提高小学语文课堂教学效率的措施

喻海燕

摘要：教学课堂对于小学的语文教学来说是最主要的环境，是小学语文教学实际教学的主要场所，小学的语文课堂的教学设计对于老师实行教学任务和完成教学目的是有非常重大的影响的。小学生的年龄小，三观没有成熟，正是树立正确的价值导向的关键时刻，小学的语文教学就应该更加侧重小学生整体语文素养，提升小学生的语言理解和表达能力，通过优秀课文的学习培养良好的人格。

关键词：教学效率;小学语文;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-137

小学生对于学习生活还没有深刻的感悟，对于学习中的乐趣更是没有感受，如果想要提高课堂教学效率，必须让学生从学习中体会到乐趣，从获取知识中感受价值，主动学，愿意学，这是让教学效率获得长足发展的重要前提条件，试想一个厌学的孩子怎么能长时间保持注意力，又怎么能掌握老师所教授的内容呢，我想就以下几个方面来谈一下如何提高小学语文课堂的教学效率。

一、培养学生养成课前预习的习惯

小学生的理解能力还不是很强，如果上课直接听老师讲课，很有可能不能很好的理解和吸收课上的内容。老师的课堂教学要依据课本的内容进行，所以学生的学习依据也主要来自于课本，有些老师觉得小学的课程简单，不用预习也可以直接上课，其实这是忽略了培养孩子自主学习的良好机会，也让学生失去了一个自己发现问题的机会。老师可以引导学生去预习课文，比如在进行下节课之前老师可以留下一些伏笔，让学生去自主的收集一些相关的信息，或者提出一些课程相关的问题，在正式上课时，将这些问题带入到班级中，然后跟随教师的讲解有意识的进行针对性学习。

二、激发学生兴趣、创设教学情境

人类最原始的学习是处于生活需要，或者自身兴趣，对于孩子来说也是一样，对于感兴趣的事情，他们更有好奇心，更愿意主动去探索和学习。有趣的、生动活泼的东西都是可以引发学生学习兴趣的，有了兴趣就能更好的集中学生的注意力，如果一堂课的时间，学生都能注意力集中的参与到课堂教学中来，这样的课堂教学效率无疑会很高。现在的教学条件比起以前有了很高的提升，多媒体教学的发展已经非常普及，老师可以通过更多的形式，来展示教学内容，眼睛看，耳朵听，甚至更多能体会感受的教具，这些设备的运用对于设立课堂情境教学起到了非常大的作用，以前的孩子只有在放学后回家可以看看動画片，而现在只要老师能灵活运用这些设备和资源，做好引导，教学情境的设立并不难做到。

三、和谐的交流方式，建立轻松愉快的师生关系

课堂中学习的主体是学生，老师是把握教学节奏的人，在整个教学过程中，其实就是老师和学生互动交流的过程，能否进行有效的沟通交流，对于课堂教学的效率也会有很大的影响。传统的教育中，课堂的大部分时间都是老师一个人在讲，学生在听，比较单向，学生也容易走神，互动很少，学生的参与感不强。老师对于学生而言一直都是很有距离感的存在，很少会有学生愿意主动跟老师交流互动，即便在课堂上老师的提问也都要点名才行。这样的教学会让老师觉得很被动，学生学的没有乐趣。语文课的学习，理解和表达也是很重要的，但是一个没有互动交流的课堂，学习下来的学生怎么会有表达的欲望和能力呢，其实年龄小的孩子还是很有表现欲的，要鼓励他们多在课堂上跟老师进行互动，这个前提就是老师要跟学生像交朋友一样的交流，让学生对老师有亲切感和信任感，才是生动的有效率的课堂。

四、作为小学语文教学者要积极做好教学反思，确保教学优化

在新课改以来，我们作为语文教学工作者也是在探索更好更优更有效率的教学方法，对我们来说总结教学过程中的经验和教训和很重要的环节，教学过后要有反思的过程，只有不断的发现问题，反思问题，才能更好的解决问题，才能找到更加有效率有效果的教学方法。通过小学语文的课堂教学反思，作为老师，我们可以更加明确自己的目的，及时发现教学过程中存在的问题，再及时的去想办法解决，逐步提升自己的教学水平和能力。反思的过程也是突破的过程，从以往固有的经验中有所突破，不断尝试更新更适应当下学生学习的教学方法，这有这有反复的发现问题，分析问题，解决问题，总结经验，才能让整个语文教学的课堂效率不断的提高，而不是只停留在原地，我们的教学目的才能有效的完成。

总之，小学语文的学习是义务教育的基础阶段，也是整个教育体系的基础课程，小学语文的教学课堂的教学效率和效果获得提升，不仅对于其他学科有极大帮助，更是对于学生整个学习生涯产生深远影响。但是目前的小学语文课堂教学的实际情况还是普遍存在效率低的情况，所以，提升小学语文课堂教学效率是势在必行的。为此，老师在教学过程中通过不断的探索和反思，才能找到能提高小学语文课堂教学效率的最佳途径与方法。最终不断推动语文课堂教学变得更加民主、更加多元、更加轻松、更加高效，为语文教育事业的发展带去更多可能性。

参考文献

[1]陈香女关于提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J]学周刊，2021（18）：73-74

[2]黄永红提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J]考试周刊，2021（29）：3-4