阮视奏的重要性与训练方式初探

邸琳

摘要：阮是我国古老的弹拨乐器之一，从起源至今已有两千多年的历史。作为一名阮专业的青年教师，本人结合自身多年的演奏与教学实践，对阮演奏中视奏能力薄弱的原因进行了分析总结，并根据这些问题提出视奏的训练方法，總结出视奏能力在阮演奏中的重要性。希望每一位阮演奏者都能增强视奏训练的意识，在日常练习中注重视奏能力的培养，通过坚持练习，都能在视奏时拥有从容、自信、出色的表现。

关键词：阮演奏  视奏  识谱能力  进阶训练

阮具有两千多年的历史，是我国汉民族最古老的弹拨乐器之一。自新中国成立以来，经过阮演奏家与制作家们不断的尝试与改革，阮无论从外观到形制都有了全新的发展变化。在此基础之上，又相继诞生了大阮、小阮、高音阮等阮家族系列乐器。这为阮演奏艺术的持续发展奠定了坚实有力的根基，使阮这件古老的弹拨乐器迸发了新的活力。无论在传统民族管弦乐队、还是在现代室内乐组合中，阮都在其中发挥着重要的作用，逐渐成为了民族管弦乐队及现代室内乐团里，中低音声部不可或缺的重要组成部分。也正因如此，近年来各大艺术院团对于阮演奏者的综合实力提出了更高的要求。不仅要具备良好的独奏水准，乐队合作与视谱演奏能力的高低更成为了衡量一个演奏者是否优秀的具体体现。在20世纪60年代，中阮与大阮进入民族乐队的初期，大都担任以伴奏为主的声部，大阮多以正拍低音为主，中阮多以弹奏后半拍节奏型为主。随着民族音乐的发展，近现代的乐队作品、协奏曲层出不穷，作曲家们也更加注重中低音声部的运用，已不再是按照以往的认知和作曲习惯来分配中阮与大阮声部，复杂的音型节奏，多变的演奏技法等，在如今的很多作品中都有所体现。乐队片段与重奏中演奏难度的增加，也为阮演奏者们的综合能力提出了更高的要求。如今，各高等音乐院校的阮专业学科相继开设，阮的演奏艺术也在飞速的发展，近年来，阮专业演奏需求也在不断扩大，各大院校和团体在选留人才方面也更加注重专业性和综合能力，因此，当今的阮专业教学更多地要将独奏能力与综合能力的全面发展相结合。

一、阮演奏中视奏的重要性

“对谱视奏是一种眼、心、手、耳共时协调能力的训练，它让习乐者在读谱时，内心产生一种预定的音响意向并瞬即通过手上的动作使之落实，而耳朵也对之做出听觉的检验。”视奏能力对于器乐演奏者来讲，无论是西洋乐器演奏还是民族乐器演奏都非常重要，良好的视奏能力不仅能提高个人的演奏能力，更能加强演奏者本身综合素质及个人能力的全面体现。

视奏能力的培养从阮独奏的角度出发，可以有效地提高学琴者的演奏能力，使他们能更加自如自主地去感受从识谱到对乐曲的理解，再到完美呈现的全过程，而不是只依赖老师的手把手教学。从初学开始就去培养独立识谱的能力，逐渐加强视奏能力，良好的视奏能力可以让学琴者快速地熟悉乐谱，迅速把握住音乐的结构和内涵，提高练琴效率，加快学习进度，增加曲目量的积累，提高学琴的兴趣。视奏能力是成熟演奏的基础。对于阮专业的艺考生来讲，全国各高等音乐学院、艺术学院、师范学院，包括综合类大学的艺术特长生招生考核中，有一部分学校的考核内容均有视奏测试，目的是考核学生的综合能力，进校之后的乐团实践能力;对于阮演奏专业的毕业生来讲，毕业的方向一般分为两大类：教师和职业乐团乐手，那么，无论是进入学校当老师，还是进入乐团当职业演奏员，都应具备良好的视奏能力，特别是职业乐团在选招人才时，视奏能力的考察是衡量一个演奏员专业水平的重要标准。

