青春校园IP剧的跨媒介叙事研究——以《我只喜欢你》为例

□ 王新苑

基本概念阐释

IP剧及其发展现状。IP，即Intellectual Property，直译为知识产权，更多是指适合二次或多次改编开发的原著小说、影视文学作品等。IP剧就是利用这一特征，在拥有一定粉丝基础的原创作品上进行再塑造的一种影视剧形式。在“互联网+”时代背景下，IP剧形式多样，题材丰富。同时，受强大粉丝基础数量的影响，IP剧的发展呈火爆式增长，数量层出不穷，并逐渐形成一条成熟完整的产业链。

跨媒介叙事的理论概念。跨媒介叙事为IP剧提供了理论参考。2003年美国学者亨利·詹金斯首次提出“跨媒介叙事”这一创意理念，他界定“跨媒介叙事”是指“横跨多个媒体平台展开的故事，其中每一种媒体都对我们理解故事世界有独特的贡献。”一部影视剧可以在不同的媒介平台下构建出更丰富的故事内涵，而不同的媒介平台也因具有自身独有特征与存在价值而无法被替换或更改。从文学文本到媒体平台再到各种新媒介技术，跨媒介叙事使得不同文本形成互文与连接，增强了受众对作品的理解、体验与感悟。

青春校园IP剧发展火热的原因

“原著党”激发市场需求。当前上映的青春校园剧大多是根据原著小说改编而成的，其根据热销的青春小说文本进行二次创作，还原书中故事情节，从想象变为视觉感应，迎合和满足了众多原著党的需求。投资者和开发商正是利用了青春小说原有的原著党粉丝数量多的优势特点，对题材进行挖掘和拍摄，进一步扩大了青春剧的受众市场，从而有利于激发整个青春校园剧的市场需求和潜力。

明星效应满足大众审美。校园剧为表达人们对青春年少情感的憧憬与怀念，多采用唯美、浪漫又伤感的感情基调进行叙述。其中的男女主角多为帅气阳光、甜美可人型的人物角色，因此其扮演者也均邀请当下的一些流量明星和小鲜肉来饰演，刘昊然、胡一天、杨洋以及张新成等新晋年轻演员的出现，满足了大众对于青春剧男主形象的幻想和审美。

媒介叙事提供娱乐补偿。研究者布勒姆认为个人从媒体获得满足的其中一个社会根源是“由于人们缺少各种机会，因此希望通过媒介得到补偿。”青春校园IP剧的受众多为正值青春或者已经远离青春的工作一族，其对于青春校园的渴望只能通过观看校园剧得到满足。同时，青春剧也可以为观众提供娱乐，能够帮助人们逃避现实的压力，短暂地“回到”剧中所营造的青春故事氛围中，从而唤起观众的怀旧记忆，带来情绪上的释放和满足。

跨媒介角度下《我只喜欢你》的叙事解读

《我只喜欢你》的原著为自公子乔一的散文随笔《我不喜欢这个世界，我只喜欢你》，改编后由吴倩、张雨剑、赵志伟等主演，讲述了“学渣”女孩赵乔一和学霸男孩言默成为同桌，从高中到大学再到工作最终走到一起的爱情故事。这本小说本身就来源于现实生活，进行二次改编后更受到网民和观众所喜爱，在腾讯视频平台播出后创下了十一亿的播放量。

立足小说文本丰富影像叙事。首先，非线性叙事结构。《我只喜欢你》运用倒叙这一颠倒式的蒙太奇手法，根据剧情需要打破常态化叙事情节和人物角色行为之间的时间顺序，将现在主人公的工作生活和过去的学生时代二者之间进行灵活转换，突破了俗套的校园爱情故事桥段。同时，导演在剧中补充运用VCR录像这一较为创新的彩蛋表现形式，对主人公进行幕后花絮小采访作为正片内容，创造独特的青春回忆记录，以此完善整个校园故事世界的叙事描述。

其次，人物角色刻画——由平面到立体。由于原著的文体是散文集且篇幅较短，因此在改编为影视剧后的叙事结构为了突出男女主人公故事情节的发展，增添了新的人物角色和故事线，如剧中的小舅舅费大川和男主的青梅竹马程由美等使剧情更加有趣。此外，演员精湛的演技也将作品中人物的个性形象和心理活动表现得立体丰满，生动鲜活。

