探究初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径

桑丽娟

摘要：学生课堂参与度指的是学生在教师组织开展的教育活动中积极思考、探索发现、创新实践活跃性的评价指标，通常情况下学生参与度越高教学效果越好，同时可帮助教师调整教育计划，确保该计划更贴近学情并符合学生的期待，为学生持续深入学习给予支持。本文通过探析初中英语教师提高学生课堂参与度的方略，以期提升初中英语教育水平。

关键词：初中英语;课堂教学;学生参与

初中英语教师提高学生课堂参与度的价值如下;其一，突出学生英语求知道路上的主体地位，以学生的个性、喜好、能力为着力点聚合英语育人资源，将学情看做相关资源筛选与加工利用的关键，确保初中英语教学能助推学生学习成长;其二，教师为提高学生的课堂参与度丰富初中英语教学形式，使初中英语教改活动能可持续展开，同时将学生课堂参与度视为评定教改成果的指标之一，为提高初中英语教改质量给予支持。基于此，为推动初中英语教育活动不断发展，探索初中英语教师提高学生课堂参与度的有效途径显得尤为重要。

一、理念优化，为学生提高英语课堂教学参与度奠定基础

首先，教师要在育人为本理念指引下留意学情，其目的是把更多学生有兴趣的元素带到英语课堂上，为学生在感兴趣的内容引领下参与实践、积极思考、大胆表达奠定基础;其次，教师要推行陶行知教育理念，一方面解放学生的大脑、眼睛、手脚，助其在英语课堂上自由学习，另一方面引入生活场景及校外元素，使英语课堂更生动且能引发学生共鸣，确保学生能积极参与教学活动;最后，教师要坚持五育并举，为各学科知识扩充英语讲堂提供条件，在引领学生积极参与的同时助其和谐发展。例如，教师在进行“What’s this in English？”教学时，可将一些生活中随处可见的物品拿到班级里，如鲜花、篮球、地图、面包等，为的是引导学生将英语知识融入生活情境并创编对话加强口语练习，在其掌握所学内容的同时强化英语思维。因为生活化场景及物品能让英语课堂变得不再陌生，所以学生能在生活元素吸引下思考、探讨、表达，继而达到提高学生英语课堂教学参与度的目的。

二、创新争优，多渠道提高学生英语课堂参与度

通过对初中英语教法进行分析可知，“填鸭式”教法占据主流，虽然这与教学时间有限、教学内容较多有关，但在该教法大行其道的背景下学生很难主动参与教學实践。为避免出现上述现象教师要创新育人模式，通过扩宽教学渠道提高学生英语课堂参与度。例如，教师在进行“Do you like bananas？”教学时，可采用“信息化+翻转课堂+小组合作”教学模式，利用信息技术播放课文相关音频，引领学生从“听”的角度着手参与教学活动，教师在电子交互白板上设计若干问题，为学生指明自学方向，如“根据课文填空”、“哪个句子中存在问题并将其改正”等，一方面帮助学生掌握翻转课堂上的学习主动权，另一方面助力学生检验自学成果，满足英语个性化求知需求。因为有些学生英语素养较差、缺乏自律能力、学习兴趣较低，所以教师要合理划分小组，营造和谐、健康、活跃的生态化英语教学氛围，使学生能在小组中进行对话练习，围绕问题积极探讨，继而提高学生课堂参与度。为使翻转课堂上的学习内容满足学生合作学习、独立思考、探究实践需求，教师还需基于分层教育思想创编微课，利用信息技术增强个性化学习素材的针对性及指导性，以练习模块为例，可依托微课设计A、B、C三类随堂测试题目，其中A类题目最难、C类题目最简单、B类题目难度居中，每类题目均涉及看图说话、听力、随堂小练笔等子模块，使学生能在口语交际、写作及听力训练的过程中自主学习，落实提高学生课堂参与度的英语教学目标。

三、科学评价，持续提高学生英语课堂参与度

为使初中英语教学中学生能积极参与育人活动教师要树立科学评价意识，针对学生的心理状态、学习方法等方面进行评价，其目的是引导学生明确教学活动组织规划的目的，能在学习中端正态度，可提出问题并与师生互动，继而有效参与教学活动。例如，教师在学生阅读英语对话的过程中可进行评价，一方面通过评价指出学生发音、断句、语调等方面的问题，使学生能调整学习方向并抓住自学重点，另一方面通过评价助力学生增强自信，在口语表达、对话练习、随堂练笔中产生获得感，能在英语课上看到自己的成长，对英语学习充满期待，继而通过激励评价提高学生课堂参与度。教师还要通过评价剖析阻滞学生参与教学活动的内因，在此前提下制定教研计划，并弥补初中英语授课缺陷，继而推动英语育人活动良性发展，有效提高学生的课堂参与度。

结束语

综上所述，为使初中生能在英语课堂上勤思善问并增强综合素养，教师要注重提高学生的课堂参与度，为了做到这一点教师要优化教育理念，坚持学生为主，能用学生感兴趣的元素驱动其高效自学，教师还要创新英语教学方法并加强教评，继而有效提高初中英语课堂上学生的参与度。

参考文献：

[1] 李凌欣. 初中英语教学中提高学生课堂参与度的策略[J]. 中外交流，2020，27（29）：274.

[2] 刘培. 初中英语课堂教学中提高学生参与度的教学策略[J]. 文渊（中学版），2020（6）：131.