浅谈核心素养下英语阅读写作课教学的思考

魏天彩

摘 要：随着新课程教学改革的深入发展，新课程教学标准对中学英语教学提出了更高的要求。在英语课堂教学上，不仅要注重对学生英语基础知识的教学和传授，还要注重对学生综合素质和综合能力的培养，帮助学生形成良好的核心素养。阅读和写作是中学英语教学中的重要内容，阅读是英语输入语言的重要方法，而写作是英语输出语言的重要方式，两者之间有着紧密的关联性，不可分割。中学英语教学中，教师要针对阅读写作教学中暴露出的突出问题，积极探索有效的教学方法，以核心素养教学理念为指导，积极改革和创新教学方法，推动中学英语教学的进一步发展。

关键词：核心素养;中学英语;阅读写作课;有效途径

众所周知，要想学好英语这门语言课程，是离不开阅读和写作方面的教学和训练的。在教学实践中，这两部分学习内容通常也是学生学习的难点内容，学生的英语词汇积累比较有限，往往会成为学生阅读和写作学习道路上的绊脚石。大量的阅读理解训练，不仅可以帮助学生积累大量的词汇，而且可以学习到丰富的句式结构，为英语写作奠定良好的基础。因此，在中学教育阶段，英语教师要重视学生英语阅读写作教学，不断探索多种有效的教学方法和教学模式，真正培养起学生良好的英语运用能力，提升他们的英语核心素养。

一、简述中学英语教学中开展阅读写作教学的重要价值

（一）阅读可以积累丰富的基础知识和写作素材

在中学英语教学中，阅读是至关重要的一项教学训练内容。学生通过广泛的英语阅读，不仅可以学习和积累更多的单词和句子，有利于夯实课堂上学習的基础知识，而且阅读中可以开阔学生的视野，增长学生的见识，为英语写作积累丰富的素材，从而为学生写作能力的提高提供强有力的助力。因此，在中学英语阅读写作教学中，教师需要探索多样化的教学和训练方法，引导学生真正投入技能训练和写作训练当中，做好英语基础知识学习的同时，引导学生重点学习阅读中的经典句式和语法，推动学生的语言组织能力、思维逻辑能力以及写作构思能力的全面发展。

（二）写作有助于学生阅读能力的提高

在英语写作过程中，学生需要认真地构思、认真地组织语言。经过这样的训练，无形中会加深对写作的理解，从而在阅读中对文章有了更全面的理解和掌握。写作练习能够将学生的真情实感表达出来，能够帮助学生深刻地领会作者蕴含在文章中的思想感情，并不断地完善自己的情感体验。在课堂教学完成以后，教师可以引导学生进行学习内容的延伸，结合教学内容和一定的情境，开展英语写作的训练和练习，让学生模仿作者的写作思路，将自己的思想感情真正地融入其中，帮助自己提升表达能力和写作能力。在未来的学习和写作练习中，在遇到同类型的写作题目，能够快速地联想到写作训练中的要点，从而顺利的、高质量地完成写作题目。

（三）阅读与写作的融合教学有助于学生综合素质和综合能力的全面提高

英语学习过程中，阅读和写作是密不可分的关系。学生写作练习的开展，已经成为英语阅读练习开展的主要基础，可以为学生提供展示词组、句子、语法知识积累情况的机会，帮助学生更深刻地理解和掌握阅读文章中的知识内容。由上面的分析可知，不管是阅读训练，还是写作训练，都是英语学习中不可逾越的步骤，将阅读训练和写作训练有机地结合在一起，可以充分发挥两部分的教学优势，促进学生阅读能力、写作能力的同时进步和发展，并有力地推动了学生综合素质和综合能力的全面发展，为将来英语的深入学习奠定了良好的基础。

二、中学英语阅读教学中暴露出的突出问题

（一）英语阅读教学中缺乏对重点内容的把握

在当前的中学英语教学中，不管是初中英语教材，还是高中英语教材中，都包含有大量的文章阅读，其主要目的是让学生积累一定的词汇、句型以及语法知识。在实践教学中，教师常常会要求学生先学习文章的单词和词组，然后再进行文章的朗读，直至能够熟读，最后由教师带领学生逐句逐段地进行翻译学习。这样的教学模式是传统教学观念下的产物，整个教学过程不仅要耗费大量的课堂时间，而且学生根本没有思考和交流的机会，很多知识内容需要机械的记忆，学生不知道整节课的教学重点在哪里，不仅影响了课程教学的效率和效果，也不利于有效培养学生的学习能力和核心素养。

（二）写作练习中难以摆脱汉语的影响

从小到大，学生都生活在汉语的语言环境当中，运用汉语进行交流，运用汉语的方式进行思维和表达。而今，要学生学习一门西方语言，运用西方人的思维进行思考、表达和阅读，这确实具有一定的困难性，也是学习上的一种考验。在中学英语实践教学中，绝大部分学生会不自觉地运用汉语的思维方式来融入英语的学习。例如：在英语文章阅读中，学生会逐字地进行汉语翻译，然后再来整体地理解文章内容。或者有的学生在英语写作中，常常先构思一篇汉语的相关文章，然后再逐字地翻译成英文，这样的做法是非常错误的。在英语阅读写作课堂教学上，教师要有意识地纠正学生的这种做法，帮助他们尽早地改正，并及时地建立起英语思维模式，尽量快速地摆脱汉语对学生英语学习产生的影响。

