浅谈家校生三方合力助推中职生学业水平考试

何素华

【摘要】福建省2017年秋季以后入学的中等职业学校全日制学历教育在籍学生必须参加合格性考试。有升学意愿的学生还需参加等级性考试，以我校财会专业学生来说，中职学生100%参加等级考试，每个学生心里都有冲击本科的梦想，但由于自律性和学习方法等问题导致学习成绩提高不快，笔者尝试通过本文粗浅分析一下家校生三方合力助推中职生学业水平考试。

【关键字】学业水平考试、合格性考试、等级性考试、三方合力

一、关于中职学业水平考试

福建省教育厅闽教职成文件：①2017年秋季以后入学的中等职业学校全日制学历教育在籍学生（比如我们财会19级的同学）必须参加合格性考试。②有升学意愿的学生还需参加等级性考试，注意：有升学意愿的必须：① + ②。以我校财会专业学生来说，中职学生100%参加等级考试，每个学生心里都有冲击本科的梦想，但由于自律性和学习方法等问题导致学习成绩提高不快，笔者尝试通过本文粗浅分析一下家校生三方合力助推中职生学业水平考试。

二、中职学生复习备考目前现状及存在的问题

（一）、中职生复习备考存在的思想问题

1.比较容易满足：有的学生觉得学习有进步了，比较容易满足，但学习还是有很大进步空间。

2.学习效率低：通过一学期几个月的复习，学生成绩比之前有进步，但部分学生复习进度慢，一些基本概念公式分录到现在还不会背。

3.学习掌握不够扎实：部分学生学习习惯不好，学习主动性不强，自律性差，要督促的再学，再背，看似都在学，但没有真正掌握内容，一看都会，一考都不会。

4.意志品质需要提高：其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是主要的，以前的知识基础也不是决定性的，笔者认为最关键是意志品质的问题。

A.缺乏毅力：确定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网。

B.执行能力差：有学生不能按老师的要求不打折扣，百分之百完成，总是少做一点;积累下来知识点东缺一点，西缺一块，知识体系不扎实。

（二）、中职生复习备考存在的学习问题

1、部分学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学;部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下子把很多知识都学完。

2、学习习惯不好，不善于回头复习，温故而知新，学生偏科现象严重，导致综合成绩不高。3、不善于总结，对于学习知识没有系统完整的理解，应变能力弱。

4、学习三分钟热度，不能持之以恒学习，没有紧迫感，总觉得时间很多，没有计划。

5、学习四大杀手：网络、游戏手机等电子产品、谈恋爱和闲书杂书，占用学生太多时间。

三、教师的力量

（一）学考备考三轮复习计划

1.第一轮复习，开学到三月下旬，全面复习，系统复习，不落下一个考点。偏重基础与常见的典型例题，对于基础没打牢的学生，这一阶段很重要。

2.第二轮复习（四月）重点复习，查缺补漏，讲练结合。强化知识系统和综合运用：是复习的黄金期。

3.第三轮复习（五月）综合训练，专项突破重点难点训练，调整心态。

（二）、每月月考之后教学与德育措施

1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，加强对差生的辅导，向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验，加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导。

2.通过班主任与各科任老师的联系，对差生给予更多的关注，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。老师们全力以赴，精心备课，组织好考前总复习。和同学同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。

3.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生确定目标。

4.增强时间观念，严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为复习迎考全面保驾护航。

四、家长的推动力

（一）家长要调整心态

1.家长要引导孩子尽自己最大的能力考出自己的好的水平，不要将自己的孩子与其他人的孩子進行比较。

2.接受孩子的现实成绩，在孩子现有的成绩上一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就好。保持平常心，不要有过高的期望值。

（二）冲刺阶段的家校配合

1.以鼓励为主，增强孩子的信心。

2.加强监管，尤其是走读生，家长在考前的阶段尽量陪伴。

3.合理安排作息：周末两天的作息时间，家长要协助孩子合理安排，

4.注意安全：尤其是疫情期间，做好个人防护，不扎堆，不去疫情严重地区。

5.重视饮食安全，适当增加营养，增加蛋白质提高记忆力，但也不能补过头。

6.考前让孩子注意劳逸结合

（三）做好学考期间的后勤工作

1、考前督促孩子检查学考必备用品是否备齐，提醒学生考试期间要定好闹钟。

2、考试期间不要给孩子打电话（如有紧急事情确需联系孩子，就给班主任打电话）。

3、告诉孩子考试结束马上给家长报平安。.要求孩子考试结束马上回家，不要在外面逗留甚至狂欢，以免乐极生悲。

5、注意学考成绩的公布，无论结果如何，理智对待，只要孩子有努力，结果也就不那么重要。

通过教师的力量、家长的推动力、学生的自身努力，在学业水平考试中，大部分学生都考出自己满意的成绩！