课前预习在初中数学教学中的重要性

何婕

摘要：很多学生表示自己小学数学成绩很好，可是到了初中数学成绩便一落千丈，这是为何？事实上初中数学与小学数学有着天壤之别。小学数学的内容只要求学生掌握认识一些基础内容。认识图形、认识数字、加减乘除这些。可是到了初中，数学学习的内容变得更多，也更难理解掌握。简单的加减乘除变成了一元二次方程，图形的认识也变成了对轴对称问题，其中难度不言而喻。想要在课堂上轻松掌握学习知识，也变得难上加难，因此成绩下滑也是正常。

关键词：初中数学;良好习惯;课前预习;教学目标;课余时间

初中数学在课堂上每一节课都是十分重要，因为在考试中每一道题的考点往往含有好几个篇章的内容。一旦某一篇章比较薄弱，甚至不懂，那么这一道题就完全无法解答。在这里如何掌握课本知识也变得至关重要，特别是在一些比较难的篇章。原本听课好好的，但是下一篇章马上就发现自己不懂了。解决这些问题并非没有办法，只要养成良好的学习习惯，这些问题也就能迎刃而解，学生在学习数学的过程中，也能够感觉到更加的轻松愉悦，并且获得更多的成就感，树立对数学学习的信心。

一、培养优秀的学习习惯

养成良好的学习习惯，是掌握课堂知识最重要的一环，特别是在数学这一科目上。数学是严谨的，是需要逻辑能力以及推理能力的，其中更是环环相扣，缺一不可。不但每一篇章要理解掌握，更需要融汇贯通。好的学习习惯一般包括课前预习课堂知识，课中认真听课，课后复习。而其中最关键的是课前预习，因为课前预习几乎决定了接下来这一节课的质量。做好课前预习，学习起来便能事半功倍，也就是能够更有效地利用上课时间，更好地掌握书本上的知识。

例如在在教授“一元二次方程”时，学生只要通过预习便能简单了解到，一元二次方程到底是什么，原来一元二次方程方程就是含有一个未知数，且这个未知数最高次数是2。还有一元二次方程的标准形式。这些内容只需要课前预习便能掌握。这样在上课时便可以少花心思在基础理论上，可以把重心放到未知数次数有何关联的难点上，把精力放到这些难点上，就有把握去理解这些难点，掌握这些难点。预习除了理解基础知识以外，更多的是发现自己的不足。在观看书本时，把自己难以理解，不懂的画出来，这样就能更有效地针对补全自己薄弱的地方，从而有效地提高学习效率。

二、明确课堂教学目标

课前预习关乎下一节课程的质量，下一节课程收获的内容与课前预习一般来说成正比。那么如何做好课前预习？其实很简单掌握基础知识，画出难点，最后是明确课堂教学目标。其中前面两点只要阅读书本就能完成，而明确教学目标有什么作用呢？明确课堂教学目标，就等于在接下来的这一课程中，你所需要做的全部内容。既然都清楚自己應该做什么，那就完全不需要害怕自己无法掌握课本知识了。同时也更能配合老师的讲解与节奏，将这一课程融汇贯通。

例如在教授“二元一次方程组”时，很显然这一节课的内容是了解认识二元一次方程组。再细化一点就是二元一次方程组的标准形式，以及两个未知数次数为一的时候两者之间有何联系，是通过什么的形式表达出来。只要学生知道这一节课程地教学目标，那就能专心的把心思放到重点上。这跟历史课、政治课画重点有着异曲同工之妙。上课时间，除了重点知识其他知识只要简单了解即好。当然不同的是历史课、政治课，画了背背诵就能获得好的成绩，数学课是需要理解运用，才能证明你掌握了这一节的内容。而明确教学目标就是可以让你更专注地掌握书本知识。

三、充分利用课余时间

有些教师会在课堂时，给出一些预习时间，而有些教师这会要求学生在课余时间进行预习。无论是哪一种，我们都要充分利用课余时间。因为上课的时间是有限的为40分钟，在课堂中，花费大量时间预习很显然是无法保证这一节课的质量，同理少量的预习时间也没法保证很好的预习，这时课余时间就变得至关重要。课余时间知道并不仅仅是课间10分钟休息时间。更多的是放学后的时间。充分利用放学后的时间就能把课前预习做好。

例如在教授“与三角形有关的角”时，这简单的内容只需要在课余时间稍微翻看一下书本就行，因为这一章节的内容都是比较简单的知识。但是在教授“多边形内角和”这些比较有难度课程时，课余10分钟时间就显得完全不够了，因为其中多角形为一个知识点，内角为一个知识点，还要转换成三角形内角和相关知识，才能真正掌握课程中的知识。在这种多个知识下的课程，10分钟时间可能仅仅让你了解到其中一个知识点的内容。这时学生就必须利用放学后的时间去进行预习才能够完整地了解这一整章节的内容。所以充分利用好课余时间，并不是仅仅把目光放到10分钟里面去，放学后也可以提前预习明天的课程。只有这样，学生才能真正的做到有效预习，否则走马观花式的浏览，永远也不可能形成全面的认知。

总的来说，想要提高学习成绩，就必须要养成优秀的学习习惯，优秀的学习习惯才能让你有效的掌握课本知识。在初中数学难度相对小学提升以后，想要学好数学就必须要做好课前预习，课中认真听课以及课后练习。养成这样的良好习惯，相信你的数学成绩能获得有效的提升。特别是课前预习，课后练习是巩固作用，上课是关键，而课前预习是前提，前提做好了，课中听课才能获得更大的收益，课后练习也就能得心应手。

参考文献：

[1]戴华梅.初中数学课前预习的重要性[J].数学大世界（下旬），2020（04）：7.

[2]李志猛.对初中数学预习的实证研究[J].中国教育学刊，2013（S2）