（三）英语基础知识学习不扎实

在英语阅读写作教学过程中，一小部分学生如听天书一般，不能理解教师的教学内容，也不能紧跟教师的教学进程。出现这种情况的主要原因，是学生的英语学习基础不扎实，学生的词汇量积累不足，很多英语基础知识都没有掌握，在教师讲课时会感觉似懂非懂。针对这种情况，教师一定要引起重视，在课堂教学中要注重基础知识的巩固和复习，帮助学生尽量补足基础知识，夯实他们的英语学习基础，为英语阅读写作教学的顺利开展创造良好的条件。

（四）思想上对写作教学重视不够

从中学英语的实践教学来看，很多学校都不会专门地设置英语阅读写作课程。由此可见，不管是学校，还是教师，思想上都不够重视英语阅读教学和写作教学。随着新课程教学改革的深入发展，英语阅读和写作在学生升学考试中所占比重逐年提高，重要性不言而喻。另外英语阅读和英语写作之间有着密切的联系，相辅相成，相互促进，对学生学好英语这门语言都发挥着重要的作用。因此，在中学英语教学中，学校和教师都要重视英语阅读教学和写作教学，强化基础，注重能力和素质的提高，帮助学生进一步提升他们的核心素养。

三、提高中学英语阅读写作教学实效的有效途径

（一）准确把控英语阅读写作教学的重点内容

要想真正地提高中学英语阅读写作教学的效率和效果，教师一定要准确地把握教学中的重点内容，并在实践教学中有所突出。我们都知道，不管是阅读教学，还是写作教学，对学生的英语学习都非常重要。因此，在课堂实践教学中，教师都要凸显出每节课的教学重点，让学生也能够有学习上的侧重，将重点知识进行着重的学习和练习。其一，注重单词、词组、句型的学习和掌握。俗话说，“万丈高楼平地起”，学好英语就是“这幢高楼”，而学习中的单词、词组、句型就相当于盖楼的基石，只有将基础夯实，才可能盖起牢固的高楼。其二，将阅读中积累下来的单词、词组、句型等运用到写作练习当中。俗话说，“实践出真知”，只有将知识真正运用到实践当中，才能体现出学知识的价值，才能成为真正的知识。因此，教师要引导学生认真学习教材中的知识和文章，并指导他们将学习到的基础知识运用到自己的英语写作当中，这样才能让学生在学与练中实现提高，培养他们的英语核心素养。

（二）注重为学生营造良好英语学习环境

在英语学习过程中，良好的英语学习环境是非常重要的，对学生的学习效果提升具有一定的助推作用。因此，在英语阅读写作教学过程中，教师要有意识地为学生营造良好英语学习环境，激发他们学习的兴趣和积极性，让他们真正地投入课堂当中。在传统的课堂教学中，教师只是机械地进行知识的传授，根本不注重英语教学环境的营造，也不注重对学生学习兴趣的激发和培养，长此以往，很容易让学生产生枯燥、乏味的感觉，不利于课堂教学效率和教学质量的提升，同时也不利于学生英语核心素养的培养。在新的历史发展时期，教师要严格依照新的课程标准的教学要求，积极为学生营造出良好的教学氛围，注重调动学生英语学习的兴趣。教师要积极地发挥自己的主观能动性，不断探索和寻找新的高效教学方法和教学模式，吸引学生的注意力，努力提升学生课堂教学的参与性。例如：教师尝试将信息技术和课堂教学相结合，将阅读、写作教学中的难点知识和重点知识以视频、动画、图片等形式呈现出来，提升课堂教学的趣味性和知识性，同时还能更直观地呈现给学生。又比如：教师可以到网络上搜索原版的英文经典电影片段，并播放给学生观看，为学生营造出良好的英语学习环境，激发他们英语学习的热情。教师也可以制作内容丰富的课件，适当地增加趣味性和知识性，让学生在宽松而愉悦的英语教学氛围中进行阅读练习和写作练习，尽量摆脱汉语环境对学生英语学习造成的干扰，进一步提升读写教学的实效性。

（三）立足教材基础知识教学提高读写训练

中学教育阶段，要想学好英语，最关键的一点是要打好英语学习的基础，必须要抓好学生的英语基础教学。在实践教学过程中，教师要合理、科学地安排课堂上的教学时间，立足教材教学，分配好课堂上阅读写作教学时间和练习时间。教师要引导学生做好教材文段中单词、词组、句式等基础知识的积累和记忆，不断夯实英语学习的基础。在课堂练习中，教师还要注重英语语法知识的教学，培养学生对英语文章内容的敏感性，将阅读教学和写作教学有机结合在一起，重点培养学生的英语学习能力。在实践教学中，教师要适当增加对学生的阅读写作训练，要求学生立足教材教学，发挥自己的能动性进行作文仿写，使得学生的阅读能力和写作能力能够共同提高和进步，当然，教师也可以搜寻一些优质的阅读文章，带领学生一起进行阅读训练，包括其中的单词、词组、语法知识、文章结构、文段思想内容等方面的知识。之后要求学生依据自己对这篇文章的理解和认知进行相关作文的写作训练，促进写作能力的提高。

（四）重视英语阅读和写作教学的创新

进入新的历史发展阶段，英语教学也应该与时俱进。因此，英语教师要紧跟时代的发展步伐，树立起创新的意识和观念，在实践教学中注重教学模式和教学方法的改革和创新，紧紧围绕学生开展教学，将阅读教学和写作教学进行有机结合，引导学生真正提升他们的学习能力，培养出良好的核心素养。

结束语

在中学英语教学中，阅读和写作都是非常重要的教学内容，需要引起重视，并采取有效措施努力培养学生良好的阅读能力和写作能力。阅读和写作是不可分割的，需要两者进行结合，系统地进行教学训练，才能真正提高英语教学的实效。

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