舞蹈律动在婴幼儿早期教育中的价值与作用

景 磊

（毕节幼儿师范高等专科学校 贵州 毕节 551700）

一、舞蹈律动在启蒙教育中的现状

舞蹈教育在我国的发展已经有了很长的历史，在各省都比较常见，然而，目前国内的舞蹈教育尚未形成系统的体系，一般常见的都是根据舞蹈教师的任务进行每天的训练。舞蹈律动教育在婴幼儿早期的教育中有着非常重要的价值和作用，需要通过专业的舞蹈律动教育，提升婴幼儿的舞蹈能力，同时促进婴幼儿的全面发展。但是，现阶段存在的舞蹈律动教育启蒙都缺乏专业性，在舞蹈律动教学中，都是以舞蹈基础知识为主，没有对婴幼儿的特点进行分析，也没有结合婴幼儿的兴趣爱好，缺乏启蒙应该具有的价值和作用，存在一定的局限性。一些舞蹈教育机构都把侧重点放在了提升婴幼儿舞蹈基础功的训练上，基本不会考虑学员的情感构建，造成婴幼儿的情感与心理存在一定的缺陷，教育启蒙工作丧失了原本的意义。

二、舞蹈律动教学的定义

经国内外教育专家对婴幼儿舞蹈启蒙教学的研究调查发现，舞蹈律动，对培养学生的节奏感有着非常重要的意义。在婴幼儿舞蹈启蒙教学的过程中，可以通过舞蹈律动的教学方法，激发婴幼儿对舞蹈律动的意识，同时可以有效地打破传统的枯燥、乏味的教学方式，有效结合婴幼儿的肢体协调性与节奏律动，促进婴幼儿舞蹈与音乐的共同发展，实现婴幼儿启蒙教育的教学目标，也可促进婴幼儿舞蹈启蒙教育的发展。

三、舞蹈律动对婴幼儿教育的价值

在1902 年的时候，达尔克罗斯创造了“律动舞蹈体操”，在此之后，才有了正式的舞蹈律动教师和舞蹈律动的教材。在之后4 年的时间里，“律动舞蹈体操”以一种艺术教育的方式在全世界广泛流传。舞蹈律动教育是运用人的感情，有节奏地进行包含音乐内容的舞蹈教学。这在早期的舞蹈教育中有着非常重要的作用，也是婴幼儿教育结构进行早期启蒙教育的关键教学内容。在婴幼儿出生以后，就出现了非常有节奏的律动现象，比如脉搏的跳动，以及有节奏的呼吸等。婴幼儿在成长的过程中，特别活泼好动、模仿能力非常强，喜欢用模仿和动作表达他们的喜怒哀乐与思想。比如，一旦有音乐声，就会通过自己的动作表达对音乐的感受。所以，舞蹈律动是婴幼儿比较喜爱的一种舞蹈方式，对婴幼儿的成长有着非常重要的作用，也是婴幼儿早期启蒙教育的主要内容之一。婴幼儿的舞蹈律动学习，可以加深婴幼儿对音乐的节奏、内容、情感的学习、感受与了解。

四、舞蹈律动在婴幼儿早期教育中的作用

（一）舞蹈律动是婴幼儿学习舞蹈与音乐的基础

舞蹈和音乐之间是密不可分的，两者之间的关系是相辅相成的。一般来说，通过音乐可以表达人所拥有的各种情绪，而通过肢体动作又可以表达音乐中蕴含的情感。在婴幼儿早期教育中有效融合舞蹈律动的教育，可以让婴幼儿感受音乐、欣赏舞蹈，体会音乐与舞蹈想要诠释的情感，并融合自己的情感，可以有效提升婴幼儿对音乐和舞蹈的理解能力，激发婴幼儿对舞蹈与音乐的兴趣，促进幼儿的全面发展。

（二）促进婴幼儿创造力、想象力、理解能力全面发展

婴幼儿是在自己对外界认知的基础上进行表达，如果幼儿缺乏对外界事物的理解能力，就会造成婴幼儿无法进行精准的表达。舞蹈律动可以全面运用感官的体验，帮助婴幼儿深刻理解与掌握基础知识，运用不同的声音、动作、听觉、视觉等方式，从各个角度帮助婴幼儿塑造对音乐与舞蹈的认知，加深婴幼儿对音乐与舞蹈的感受，促进婴幼儿理解能力的进一步提升。而学习舞蹈需要有较强的创造力和想象力作为支撑，尽管婴幼儿生来就有丰富的想象力，但是在日常的学习生活中没有合适的场合来发挥，舞蹈律动教学正好可以创造合适的平台，婴幼儿在学习舞蹈的过程中，充分发挥自身的创造力与想象力，在学习舞蹈的时候，创作出独具特色、别出心裁的舞蹈动作，促进婴幼儿自主地进行学习，有效培养幼儿的创新性思维，促进婴幼儿的个性化发展。

