语文作文点评及升格示例

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升格心得：

点评

本文观点源于材料“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲，吾生而弱乎？或天之诱我至于强，未可知也”， 但它忽视了材料中强弱互相转化的原因——强者滥用其强，弱者勤自锻炼，这是考生审题立意时一种最典型的错误——“抓住一点，不顾全局”。这种理解的片面性反映在文章中就出现了认识肤浅、论证空泛、观点偏颇等一系列问题。

所谓认识肤浅、论证空泛，是指文章的论述只浮于表面，没有深入透彻的分析，论证只停留在“强者不必喜，弱者不必悲”的层面，多谈事实和结论，而不能从原因层面深入分析。如谈中国的发展，只列事实，没有议论，没有观点。

所谓观点偏颇，是指没有对材料进行深入分析，妄作结论，导致观点不够客观辩证，甚至远离命题者的意旨。如“弱者不一定会输，因为他们面对强大的竞争者时，压力倍增随即转化为动力，腾跃而上”，这就明显是一个太绝对的结论。

当然，语言表达也不够准确，如首段中 “定会成功”过于绝对化，第二段中“不以物喜，不以己悲”“纸上谈兵”等用语明显与事例和观点不合。

（文：张晓多 李凌起）（本文责编：许静）

升格示例：

生而强者不必喜，生而弱者不必悲

一代伟人毛泽东在谈及“体育之效”时曾说过“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”。的确，若以发展的眼光去看待世界，世界无时无刻不处于变化之中，强弱在一定条件下是可以转化的。

生而弱者，不必自我悲叹，要认识到后天努力的强大作用，只要充分“锻炼”“增益其所不能”，就能转弱为强。

大家熟知的“龟兔赛跑”故事中，乌龟天生的奔跑能力自然弱于兔子，但最终凭“持恒不懈”的努力赢得胜利，这正说明了弱亦可变强的道理。回顾近代中国的历史，当工业革命带来生产力的大发展，西方走向强盛之时，我们却错失良机，成为任人欺凌的弱者，但是，勤劳智慧的中华民族并没有陷入自我悲叹的泥淖，而是不断求索自强之路，终于建立了新中国，后又在改革开放中不断“增益”己所不能，成为现在的世界“第二大经济体”。而今，“蛟龙入海”“嫦娥奔月”“和谐号纵横驰骋”，哪里还有半点昔日“东亚病夫”的踪影？这一路的转变在向世界宣告：“生而弱者，勤自锻炼”也能化而为强。

同样，生而强者，也切莫沾沾自喜，要看到强而喜、喜而骄、骄而败的可能，“滥用其强”，终会转弱。

仍旧看“龟兔赛跑”，兔子相比乌龟自然有天生的奔跑优势，但最终的失败也正是由于它对自身优势的自大，自大最易生出自满，自满自会生出懈怠，这便是生而强者未必强的关键所在。历史这面镜子同样对此给出了最佳的注解，清朝的疆域之大让乾隆盲目自信，“天朝上国，物产丰盈”的强者认知，悄悄滋生出了自满与懈怠之心；“闭关锁国”的政策也让中国渐渐落后于西方前进的步伐，最终沦为饱受欺凌的“弱国”。“滥用其强，即使至强者，最终也许会转为至弱”，更何况，“至强者”往往也不过是自以为罢了！可凭的优势本就不多，哪里禁得住滥用呢？

自“体育之效”而通于万物之理，这便是毛泽东的眼光，也是伟人的智慧。新时代的年青人，面对百年未有之变局，肩负民族复兴之重任，无论你有怎样的天资和禀赋，无论你是“弱”是“强”，或自认为是“弱”或“强”，都要明晓强弱转化的辩证之理，弱不必悲，强不必喜，或“勤自增益”或“慎自滥用”，这样，小，可保自身“强健”；大，可助民族强盛。

（文：张晓多 李凌起）

升格心得：

在对材料进行全面解读的基础上立意，不仅抓住了“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”，更抓住了强者不能“滥用其强”，弱者应“增益不能，勤自锻炼”，立意全面而有深度。

开头力求精炼，从核心的理论阐释切入，明确强弱可以转化的道理，为下文的论述做好铺垫。

正文分别从“弱而至强”“强而至弱”两个角度展开。用“龟兔赛跑”替换“黄鹂鸟蜗牛”的例子，将重点放在对故事的分析上，读者更熟悉，说理更通透。论述“弱而至强”时，沿用原文“国家科技发展事例”，引入工业革命背景，设置“生而弱”的前提，这样，增加对比的色彩，突出强调“锻炼、增益”这个“转化”的关键要素，使得理解与论证有严密的逻辑性。论述“强而至弱”时，同样借助上面的寓言和历史，重点挖掘背后的原因，以强化论点；透过现象深研本质，既体现理解的深度，又增强论证的力度。

结尾回扣“体育之效”，点出伟人智慧，最后立足于“年青人”成长，从“小我”和“大我”两个方面强调认识强弱转化之理的意义，升华文章格调。

（文：张晓多 李凌起）