校外培训机构转型培训父母，您会去吗？

陈彤 赵凯

“双减”政策一落地，教培行业面临重大变局，各大校外培训机构纷纷变更经营范围，剥离了K12（幼儿园和12年基础教育）学科培训业务，朝着素质教育、多元教育，甚至父母教育的方向进发。其中，父母教育引发了家长们的热议：这是变换花样赚我们的钱吧？难道我们没有资格做父母？

小时候上培训班，做了父母还上培训班，我们是韭菜吗？被你们一茬一茬地割

今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，开始对校外培训机构进行全面而深刻的整顿。受“双减”政策的影响，许多校外培训机构开始另谋出路，把目标锁定了家长群体。

例如，据媒体报道，北京某培训机构日前成立素质教育成长中心，下设“优质父母智慧馆”等六大板块。工作人员称，该项目的受众人群为义务教育阶段学生的家长，主要授课内容包括家庭教育、育儿方法、时间分配、高效学习等。

目前，全国各地的此类转型项目比比皆是。

培训机构根据国家政策转变经营方向，本来无可厚非，但是家长们却愤怒了。在新浪微博，一位网友的言论极具代表性：“小时候上培训班，做了父母还上培训班，我们是韭菜吗？被你们一茬一茬地割！”

河北承德家长乔先生接受笔者采访时一脸委屈：“现在做父母容易吗？白天四处奔波，拼命赚钱，刚一下班就得紧赶慢赶地接孩子回家，给孩子做饭。好不容易坐到餐桌前扒两口饭，碗还没来得及洗，就要赶紧收拾桌子陪孩子写作业。就这样，还经常被老师批评，说孩子成绩上不去，都是因为家长不合格。现在又要让我们参加培训，那谁来赚钱养家呢？”

湖北荆州家长李女士气愤地质问笔者：“凭什么孩子一出问题就找家长的麻烦？家长不是教育专业出身，为什么三四十了还要接受培训拿什么‘家长合格证？孩子由家长教育，那还要学校和老师干什么？培训机构想赚钱，为什么不去培训学校的老师？”

河南洛阳家长苏先生对家长培训嗤之以鼻：“我们90后父母是‘最惨的一代，小时候就被大行其道的应试教育折磨，长大了好不容易喘口气，现在却要重新坐在教室里接受培训，这是要折腾死我们90后吗？我不会报名参加！什么‘提高家长素质‘一切为了孩子，在我看来都是商业行为，换个噱头继续赚我们的钱！”

陕西西安家长祁先生认为，校外培训机构名声不好，是自作自受：“培训机构贪得无厌，不仅掏空了家长的钱包，还让我们越来越焦虑，是教育内卷现象的推波助澜者。现在他们转变经营方向，明摆着是要挤占家长的业余时间，继续压榨家长的精力。如果这种家长培训班能够明显提高我们的素质和水平，当然是好事。怕就怕钱花了不少，时间浪费了不少，到头来就是听了些华而不实的心灵鸡汤、名人名言和励志语录，现场感动得稀里哗啦，回家在孩子身上一试也没啥效果，那可就悲催了。”

上海家长杜女士认为，培训机构开办家长培训班，是在和政府打太极拳：“我打听过了，针对家长的培训内容还是数学、物理、英语等学科内容，说白了就是教家长怎么辅导孩子，换汤不换药，目标还是孩子。这不是让家长做培训机构的‘二传手吗？培训机构要打‘擦边球，我们家长若不配合，只能眼瞅着孩子成绩落后！”

作为孩子的第一任老师，家长有必要接受培训，但优秀家长不可能速成

北京市丰台区的中学教师范女士可以理解家长们的愤慨，但不同意家长们的看法：“把教育内卷的责任一股脑地推给校外培训机构恐怕不合适，家长难道没有责任吗？现在同仇敌忾地反对培训家长，也有逃脱责任之嫌，无非是想继续当甩手掌柜，把教育孩子的责任推给别人。”

辽宁沈阳素质教育专家房先生赞赏范女士的冷静：“用心观察就会发现，国家这次出台如此强硬‘双减政策，其中一个目的就是要让教育回归家庭和学校。如果说之前校外培训机构主要是针对学生的学科课程进行表面化的补习，那么现在就是要从根源上去补救。根源是什么？根源就是家庭教育水平不高。所以，强调家庭教育是时代发展的必然。”

房先生告诉笔者，近年来，家庭教育一直是两会热议的话题。自2015年以来，国家每年都有一些推动家庭教育的大动作。今年1月20日，《家庭教育法》草案正式提请十三届全国人大常委会第二十五次会议审议，标志着我国的家庭教育正式纳入法治化轨道。8月17日，十三届全国人大常委会第三十次会议听取了关于《家庭教育法》草案修改情况的汇报，并将法律名称修改为《家庭教育促进法》，同时鼓励社会力量在家庭教育中充分发挥作用。由此看来，培训机构转型发展培训家长，对于当下的家庭教育，对于孩子的全面成长，都有破冰的意义。

上海心理咨询师宋女士表示，孩子出现的问题，绝大多数与家长有关，家长接受培训是利在自己，功在后代的好事：“许多家长轻视家庭教育，认为孩子在心理、行为上出现问题无所谓，船到桥头自然直，孩子小时候出现问题，长大自然就好了。这种情况确实存在，但不是‘自然直，而是被‘捋直的，说明社会的矫正功能在孩子身上起了作用。但家长要明白，这个矫正过程对孩子来说是痛苦的，而这样的痛苦本来可以通过正确的家庭教育来避免。”

