整本书阅读之读书笔记指导

刘晓燕

摘要：读书笔记是学生在阅读的过程中，对精彩部分进行做记号、作批注、摘录、列提纲、写读书心得等方式标注和思考的结果，学生在此过程中积淀语文素养，养成良好阅读习惯，提升习作能力。同时，引发思考，掌握课外阅读的有效方法。读书笔记的写作，加深阅读印象的同时好处多多，提升整理归纳，综合分析，外加写作能力，一举多得。

关键词：整本书阅读;读书笔记;方法

一、课标要求

2011年版《语文课程标准》指出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。课标还指出“阅读是学生的个性化行为。应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。语文课标是语文教学的指导性文件，由此可见，坚持写作读书笔记的重要价值，指導好学生的课外阅读与读书笔记写作是语文阅读与写作部分教学的重点内容，应该引起语文老师和学生的足够重视。

同时，统编版教材三年级语文上册的语文园地的“交流平台”版块也有读书笔记的教学内容，由此可见读书笔记的写作应该成为语文教学中的阅读与写作教学中的一种重要方法。

二、读书笔记的重要意义

提升写作水平。长期进行课外阅读与读书笔记的写作的学生无疑会积累大量优美词句和素材，形成语文素养。长此以往，自然养成良好阅读习惯，同时提高习作能力。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。（2）培养思维品质。通过做读书笔记，可以实现语言和精神的同构，引发学生对课外阅读内容进行思考，培养和训练学生的各种思维品质。（3）掌握阅读方法。在不断的读写过程中让学生掌握阅读方法，并养成良好地做笔记的习惯，培养学生良好的读书品质。总之，读书笔记，加深阅读印象的同时好处多多，提升整理归纳，综合分析，外加提升写作能力，一举多得。

三、读书笔记方法指导

写读书笔记是一种非常好的阅读方法。可以是分析作品的写作特色，也可以是阅读中的心得体会等。同时还要留心生活中的人和事，在生活中捕捉灵感，把读书中读出的体会与生活经验联系起来。并把它们及时记录下来。读书笔记主要有以下几种形式：

1.做记号

阅读时可以直接在好词佳句或自己感触较深的句子下面用圈、点、勾、画的符号标注出来。这种方法的好处是简单，无需停留多长时间，不影响阅读速度，基本是边读边勾画。

2.作批注

作批注就是在阅读过程中引发读者思考的某个句子、段落旁边随时记下自己的一些想法或思考。这种方法的好处是便于以后再次翻看、查阅时还能回想起之前读到此处的感受。

3.摘录式

也就是在读的过程中把自己喜欢的精彩的优美的语句，段落等按照原文记录下来，同时记录出处，如：题目、作者、出版信息、页码......这类笔记方便后续引用和核实，也作为写作素材积累使用。

4.提纲式

在读懂文本的基础上把全文的大纲提炼出来，锻炼自己的框架整理能力。知识框架的构建基础就是核心思想的总结，像是剔骨，将各个重要节点去掉那些繁杂的修饰，直接揭露之间的联系，使得作者的写作意图一目了然。同时一些精彩的论点和论述摘抄下来，添上自己的理解，这样的读书笔记会完全刻进你的脑海里。

5.读书心得

就是将自己阅读后的感想、体会和思考写出来。可以是感触最深的部分，最精彩的情节;可以是结合特定的时代背景对书中的人物形象进行分析;也可以是联系自己的生活经历经验，谈理解、感受、体会、思考。主要核心在主观理解，写这类读书笔记的时候可以适当引用原文，加以自己的思考理解，毕竟是心得，完全可以提出不同的观点或者质疑，言之有理即可。而这也是很多学生在日常学习生活中比较常见的一种写作形式，并不难，但是想要写好多下点功夫还是很有必要的。或许觉得自己写得还比较满意，过段时间再次阅读，也许你会发现自己的想法和当时已然有所不同，对内容加以补充，又会是另外的收获。

比如《平凡的世界》一书中我欣赏的少安，他老实善良。他生活在一个苦难的家庭，面对生活的艰辛，他告别了学校，像个成熟稳重的男人一样，和父亲一起担起生活的重担。为了生存，为了生活，他不停地劳作。让人庆幸的是他后来抓住机遇，开砖窑办砖厂，谋求新的致富之路。他虽然没有读过大学，但是生活中的各种艰辛和苦难磨砺了他积极的生活态度，伟大的人格。正是少安不甘平庸的生活和人生，追求积极向上的精神，才有了后来的成功。他对生活的激情也像燃烧的火焰传递给读者光和热。作家路遥用少安的一生教会我们一个伟大的真理，除非放弃，否则你是不会被打垮的。