

陆海成

广西民族大学相思湖学院，广西南宁 530000

引言

职业院校的素质教育中，形体训练占据着重要的地位。形体训练的主要方式是通过对学生进行舒展优美的舞蹈基础培训，再结合仪态练习、芭蕾基础、民族民间舞蹈等综合训练，帮助学生塑造优美的形体，培养学生的内在气质，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，为旅游管理专业学生在未来的就业建立良好的体质基础。

一 旅游管理专业开设形体训练教学的必要性

（一）提高学生体质，陶冶学生情操

当前，社会经济快速发展，社会竞争压力逐渐提高，社会对于人才的需求也逐渐提高，职业院校旅游管理专业的学生不仅需要具有良好的专业知识和能力，还需要具备优美的体态和良好的气质。而形体教学不仅能够使学生获得健康的体魄，还能够培养学生的形体美、姿态美以及塑造学生的内在气质。因此，在旅游管理专业教学中，形态教学的作用越来越重要。形体教学对于学生的身体健康成长有着重要意义，能够促进学生骨骼和肌肉正常发展。在进行形体训练时，需要对学生的身心发展状况进行了解，然后制定相应的训练策略，对学生进行针对性的训练，而且还需要根据学生的性别和专业情况进行区分，帮助学生进行肢体训练，使学生能够感受到形体之美，做到身心合一。

（二）对于学生的心理健康水平有提高作用

旅游管理专业的学生未来在从事工作时，需与外界进行大量的交流沟通，如果学生比较内向，不善于交流，对于服务对象不能够很好地沟通，那么就难以满足服务对象的需求。形体教学具有较强的美感和韵律感，学生在优美的音乐环境中，能够产生精神上的愉悦，学生能够获得主动探究的兴趣，这对于学生的想象力和思维的发展也有一定的有意义。通过优美的教学氛围，能够打开学生的心扉，使学生的交流沟通意识有所增强，激发学生的自信心，引导学生向乐观豁达的心境发展，使学生具备良好的职业素质，在未来的旅游管理工作中发挥作用。

（三）提高学生的审美能力

随着时代的发展，美育成为了现代教育的一个重要方面，是职业院校培养高素质人才的一个关键环节。美育是通过对学生认识美、感受美、欣赏美和创造美等能力的培养，使学生拥有良好的美的综合素养。形体教学也是美育中的一种形式，主要是培养学生的形体美和心灵美。美育需要进行转向的技术训练，职业院校通过开展形体训练不仅能够增强学生的体质，还能够提升学生的审美意识，培养学生的艺术创造力和表现力。对于应用型技能的掌握，也是职业院校培养人才的重要目标。

二 旅游管理专业开设形体训练教学中存在的问题

形体训练教学在旅游管理专业中有着重要的意义，能够促进学生综合素质的发展，使学生更好地适应社会。职业院校旅游管理专业对形体训练教学有了一定的认识，但是并未给予其相应的重视，课程在开展的过程中仍存在一些问题。

（一）师资力量缺乏

随着旅游行业的快速发展，社会对于旅游管理人才的需求也在不断增多，因此，建立科学系统的训练方法非常重要，这能够有效地提升旅游管理人员形体综合素质。不过职业院校对形体训练并未提起应有的重视，通常只是在一周内安排一次课程。另外，从当前职业院校的教授形体训练教学的师资队伍来看，大多数形式训练课程教师为外聘教师，本校具有专业形体训练能力的教师非常少，师资队伍有限，无法满足当前职业院校形体课堂的教学需求，导致了职业院校形体训练教学效率低下。

（二）教学方法较为落后

通俗来讲，职业院校的形体训练教学主要目的是完成对人才的培养，所以，职业院校的形体训练教学方法要联系学生的实际状况，比如学生的身心特征和专业，不然教学效果将不尽人意。职业院校的教学方法存在一定的问题，具体有以下几个方面：第一，偏重形体训练，轻视体态训练。通过身体上的训练可以实现形体美，在实际训练过程中，对于体型的塑造比较偏重，注重外在形象，训练方法对于学生的体现在于肌肉线条的美化上，对于学生学习效果的体现偏重于身体情况的变化，对学生的姿态缺乏相关的训练；第二，课堂训练与实际生活不相符。学生在课堂中所学的形体知识，以及进行的形体训练，在课堂上可以进行形体美的展示，但是，学生很少将所学知识运用到生活中，学生在生活中缺少相应的锻炼，导致自身体态并未产生有效变化。

（三）教学观念较为落后，学生学习兴趣不高

职业院校的形体训练教学观念存在一定的问题，其主要表现在两个方面：第一，职业院校往往只是将形体训练课程单纯作为一门选修课程，因此，大部分学生对于这一门课程以及自己的形体并未提起应有的重视；第二，部分形体课教师为舞蹈专业教师，他们会按照舞蹈专业的标准要求学生，导致大部分学生产生了抵触心理，对教师的形体教学不认可，不愿意进行学习；第三，是将形体训练教学作为娱乐类课程，教师认为只要通过形体训练教学来使学生感到娱乐就行，对学生的形体训练并未进行严格的要求，因此，一些学生上课时较为懒散，缺乏学习积极性，学生的形体姿态并未得到有效的改善和提升。

三 教学内容设计与教学方法改进

（一）教学内容

1 身体感知训练

养成和保证优美的形体，对身体的正确感知是重要的基础。感知训练是身体各部分的锻炼，包括头、颈、躯干、上肢、下肢以及坐姿、站姿、蹲姿，学生通过正确的训练，加强对自身身体的控制能力，这是形体训练教学内容重要的一个环节。

2 基本形态控制训练

基本形态控制训练是帮助学生进行身体形态上的系统性专项训练，来提高和改善学生的形体控制能力。教师引导学生利用地面、把杆进行大量的组合动作练习，对身体的原本形态进行改变，逐渐连城正确的姿态，提高身体的灵活性。

3 形体素质练习

形体素质练习作为形体训练的一个重要内容，其主要是对学生力量、柔韧、协调性的训练，通过对学生进行大量的训练，如肩、胸、腰、腹、腿等方面的训练，加强学生对于身体的柔韧度和控制能力。通过这样的方式，对学生的体态进行良好的塑造，加强学生对身体的控制能力，建立良好的基础，利于学生进行力量训练。

（二）对存在问题的解决对策

1 加强对形体训练教学的重视，提高教学质量

职业院校需要加强对旅游管理专业形体教学的重视，将形体素质教育列入当前教学的重点项目，充分发挥形体训练教学在旅游管理专业中的重要性。要认识到课堂教学活动是进行形体训练的重要途径之一，将形体训练教学作为必修课程来对待，增加在每周教学中的课程数量，提起学生对形体训练教学的重视程度。由于教学内容与传统的舞蹈教学和娱乐教学形式并不相同，所以要对现有的教师进行专门的培训，同时招聘一些专业的教师对学生进行课程教学，提高课堂教学效率和质量。

2 创新教学方法

教师要对教学方法进行创新，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以一边进行理论知识的传授，一边进行形体的展示，引导学生将理论知识和实践结合起来。在教学过程中，教师可通过运用多媒体技术，营造良好的教学氛围，并且帮助学生对每个形体动作有清晰的认识。

四 结语

形体训练教学在当前旅游管理专业中有着重要的意义，它能够培养学生的形体美，使学生拥有良好的姿态，满足社会对高素质人才的需求，促进学生的全面发展。高职院校和教师都需要提高对形体训练教学的重视，做出相应的创新，使形体训练课程不断向前推进。