鼓励孩子“自我服务”

胡运玲

孩子习以为常的“呼叫式服务”

中午，我做了儿子最爱吃的孜然羊肉，煮了他爱喝的紫薯大米粥，蒸了他爱吃的小油卷。从开始准备食材，到最终一道道饭菜端上桌，我在厨房里忙了近两个小时。

辛苦是难免的，但内心却没有抱怨，毕竟身为妈妈，为孩子为一家人做饭是理所应当的。但是接下来儿子的一个小举动，却让我内心起了波澜。

等所有饭菜都端上桌，我叫正在看书的儿子过来吃饭。儿子应一声来到桌前，迫不及待拿起筷子开吃。儿子喜欢孜然味，尝了一口，觉得我加的孜然有点少，便说：“妈，再加点孜然吧。”

“好！”我刚坐下准备吃饭，只好又起身拿来孜然给他加了一点。

我再次坐下，儿子又说：“妈，拿个叉子吧。”他觉得羊肉块用筷子不太好夹，想用叉子叉。

这次，我突然有点不适感，儿子8岁了，像加孜然、拿叉子这种毫无技术难度的活，他抬腿就能去做，却支使已累了两个小时的老妈。

想到这，我站起来又坐下了，笑着说：“哎，你一会儿要孜然，一会儿要叉子地向我呼叫要服务，怎么感觉你像在饭店吃饭，叫服务员啊？你听，‘服务员，拿个叉子吧‘服务员，来点孜然，像不像？”

儿子一下听出了我的意思，赶紧知趣地说：“对不起，让老妈受累了，我自己去拿。”说着，自己小跑着拿来了叉子，还体贴地为我和他爸爸分别拿了一把叉子：“老爸，老妈，你们也用叉子吧，好叉羊肉。”

“哎，这还差不多。明明自己就能搞定的小事，哪能呼叫爸媽为你服务，对吧？以后，只要自己能做的事，就自己搞定，自己为自己服务！”我先夸奖再立下规矩。

平日里，儿子一会儿“妈，帮我削个苹果”，一会儿“妈，帮我找一本书”，诸如此类，每天都会呼叫我为他服务很多次。

我发现，很多孩子都是如此。

这种“呼叫式服务”，不但孩子习以为常，就连不少父母也习以为常了。其实，随着孩子渐渐长大，他们会做、能做的事越来越多，可以不用再事事依赖父母了。只是孩子不自知，呼叫惯了。

因此，家长要及时叫停孩子的这种“呼叫式服务”，不然，只会助长孩子的懒惰心理和依赖心理，不利于孩子的成长。同时，家长也会更累，可能高兴的时候还乐于为孩子服务，不高兴或本身就很累的时候，再被孩子呼来唤去做这做那，就难免会有怨言，甚至会吵孩子。弄得孩子也不高兴，甚至还会怪父母对自己不够好。

怎样鼓励孩子“自我服务”呢？

父母不妨从以下几个方面，帮孩子转变依赖父母的惯性思维，自主地进行自我服务。

让孩子感受到自我服务的光荣

随着年龄的增长，孩子能自己做的事越来越多。当孩子会做新的事情后，我们要告诉孩子这是自己的本领又增强了，又长大了，夸奖孩子自己做的这些事，真了不起。由此让孩子知道自己越来越强大，越来越能干，更让孩子感受到自我服务带给内心的光荣感和自豪感。

明确孩子自我服务的事情

有时候，孩子可能不知道自己该做什么，能做什么。这种情况下，父母可以为孩子明确哪些事情是需要他自己独立完成，进行自我服务的。

比如：吃水果自己洗，整理自己的书桌和床铺，洗自己的小袜子，等等。只要是孩子能力范围内的、自己的事，就用口头约定或者书面约定的形式明确下来，让孩子知道每天自己该做什么。

激励孩子为家人服务

事实上，做得越多越能干。手脚勤快的孩子，不只能自我服务，还能帮父母做事，积极为家人服务。比如，激励孩子做家务，每次开饭前摆摆碗筷;多子女家庭，鼓励兄弟姐妹间相互帮助;家里有老人的，鼓励孩子平日里多照顾爷爷奶奶……前提是家长要舍得让孩子多做事。

有位教育家曾说：“做母亲的最好只有一双手。”意思就是说妈妈要少帮孩子做事，要懂得放手多让孩子自己去做，这样才能激发孩子更大潜能。

有研究表明：从小给孩子一双灵巧的手，是促进孩子思维发展，增强信心的基础，是认识事物的信息通道，也是获得各种实践经验，表达自我意志的重要工具。

这里所说的“从小给孩子一双灵巧的手”，其实就是指多让孩子动手做事，从小锻炼他的动手能力、思维能力、自理能力。说到底，就是自我服务能力。

【编辑：花洁】