多媒体教学在高中语文教学中的作用与应用

吴臣霞

摘要：在当下，世界发生着深刻的变化，信息技术越来越被广泛应用在各个领域。随之，互联网已经影响了社会生活的各个方面，怎样让学生更快更好的掌握通过多媒体的学习，在课堂教学过程中如何把互联网线上线下结合，不但能提升高中语文教学的速度和效果，又能使学生得到学习知识的新途径，一直是我们思考的问题。再加上，在2020年突然出现的新型冠状病毒肆虐全球时，给习惯以传统教学方式教学的高中语文教师带来的巨大冲击，这让人不得不关注多媒体教学的积极作用和带来的便利。本文就多媒体教学在高中语文教学中的作用与应用进行探究。

一、当下高中语文教学中存在的问题

1.1在传统的高中语文课堂教学中，教师只是对着教材照本宣科，学生对有些抽象的知识内容无法进行深入的学习与了解，面对干枯的文字，学生的心时不时的会飘向“外面”，同时，教师的多媒体运用水平也参差不齐，习惯了以传统教学方式的教师改变教育教学方式显得比较困难和难以接受，从而导致教师在运用多媒体教学的次数频率也较低。同时，高中时期的学生是要面临高考巨大压力的学生，教师和学生就无暇顾及使用多媒体进行教学，只是按照以往的教学方式和学习方式进行教和学，这就使多媒体的教学红利得不到充分发挥。

二、论述在高中语文教学中运用多媒体教学的主要作用

在高中语文课堂上运用多媒体进行课堂教学可以有效提高教师教学的效率，也节省教师的体力和时间，在教学中使用多媒体进行教学也可以使学生对语文课首先不再产生心理上的抗拒心理。同时在课下作业的布置、完成方面，教师利用信息技术也可以有诸多方便之处。

三、探析多媒体教学在高中语文教学中的具体应用

3.1利用多媒体助力课堂导入环节，激发学生学习兴趣

在实际的高中语文课堂教学中，课堂导入环节是关键的，因为学生在刚上课时还处于比较兴奋的状态，教师要求马上从兴奋状态转为上课状态是比较困难的，这时，就可以利用多媒体教学把学生的兴奋状态从课堂转化成对课文的兴奋。心理学研究表明：由学生的需求所决定的认识和兴趣，对学生的推力是持久和强烈的，所以，唤醒学生的好奇心和求知望，引发学生的惊讶感，就能出现学生心理对知识的渴求。在进入信息时代后，信息技术可以使学生有新鲜感，也使课堂氛围变得轻松，让学生以更轻松快乐的方式自然而然的接收消化所学知识内容。

比如在进行第一单元第1课《林教头风雪山神庙》的教学时，教师可以再课堂引入环节时利用多媒体来激发学生对于课文的兴趣。《林教头风雪山神庙》是我国文学史上一个著名的文学作品，后来被演绎成了一部经典的电视剧情节，教师可以在课下利用互联网技术把《林教头风雪山神庙》的视频下载下来，在课上时，教师可以先利用教室里的多媒体设备进行播放，让学生事先观看感受一下，这样，利用互联网技术下载，利用多媒体设备进行播放，通过让学生观看视频促使学生对课文产生更浓厚的兴趣。

3.2利用多媒体技术帮助学生完成课下作业

课后作业一直是教师在完成教学任务后的必备任务，也是帮助学生熟练掌握所学知识的重要方法，传统的课下作业布置往往是教师把作业写在黑板上让学生记，学生有没有完成，完成了多少教师只能在第二天才知道，现在有互联网技术，教师可以利用微信、钉钉等手机工具进行布置和掌握，在微信上发布当天的作业内容，并让学生在完成作业后也在手机上提交，教师对学生完成情况进行查看，不合格的就可以当时给学生指出，同时，在以前，学生在完成作业的过程中有问题了往往没有人帮助解决，有的家长由于工作忙或者本身文化水平不高的原因往往不能够及时的给学生答疑解惑，导致学生作业完成的质量不高或者完成不了，现在利用互联网技术，在学生在完成课下作业的过程中有什么不懂的问题可以直接在手机上咨询教师，教师可以给与及时的辅导，更好的帮助学生完成课下作业。

比如在进行第二单元第4课《归去来兮辞》的教学过程中，教师可以在课程讲解完成后，利用互联网技术使用手机微信布置课下作业和任务，学生可以通过教师通过微信、钉钉等手机软件进行查收作业，然后在学生学习的过程中，有什么问题可以直接在钉钉或者微信上向教师进行咨询，学生完成后，再把作业提交至钉钉上，教师在手机或者电脑上就可以进行作业的批改和辅导，这样，就大大提高了教师和学生学习和教授的效率。

3.3教师要加强自身多媒体运用的学习

在高中语文课堂上运用多媒体技术进行教学，这就要求教师首先要提高自身的多媒体运用水平。平时积极的学习电脑手机等信息技术产品的应用，在课前要积极做好教案，在课后多集体开会研究，总结课堂上的不足和问题，分享课上好的经验和做法，全面提升自己的多媒体运用水平。

结束语

总而言之，要想让学生更好的学习语文，喜欢语文，就需要高中语文教师在开展课堂教学任务时丰富教学方法，转换教学手段方式，充分利用多媒体技术带来的教学红利，使学生成长为符合新时代需求的人才。

參考文献：

[1]光明.浅谈多媒体教学在高中蒙语文教学中的作用[J].新课程学习（中），2014（04）：169.

[2]聂延玲.浅析多媒体教学在高中语文教学中的运用及其作用[J].学周刊，2011（09）：195.