高中化学教学中融入职业生涯教育初探

王彩红

摘要：教师应该了解高中化学教学过程中课程改革的地方，从而更好地改变教学策略，提高学生的综合水平。高中化学教师在进行相关方法以及策略研究的时候应该清楚明白这一点，也应该切实保证学生能够更好地接受课程改革，这样才能更好地提高我国高中生整体的学习水平，才能让高中生在化学课堂中有所收获，有所提高。基于此，以下对高中化学教学中融入职业生涯教育进行了探讨，以供参考。

关键词：高中化学教学;职业生涯教育;初探

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-096

引言

在现阶段的高中化学教学中，教师应该结合课程教学的实际情况灵活地调整教学的策略。教师根据新课程改革的要求和素质教育提出的一系列要求，灵活调整具体教学方法，在实践中帮助学生找到提升学习能力的有效方法，为课程教学质量的提升提供可靠的帮助。针对不同的化学教学内容，教师应该根据不同学生的学习需求，使教学形式更加贴近知识本身。

一、把实验带入到高中化学课堂中

在开展实验的过程中，很多学校往往依照课本或者一些教学视频进行实验的讲解，并没有将高中化学学习和实际相结合。要想更加充分地理解化学知识点，我们就应该把化学知识和实验结合起来。另外，在进行化学实验的过程中，教师可以把一些没有危险性的物品带进教室，让学生观察相关物品之间反应的过程。这样，学生才能更好地理解两个物质是如何变成一个或多个物质的。通过观察一些有趣的实验，学生亲身体会到了实验的趣味性，加深了对所学知识的印象。另外，学生通过动手操作，熟练地掌握了操作技能，对其深入研究所学知识大有裨益，也对学生学习成绩的提高十分重要。学生在操作实验的过程中不断发现和发掘化学的乐趣，使得化学学习更具持久性。

二、尊重学生主体地位，培养研究探索能力

培养高中学生的研究探索能力，同时培养高中学生的创新精神，在教学和社会具体实践内容中充分尊重学生的主体地位，提升化学教学的有效性，提升学生的化学学科素养和综合素养。在具体的教学过程中，高中化学教师给出相应的教学设计，引导学生在化学实验实践中去探索寻求客观的化学科学知识，并得出科学的化学结论。在探索实践学习过程中，化学教师主要起到教学方案设计、科学实验引导、科学实验示范、技术支持、文本报告范例的提供、实验实践探索的组织等作用。例如，在二氧化硫相关属性的学习中，化学教师可以把相关实验进行拆分，分为酸雨pH值的测定实验和空气中二氧化硫含量的比例测定两个小的化学实验，从而引导学生分解学习任务，分步骤进行实验，最后进行综合总结，得出教学教材所要实践的实验结果。在这个过程中，学生可以充分地发挥自己自主实践的能力，充分参与到整个化学教学和实践的过程中来，在实践中得出科学数据和科学结论，深入的理解科学结论的来龙去脉。

三、明确学生的主体地位，促进师生角色的转变

当前，高中化学教学压力很大，教学工作繁重，许多化学老师基本上都充满热情。因为知识在微观上是抽象的，并且具有很多信息，所以学生对记忆和理解上有所懈怠，学生就会落后于老师的教学进度，教学的效果也就可想而知。为了解决这种差异，教师就需要对教育观念进行更新，积极地转变自身的教育角色，对学习指导方法也需要进行创新，在学生化学知识的学习过程中要扮演好组织者和引导者的角色，并让学生在学习的过程中发挥他们的主体作用。老师们要鼓励学生产生学习的兴趣，最大限度发挥主观能动性，加强师生互动，并使学生在轻松愉快的教育环境中相互学习和鼓励，深刻理解化学原理和概念。

四、发挥课堂作用，融入化学职业观念

普通高中化学课程是与初中化学课程相衔接的基础教育课程，是落实立德树人根本任务、培养全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人、帮助学生树立从事与化学相关职业志向的重要载体。课堂作为教学活动的主阵地，除了要教会学生学习化学专业知识与技能，培养学生的学科核心素养，还要从学生终身发展的角度，向学生介绍化学相关专业的职业前景、职业素养要求。对此，教师可以引导学生进行自主搜索，并通过图片或视频的方式与他人分享。例如，在讲到化学能与电能的相互转化时，教师可先让学生从生活中收集各种电池，并引导学生根据生活经验对电池的应用场景进行简单介绍。在谈到化学电池存在的不足以及改进策略时，教师引导学生从新型储能电池入手，了解其在新能源汽车、航空航天、航海领域的重要应用，同时了解电池研发人员的工作内容、研究方向和就业平台等，增强化学职业观念。再如，在高一化学绪言部分的教学中，可介绍我国化学家在化学基础研究和以化学为依托的工业方面取得的巨大成就和奋斗历程，如闽籍化工专家侯德榜发明联合制碱法，我国科学家在全世界首次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素，屠呦呦发现了青蒿素并用于治疗疟疾等，让学生感悟到：从事化学科学研究，不仅需要浓厚的职业兴趣，具备扎实的化学专业知识和技能，掌握系统的科研方法，还要善于思考、敢于质疑、勇于创新，并将个人的职业发展与社会发展、国家发展紧密联系起来，为建设创新型国家做出积极贡献。

結束语

高中化学教学要提升教学有效性，就必须要充分尊重学生的主体地位，高度重视化学实验在高中化学教学中的作用。高中化学教师充分的利用教科书和现实条件，引导高中学生进行探索研究化学科学知识，发挥化学教师引导、设计、指导化学教学的作用，实现提升高中化学教学效率的目的。

参考文献

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[2]林雪芳.高中化学教学中如何渗透职业生涯教育[J].科技资讯，2019，17（10）：157+159.

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