随着民族器乐的普及与发展，阮的需求量也越来越大，对于演奏者的要求也越来越高，越来越全面，全国除了高等专业艺术院校和院团以外，各高校高水平艺术团、各中小学民乐团等，每一个成熟的乐团都需要至少6～8把中阮、2～4把大阮。因此，良好的视奏能力可以增加入学、就业及演出的机会，以及提高与他人合作的融洽度。

二、阮视奏能力薄弱的原因

1. 识谱能力薄弱会影响视奏水平

在学习阮演奏的初期，我们接触到的练习曲、独奏曲教材几乎都是简谱记谱，有个别的作曲家及近现代创作的一些独奏曲会用到五线谱记谱。因此，对于五线谱识谱能力的薄弱是目前阮演奏者在视奏能力上薄弱的原因之一。其次，在学琴的过程中，多以独奏教学为主，在视奏能力的培养上，主要是依托于乐队与重奏的排练，那么，对于简谱的读谱能力，仅做到了熟悉但并没有非常熟练。特别是对于学习阮演奏没有任何音乐基础的初学者，或是为了考级、考试拔高，只以考试乐曲作为学习曲目的学习者，会更多地依赖于老师的手把手教学，缺少主动学习的能力，识谱能力的薄弱在日后的学习中就严重地影响了阮演奏的综合发展，因此，音乐理论知识的学习是识谱的基础，在学习阮的演奏方法的同时或者之前，我们应该学习基本的音乐基础知识来认识乐谱，包括常用的不同谱号、拍号、调号的认知，以及基本的节奏型，有了这个基础，再进行阮演奏的学习，通过练习不断地熟练对乐谱的认知及对乐曲的记忆，如果缺少音乐基础理论的学习和掌握，那就不可能做到视奏，学琴者对于音乐基础知识所掌握的水平，会直接影响视奏的效果。

2. 对乐器本身定弦、音位的不熟悉会影响视奏水平

阮的独奏曲大多采用C大调、G大调、D大调、F大调和♭B大调，在我们识简谱学习独奏曲的过程中，接触最多的是以上五个调式，但是在重奏、合奏中，经常会出现A大调、♭E大调等非常用调，那么，在遇到这种情况时，就会出现对乐器本身定弦及音位的不熟悉，有时会出现定弦的混淆，在看简谱时，阮的这四根弦的定弦会根据不同的调性来决定四根弦的音名，实际音高不变但是定弦的音名不同，那么相应的音位也会随着定弦的变化而变化。因此，要快速地将所看到音符的音名，对应到该调性在中阮或大阮上的音位，如果对不同调性的定弦和音位不熟悉的话，就会大大影响视奏的速度。

因此，无论是简谱还是五线谱，对于乐器本身定弦和音位的熟悉度决定了阮演奏中视奏能力的高低，我们只有加强固定调音阶不同把位的训练，及音程、和弦的关系递进练习，才能起到提高视奏水平的作用。

三、如何提高阮演奏者的视奏能力

1. 加强阮的基础音位练习

作为一名阮演奏者，我们必须要对手中的这件乐器足够熟悉，有了一定的演奏基础，才能顺利地开展视奏能力的训练，因此，提高视奏能力的前提首先是，要熟记固定调以及简谱中不同调性的定弦，也就是每根琴弦的空弦音;其次，要能够熟练演奏固定调及常用首调调性的音阶和琶音。在这部分的练习中，以中阮为例，无论是各个调性的上下行音阶练习还是琶音练习，要在弹奏的过程中全面覆盖到不同弦序、不同把位的练习，加深对每一个音音位的记忆，并且捕捉到同音不同位的规律，找出同一个音在琴弦上不同的位置，加深印象，从而便于在视奏中以最便捷、最适合的指法流畅地弹奏。