最后，主题曲配乐的设计与延伸。配乐设计在一部影视剧中的地位不容小觑，这亦是故事世界在音乐领域的二次创作与延伸。一首好的配乐可以融合镜头语言来反映人物内心所感，营造欢乐或悲伤的氛围，使观众与剧中人物产生共情，增强剧情的亮点与记忆点。在《我只喜欢你》的影视原声带中共收录了9首不同曲风的歌曲，分别将其运用到同桌情愫、闺蜜故事和家庭陪伴等不同的场景，表现出剧中的人物关系与情感变化，推动情节发展。例如，在男女主人公的同桌时代，导演会经常采用舒缓轻柔的音乐去体现二者间微妙暧昧的情愫，更好地展现剧中角色在青春中的错过与收获。

多元化媒介形成良好互文叙事效应。首先，媒介平台：新媒体社交平台构成互文叙事。“互联网+时代”下，新媒体社交平台呈多元化发展，微信、微博、抖音、绿洲等媒介平台层出不穷。从小说《我不喜欢这个世界，我只喜欢你》到电视剧《我只喜欢你》，再到衍生同名歌曲《我只喜欢你》，这部青春校园剧以乔一和F君的青春故事世界为核心进行跨媒介融合创作与消费，受众随时可以在上述的多元化媒介中对该剧进行内容的关注和补充。在小说的文本叙事中作者采用片段式随笔集形式将主角的故事进行构建，再跨越到IP网剧的影像叙事后将其内容进行扩充，运用镜头语言丰满故事内容。在新媒体碎片化环境下，短视频盛行，一些新的APP如抖音、绿洲等，其用户在IP剧的基础上根据自己的兴趣关注点又对内容进行了短视频的二次创作，甚至播放源腾讯视频平台也在原片的基础上推出了衍生CUT剪辑版短视频，其内容除了正片中的情节外还加入了几个主演幕后的花絮。不同平台之间将故事世界内外相联系，再次将整个故事内容的框架做了更进一步的扩大与完善。

其次，粉丝文化：原著粉和剧粉的良好互动。IP剧是建立在已有粉丝基础作品上的再塑造，因此针对其受众要同时考虑到原著粉和普通剧粉（即非原著粉）的满意度。二者之间形成良好互动对于IP剧的推广和发展起到重要作用。在《我只喜欢你》的文本构建中，编剧在原著的基础上真实还原了其中所涉及到的一些大众所喜爱的经典桥段，如“只要一想到和你共度余生，我就对余生充满期待”“在这个善变的世界里我想和你一起去看永远”等经典语录。这些内容本身就已构成强大的效果与吸引力，再加之青春怀旧的话题易使八零九零后等受众产生共鸣，所以形成了较好的“出圈”之势，不仅让原著粉十分满意，也让普通观众在观看后对其内容的好感度迅速上升。《我只喜欢你》在播出几小时之后，就因这些经典内容的火爆而频上微博热搜，营造了许多热门话题如“F君小表情”“我只喜欢你甜”“我只喜欢你大结局”等。原著粉和剧粉在此基础上进行讨论转发，将评论意见发布到自身平台账号上，又形成了新一轮的互动与传播。

最后，塑造集体记忆与情感共鸣。青春校园剧不能过于追求戏剧化且剧情编排十分注重刻画细节，因此剧中的场景布局导演都按照传统青春片的模式进行打造，如高中校服、白球鞋、随身听等道具的运用，以此来塑造观众心中共同的校园学生时代和同代人的青春集体记忆，使故事情节变得更加真实可感。

同时，这部剧收获观众喜爱重要的原因还有该剧中亲情、友情支线的贯穿。除了吸睛的爱情故事外，编剧在原著的基础上继续深化了乔一和观潮间的兄妹情、继父给乔一营造的温馨家庭环境以及郝五一和乔一闺蜜之间的难忘友谊等情感线索。这些支线都是根据原著真实故事进行再创作，还原现实生活中人与人之间最真挚的感情，不仅丰富了故事情节发展，其人物细腻的情感也十分打动人心，易使观众产生情感共鸣。

结语

跨媒介视域下IP剧的发展在依托原著文本的基础上，运用不同媒介打造丰富完整的故事世界以进行二次创作改编与发展。目前，青春校园IP剧在所有题材IP剧的发展中呈上升趋势，但依旧存在着内容同质化、缺乏创意、改编能力水平较低、周边产业链不完善等问题。且大多青春IP剧并没有像其他题材IP剧一样成为严格意义上的跨媒介叙事，只是在原著作品的基础上对此进行了影像叙事的延伸与再塑造，如玄幻仙侠剧《花千骨》还将媒介叙事延伸到了同名游戏中等。