广东番禺教育学副教授费先生认为，多年来的教育内卷使家长们都很焦慮，现在是冷静下来的时候了：“长期以来，家长们养成了‘即时反馈的思维惯性，无论学什么都爱问‘这有什么用？必须马上看到结果，不见兔子不撒鹰，所以此前的培训机构才会有‘迅速提分的承诺。而素质教育的实质，就是学一些看上去没有什么用的东西，家长自然不会买账。如果你跟家长说‘学了这个，你可以很快掌握并且回去教给孩子，让孩子迅速提升成绩，家长很有可能为此买单。如果你跟家长说‘学了这个可以提升你本人的素质，从而潜移默化地提升孩子的素质，对于焦虑又浮躁的家长来说，这可是一份等不起的投资。所以，要想把家长培训搞起来，首先要改变家长的固有观念。”

在线教育分析师陈女士认为，作为孩子的第一任老师，家长有必要接受培训，但优秀家长不可能速成：“家庭教育理念是家长价值观的体现，是家长在自身成长过程中逐渐形成的，通过上课的方式进行改变，周期很长，不可能速成。对家长来说，素质教育课程成本高、回报不明显，未必会积极投入。因此，我对家长培训的商业前景不抱太大的希望。”

江苏南京优秀教师包女士告诉笔者，从教30年来，她接触过各种各样的家长，发现许多家长不愿承担教育责任，认识中有几个典型的误区：第一，教育孩子是学校的事情，和我没有关系;第二，我工作忙，没时间管孩子;第三，学习是孩子的事，不是我的事;第四，这孩子太淘气，我管不了，谁爱管谁管！“家庭教育的质量直接影响孩子的成长质量。”包女士强调，“家长作为孩子的第一监护人，掌握一定的育儿理念、知識和方法是有必要的。校外培训机构将培训重点转向家长群体，我认为有可取之处，如果市场有需求，我愿意义务去讲课。但我必须负责任地告诉家长，现学现卖是无效的，必须沉下心来研究家庭教育。要想成为优秀父母，单靠培训是远远不够的，也无法速成。”

支持家长参加提升自我的培训班，反对家长做孩子的录音机

笔者在调查中发现，有些培训机构把家长培训曲解为“陪读能力培训”“辅导作业能力培训”，误导了家长，难怪会遭到家长的抵制。

广东珠海心理咨询师程女士认为，培训机构的曲解其实是在迎合家长：“家长对教育的投资，目的是改变孩子，而不是改变自己。我认为这是中国教育最大的症结。如果家长培训最后演变成间接提高孩子的考试分数，那么家长培训必然是死胡同。”程女士告诉笔者，《人民日报》曾刊登一篇文章《教育改革要从家庭教育开始》，其中提到家长的“五个层次”：第一层次，舍得为孩子花钱;第二层次，舍得为孩子花时间;第三层次，开始思考教育的目标问题;第四层次，为了教育孩子而提升自己;第五层次，尽己所能支持孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为最好的自己。

“每位家长都应该认真地反思，自己处于哪个层次？是否愿意努力一把，提高一个层次，再提高一个层次？”程女士语重心长地说，“如果在提升自己的同时，顺带提升了孩子的层次，岂不更好？要知道，这样做是十分划算的，因为你的孩子将来也会成为家长，你的孙辈会受益，而孙辈长大后也会成为家长，子子孙孙无穷尽也！正所谓功在当代，利在千秋。”

四川泸州小学数学老师邓先生接受采访时直言不讳：“我支持家长参加提升自我的培训班，反对家长接受学科培训，做孩子的录音机，回家向孩子转述培训内容。这样做不仅不会消除家长的焦虑，教育内卷也会越来越严重。”

浙江金华家庭教育协会的林博士支持家长参加培训，并热情地为家长出谋划策：

第一，家长要找到适合自己的学习形式，选择适合的课程内容。受学识、阅历、家庭环境等因素影响，不同家长对培训内容的理解和接受程度有差异。此外，不同的孩子在成长过程中出现的问题也各不相同，而家庭教育培训涵盖的内容也是有限的。提高家庭教育能力，家长要结合自家孩子的实际情况，正视自己的短板，选择适合自己的学习形式和课程，丰富自身知识结构和内容。

第二，家长要参与孩子成长全过程，做孩子成长的助推者。在日常生活中，家长要意识到自己的言行会对孩子有影响，以身作则，做好示范。此外，家长还应学会站在孩子的立场上考虑问题，与孩子一起成长，在家庭教育实践中发现短板和不足，进而采取有针对性的措施。

第三，家长要不断总结自己的教育行为。在与孩子共同成长的过程中，家长要不断反省：能否发现孩子的优缺点，是否尊重孩子的情感需求，能否对孩子施以正确引导。只有这样，才能不断向优秀父母迈进。

林博士呼吁：“家长这么重要的岗位，却不需要考试就可以无证上岗，不是很荒谬吗？希望家长们加把劲，在这一代解决这个问题！”

【编后】

家庭教育尽在生活中

教育家叶圣陶先生说过：“好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。”家长的所作所为，便是孩子生活的全部。因此，本刊认为，培训家长的意义比培训孩子更大，但是，家长要想学习、成长，不应该局限于课堂，而应该在家庭生活中实际操练、感悟。

【编辑：陈彤】