浅谈后特殊时期背景下幼儿园保教工作应对策略

陈凌云

摘要：特殊时期给幼教工作者敲响了警钟，给予新时期幼儿园的保教工作新的挑战。特殊时期后开学，积极做好防控工作的同时，我们如何重新审视幼儿的学习与生活？这是一个个严峻的事实！家长的担心和顾虑，幼儿的分离焦虑;特殊时期防控对教育教学及保育精细化的要求将会更高，等特殊时期后带来的一系列问题，就此展开探讨。

关键词：保教工作;策略;约定;清单革命

一、调整心态积极应对

不管面临多少挑战，目的都只有一个，就是：一切为了孩子的健康成长！自救必然是一场远行，我们必须选择毅然前行！

首先，我们要依法办园，上级部门根据特殊时期防控进展，提出不同阶段的工作要求，我们需认真研读文件精神，贯彻执行相关文件要求，各项工作落实到位，以保障师生的健康安全为首要任务。

其次，用“四心”做好特殊时期背景下的应对策略。一要贴心，想家长所想，消除家长的担忧顾虑;二要细心，细致入微确保儿童的身心安全;三要暖心，关注体验，营造温馨的教育教学活动氛围;四是精心，用专业视角，促进儿童健康快乐成长。

二、保教工作掌握策略

（一）远程家访，家园互动走在前

特殊时期期间，为了避免人员流动，不能入门家访的情况下，我们该如何把这项工作做好做扎实呢？

在互联网时代，我们要明白的是，我们一定要重视对家长的服务，一定要重视家长在享受服务的过程当中，是否得到了美好的体验。

知道了远程家访的重要性，作为老师，还得拿出我们的看家本领，向家长展示我们的职业素养。所以，在远程家访前，老师要先准备好自己。发型、衣着、微笑、谈吐，还有可能家长会问到的一些问题，都要提前做好准备和梳理，打有准备的仗。建议从以下三点入手：

1.家庭情况访问内容

了解放假期间，孩子居住的家庭结构和家庭环境是怎样的。例如，有没有长辈一起生活，居住环境周边有没有相对复杂的人群或者疑似情况。有没有外出旅居史，有没有外地亲戚或者朋友近期来家里拜访。孩子目前的身体健康状况和心理健康状况等等，都要了解并做好登记，将来开学会成为非常重要的工作数据。

2.分享幼儿园的变化

家访活動中，我们不但要让家长明确知道孩子上学和在家里的区别，知道上学的价值和意义所在，更要让家长对我们的大环境放心。所以，在家访中展示我们的环境变化，点滴细节放大告诉家长，让家长由被动变为主动，有马上想送孩子去上学的冲动！例如：门口安装了洗手池，配备了洗手液，晨检的地方有地标指示线等。老师可以从幼儿园门口的宣传栏、晨检的改变，到户外环境，再到班级，拍一个小视频，另外将门口晨检的流程和预案拍下来和孩子家长一起分享，让小朋友们清清楚楚的看到园内的变化，一来他对幼儿园有了新的认识，不至于开学一进幼儿园的门感到很陌生，二来也让家长们清楚的看到幼儿园在卫生健康保障这一块下了很大的功夫。最后让孩子和家长们都很清楚的知道入园的具体步骤。

通过了解孩子在家的情况和分享园所的点滴变化，其实，家园之间通过老师和家长的沟通已经有了一定的了解，这时，老师就要少说话，多倾听，倾听孩子，倾听家长，做个忠实的倾听者。听孩子们讲他有趣的故事，听家长唠叨她这几个月又带孩子又上班是多么的不容易，听完之后，老师要肯定、嘉许孩子的表现，同时安慰家长辛苦了，您的付出是值得的，您看，这几个月您的陪伴，孩子在语言或者哪些方面发生了惊人的变化和进步。此刻，家长会很开心，觉得这个老师真的很温暖、很贴心、很专业。老师要趁这个时候，和家长聊聊家园之间的十个约定，效果会特别棒。