（三）有效提高婴幼儿的专注力

在进行舞蹈律动教学的过程中，婴幼儿可以通过对节奏性较强的音乐进行欣赏，加深对婴幼儿音乐内容的理解，通过肢体表达，提升婴幼儿的舞蹈能力。在婴幼儿欣赏音乐的过程中，为了理解音乐蕴含的情感，需要婴幼儿集中注意力仔细聆听，这就为提升婴幼儿的注意力创造了良好的机会，可以为婴幼儿的学习培养优秀的习惯。在此期间，舞蹈的教学需要花费的时间比较长，婴幼儿需要通过不断地练习，才能熟练表达舞蹈的动作，在练习舞蹈的过程中，可以培养婴幼儿的耐力与意志力，可以有效提升婴幼儿整体的综合素养。

（四）有效提升婴幼儿身体的灵活性与协调性

在婴幼儿时期，最大的特征就是活泼好动，而提升婴幼儿身体灵活性与协调性最好的方式就是运动，在此基础上，有效运用舞蹈律动的方式，可以打破传统教学方式的限制，在幼教的引导下，了解自己的身体，循序渐进地练习舞蹈动作，提升婴幼儿的舞蹈能力。因此，婴幼儿要在自己身体的基础上，进行针对性的训练，提升自身身体的协调性。在婴幼儿教育中有效融合舞蹈律动教学方式，让学生在控制身体的情况下，掌握练习的节奏，对舞蹈的动作进行模仿，在教师的引导下，与小朋友逐步练习舞蹈，会让婴幼儿克服种种的困难，掌握舞蹈的规律。坚持下去，可以有效增加婴幼儿在学习中的成就感，增强婴幼儿的自信，培养婴幼儿的协调性与灵活性，并提升婴幼儿的意志力。

五、婴幼儿在舞蹈律动的练习中需要注意的问题

在目前婴幼儿舞蹈教育的过程中，对舞蹈律动教学进行了详细的调查研究，发现婴幼儿在舞蹈律动练习的过程中需要注意以下两方面的问题。

（一）在进行练习前要明确练习的目标

婴幼儿舞蹈律动练习的过程中，包含以下三个方面的内容，即对婴幼儿进行节奏性的训练、提升婴幼儿模仿舞蹈动作的能力、进行婴幼儿动作协调性的训练。在练习的过程中，首先就要明确练习的目标是什么。在婴幼儿进行舞蹈律动练习的前期，为了降低练习的难度，幼教需要进行单项的练习，在婴幼儿对目标练习一段时间以后，再进行综合性的项目练习，以循序渐进的练习方式，增加婴幼儿的自信。不论是什么项目的练习，在练习之前最重要的就是明确练习的目标。

（二）要满足婴幼儿舞蹈学习的特点

为了有效提升婴幼儿在律动练习中的效果，幼教在进行实际的练习中，要满足婴幼儿舞蹈学习的特点，进行律动练习。一般来说，需要满足两方面的特征。一方面是要满足婴幼儿的年龄特征。在进行律动练习的过程中，要根据婴幼儿的心理与生理的特征，科学合理地安排律动练习的过程。另一方面是练习的内容要满足婴幼儿的实际生活。在进行练习的过程中，幼教需要结合婴幼儿的实际生活，安排练习的内容。比如，对生活中常见小动物的模仿，对家长的家务活动进行模仿等，安排律动练习的内容。这就在很大程度上促进律动练习的顺利实施。

六、对婴幼儿展开舞蹈律动教学的有效措施

（一）为婴幼儿营造体验实际生活的教学环境

对婴幼儿进行舞蹈律动教育，不是单纯地让婴幼儿对动作进行简单的模仿，是需要在婴幼儿模仿的过程中，培养婴幼儿的创造力与想象力，运用丰富的想象力，表达编舞者内心的情感。能达到上述效果的基础是丰富幼儿实际的日常生活，让婴幼儿对生活有更多的体验与认知。一位专业的幼教，在进行舞蹈律动的教学过程中，需要借助各种渠道为婴幼儿营造体验实际生活的教学环境，增加婴幼儿对生活的体验，丰富他们的情感，让舞蹈显得更加有灵魂。

（二）进行启发式的教学，提升婴幼儿的创造力

不论哪种形式的艺术，都需要创造力和想象力。舞蹈作为目前最受人欢迎的艺术形式之一，要将婴幼儿创造力与想象力的提升，有效地融合在舞蹈律动的教学中，打破以往幼教手把手教的教学方式，让婴幼儿不再是单纯的模仿学习，确保律动教学保持它原有的艺术价值与作用。运用启发式教学，教师不是让婴幼儿完全自己创作，而是在教会幼儿基础动作之后，启发婴幼儿对动作的灵感，让婴幼儿在基础动作上进行创新，要在幼教教学的内容上有所创新，真正提升婴幼儿的艺术素养。

七、结语

综上所述，舞蹈既是一门艺术，也是一种运动形式，在婴幼儿时期进行舞蹈律动的教学，对婴幼儿早期的教育有着非常重要的意义，可以有效提升幼儿的创造力、想象力、理解能力等，也可以让婴幼儿的肢体变得更加灵活与协调，进而促进婴幼儿的全面发展。