2. 加强由简入繁的视奏进阶训练

在熟悉阮这件乐器的定弦与音位之后，我们要加强识谱能力，也就是将看到的音与节奏能同时做出反应的能力，有些同学能较快地认出音符的音名，但是节奏不够准确，在遇到变化音、转调、转拍号等情况时更是措手不及，因此，由简入繁地进行视奏训练有助于我们在扎实地掌握音乐基础知识的同时，提高识谱的能力，增强应变能力，只有把识谱过程中的音乐基础知识弄明白，节奏节拍数清楚，才能在面对复杂的乐队片段或实践运用中，自如地应变，流畅地视奏。因此，要想提高视奏能力，需要大量的识谱练习，建议每一位学琴者将视奏练习纳入日常的专业练习中，做出计划并每日练习，在最开始练习时，可以不限制时间，只要求准确性，逐步开始规定时间，加快识谱速度，并尽可能精准地视奏，视奏训练是一个需要长期积累的过程，日积月累就会有更大的收获。

3.养成良好的视奏习惯

在我们自身加强视奏训练的同时，还有非常重要的一点，就是养成良好的视奏习惯，比如，我们在考试中要如何做好视奏准备？我们在乐队或重奏的排练过程中要注意什么？我们在拿到独奏新作品时要如何规划？

第一，在日常的视奏考试中，我们应该快速浏览全谱，利用准备时间掌握以下几点信息：①确定调性，全谱中是否出现转调。②查看拍号，确认全曲是否有变拍。③是否有变化音。提前看好，做好准备。④是否有反复记号或其他提示记号。⑤是否有看起来存在的难点。可着重先准备这部分的内容，看清音和节奏，提前安排合理的指法。⑥看清速度，选择适合的速度，心里默数预备拍，继而均匀稳定的弹奏，在弹奏的过程中，应暂时忽略掉出现的失误，按照心里速度继续平稳地弹奏，不要受到影响。

在日常的练习中如果我们能养成这样的视奏习惯，那么，在考试或考核中就能从容自信地应对视奏。

第二，在乐队或重奏的第一次排练中，往往是感受乐器之间的相互关系，我们在这种情况中，要注意视奏的流畅度和完整性，不要停留或纠结在某个错音及某个节奏的不准确上，而是要按照整体的节拍、速度平稳地弹奏下去，这样才能和大家保持行进的一致性，等全部完整的合奏一遍之后，再去找到错误的地方加强练习。同时，在视奏的过程中，尽量按照乐谱中要求的力度记号和表情记号生动地弹奏，这样可以更清楚地感受到乐器之间的相互关系，从而达到更好的排练效果，提高排练效率。

第三，在视奏一首阮的独奏新作品时，我们的视奏可能要区别于考试中的视奏要求，对于独奏曲我们在视奏时不要求一气呵成，而是要精准地识谱，甚至要反复地识谱，根据乐曲的创作背景，对乐曲的理解来运用丰富的演奏技巧，编排合理的指法，视奏的过程只是乐曲演奏的初步阶段，做好基础准备才能更好、更深入地练习，从而呈现出一部优秀的作品。

小结

近些年来，阮无论在独奏、重奏以及民族乐队中音声部作用的发挥中都有了新的发展，因此，对于当今的阮演奏者不僅在演奏水平上提出了更高的要求，良好的视奏能力更是衡量一个优秀演奏者的重要标准，无论是艺考生、高等艺术院校的在校生，待就业的毕业生，还是已经参加工作的阮演奏从事者，在他们的专业需求和演出实践中，视奏能力的培养更是尤为重要。本文就目前存在导致视奏能力薄弱的原因以及如何提高和训练的方法进行了分析和归纳，视奏训练是一个需要长期积累的过程，希望通过本文的思考与探究，使每一位阮演奏者都能增强视奏训练的意识，在日常练习中注重视奏能力的培养。

参考文献：

赵宋光.音乐教育心理学概论[M].上海音乐出版社，2003.275.