3.家园合力十个约定

家园的十个约定就是要家园协作达成共识，必须共同打赢开学第一周攻坚战，才能确保后面教育教学工作的正常进行。

约定1：召开家庭成员会议，互相传递信任和正能量，互相鼓励、放松心情，一切为幼儿园可以顺利开学。

约定2：家长提前分时段将孩子们的生活用品送到班级，避免第二天大家同时报到因为忙碌所造成的照顾不周。

约定3：家长在孩子的书包准备两个袋子分别装干净衣服和脏衣服。

约定4：家长给孩子准备一双室内小白鞋，放在班级门口，养成进班级就换室内鞋的卫生好习惯。同时也是提高孩子自理能力的途径。

约定5：家长给孩子每天准备三个儿童口罩。

约定6：中大班设定班级互动墙，孩子充当信息传递员的角色，既锻炼了孩子的动手能力，也方便了家园联络。小班的家长可以在头天晚上用微信留言的方式和老师沟通。

约定7：家长在家先测量自己和孩子的体温。

约定8：晚上回家和早上出门前家长都要整理孩子的书包。

约定9：提醒家长提前两周开始调整孩子的作息。

约定10：鼓励家长遇到问题时，正面理性的和班级老师沟通。

（二）清单革命，有条不紊条理清

清单革命这个词来自于美国阿图.葛文德先生撰写的一本书籍的名称，特殊时期背景下，使用清单革命会有特殊意义和收获。

首先，使用清单，目的是为了避免犯无能之错。清单发挥的作用有两方面的原因：一是清单能够把大脑不擅长忆的工作给外包下来，解放大脑;二是清单更可靠，通过可视化和强制性执行来确保一个高绩效的表现。

其次，清单是如何避免无能之错的发生呢？通过执行清单，核查清单以及沟通清单，来应对简单的问题，复杂的问题以及那些不确定性的极端复杂的问题。

最后，列清单必须遵循三条原则：第一条，清单要简洁高效，并且可测;第二条，清单的使用要有明确的检查点，在指定的检查点去使用指定的清单;第三条，清单的内容要与时俱进，不断更新。

幼儿园教师相对年轻，特殊时期下，幼儿园可能会花大量的时间来培训老师和工作人员，今天园长会讲你们工作要细心，明天副园长会讲你们工作要用心，但无论培训多少次，交代多少回，可能还是有班级会出现各种各样的疏忽或者漏洞。老师每天面对的是活生生的个体，难免出现粗心、忘记或者疏忽的时候，我们如何杜绝这类事情的发生呢？特殊时期背景下，大家高度警惕，杜绝意外发生，而清单革命就带给我们非常良好的体验感和结果，可以避免工作当中一些因为疏忽和忘记所造成的不可挽回的损失。

那么幼兒园主要有哪些清单可做呢？

1.物料清单

物料清单指的是我们班级的日常生活和教学用品，例如需要领取的工作口罩、纸巾、消毒粉，垃圾袋、呕吐袋，A4纸，清洁剂，消毒液、洗手液，还有教学用品等等。

2.特殊清单

特殊清单是指特殊需要关注和照顾的孩子，随着社会的快速发展，大环境的变化，很多孩子一出生就会有各种各样值得关注需要帮助的地方，例如，肥胖儿童，体弱儿童，特殊儿童，对某些食品或者食材过敏的儿童，因为特殊原因近期情绪不稳定的儿童、假期在家看动画片有暴力倾向和咬人行为的儿童等等。

3.数据清单

首先，需要大家制定一个流程清单，也就是从早到晚要干什么，谁来干。例如，一日三检，孩子早上入园检查，中午午休检查，下午离园检查，小班的孩子还需要在上午十点课间餐的时候多一次检查;例如，每天班级不少于三次的通风;例如，每天固定上交园所和教育部门的各项健康报表;例如，早晚整理孩子的书包和物品;例如，每天分区域整理玩教具、卫生清洁等等，谁负责，谁执行，谁登记，责任到人，完成以后签字确认，并告知下一个接班人。

（三）开学当天，避免聚集讲方法

说到开学，大家特别兴奋，但是，特殊时期背景下，如何做好开学第一天的各项安全工作，如何避免全园性聚集，也是值得我们幼教人思考的一个话题。

1.幼儿入园重仪式

家长送孩子来上学，首先强调的是分年级入学的时间，是园所进门的流程，洗手，消毒，检查。在门口准备一块长长的红地毯，一直延伸到孩子上楼梯的地方，然后在红地毯两边摆放一些孩子的作品或者是亲子作品，还可以让专职老师扮演卡通人偶，欢迎孩子们，烘托开学喜庆的节日氛围。根据人流情况，班级老师分时段带孩子前往主题墙拍照，园所可以根据各自环境来设计主题拍摄墙，可以是迪士尼乐园风格，也可以是托马斯多多岛风格，有些园所户外活动场地大，又有绿色草地，那么，可以在草地上摆放一些孩子们的作品和漂亮的造型气球，给孩子们拍一张独一无二的新学期个人照，这样可以给孩子们提供一个非常美好的、仪式感强的入园礼，又可避免很多隐性的安全卫生隐患。晚上再把视频或照片发给家长，让孩子和家长们一起互动分享今天在幼儿园的欢乐。

2.班级环境有归属

可以将家长提前一天送来的亲子作品或者全家福的照片，消毒摆放好在各个活动区域或者粘贴在班级的展示墙，增加孩子们的熟悉感和归宿感，当孩子一走进班级，就会发现，我和爸爸妈妈一起完成的作品展示在班级了，孩子从内心油然而生一种很亲切很熟悉的感觉。潜移默化的分散了孩子第一天上学的不适应和大大缓解了孩子的焦虑情绪。同时有一些暗示性的环境标识指引，告诉孩子们哪里放鞋子，哪里放杯子，哪里放衣服等等。

3.开学典礼用直播

在班级老师的引导下，孩子们可以在班级以直播欣赏的方式，观看幼儿园开学典礼仪式。在园长和行政人员的引导下，可以派孩子代表升旗，孩子代表讲话，园长妈妈讲话等常规的升旗仪式。

以上分享的一些做法，主要是为了避免全园聚集性的开学典礼活动，同时又强调了开学典礼的喜悦感和仪式感。

（四）巧设课程，上好开学第一课

对于园长和老师们来说，常态下的教育教学大家都是高手，可以根据园所的特色安排课程。而此刻，因仍处在特殊时期背景下，课程设计就不能照旧了。那么常规课程该如何设计呢？

1.集体教学

首先是集体教学，师生互相问好，点名签到，有新老师或者新生的互相介绍认识。接着是老师和孩子们分组互动聊天，表扬孩子们假期在家的一些行为表现，例如在家非常注意个人卫生，勤洗手，主动阅读学习，爱护小动物，帮家人做家务等等;然后是常规教育，包括个人自我防护教育，不拥挤，不串班，和同伴交流保持一定距离;接着是健康教育，餐前饭后、大小便后、进区前后、户外活动前后都要洗手，并教会孩子七步洗手法，还有打哈欠、打喷嚏和咳嗽的礼仪，要学会用纸巾或者用手肘遮住口和鼻，然后进行清洁;最后是安全教育，让小朋友们明白在特殊时期如何和同学们相处、学习、玩耍，如何保护自己的同时不影响和不伤害其他同学。

2.区域活动

首先，可以以天为单位固定孩子们的区域活动范围，例如，我是小明等五个小朋友，这一天，我的区域活动范围就是在美工区。那么，等傍晚班级清洁消毒以后，第二天再安排其他五个小朋友进美工区。说到美工区，顺便提醒一下，美工区的材料比较多，也是孩子们非常喜欢的区域，建议剪刀、彩笔、胶水这些常用物品人均一份，自己使用自己的材料包，尽量不共享，比如耗材类的彩纸、棉球等等，就可以共享。其次，是区域材料的调整，特殊时期，我们给孩子提供的操作材料一定是投放大块类，方便清洁、方便消毒的材料，还可以提供部分消耗型的材料。特别注意的是，很小型的镂空或者拼插玩具建议暂时不要投放，因为不易于清洁和消毒。

为了防止班级交叉感染，应停止各种社团、混龄、兴趣班、功能室、图书漂流、大型玩具区域等交叉活动。

3.户外活动

户外活动包括体育活动和非体育活动。特殊时期，首先老师和孩子们都要做好准备，老师要准备好免洗手液、湿纸巾、卫生纸、防蚊水。而孩子要准备好口罩、隔汗巾、水壶、跳绳等自带的运动器械。建议老师多组织孩子们玩民间游戏、自带器械运动、跑步、徒手运动、观察动植物、三浴锻炼等户外运动项目。

户外活动时，对于活动空间和卫生要求也是很严格的，户外场地较大的幼儿园可以将小、中、大班的活动范围合理分配;场地不够的应分时段合理安排，保证幼儿的户外活动时间，同时，前一个班级的师生离开户外场地后，应立即有户外卫生保洁员随时擦消户外环境和设备设施，确保下一个班能安全卫生使用。

最后切记记住三个足够，水分补充要足够，户外运动量要足够，人与人之间的活动距离要足够。

4.幼小衔接

首先，大家要清楚什么是幼小衔接？“幼小衔接”指的是幼儿从幼儿园生活向小学生活过渡之间的衔接，也就是幼儿结束以游戏为主导活动的学龄前生活，走上以学习为主导活动的正规学习生活的过渡。在特殊时期下，可以从情感链接、物品准备、任务意识、基础知识、模拟课堂、几个方面着手，家园携手共同做好幼小衔接的基础准备工作，帮助幼儿顺利过渡到小学。

结语

希望广大幼教工作者能以特殊时期为教育契机，在幼儿现有的生活、学习经验上打造属于自己园所的园本特色，在传递爱和信任的同时，做好健康教育、安全教育、环保教育和感恩教育。将我们的孩子培养成爱祖国、爱生活、爱运动、爱探索、爱学习的阳光健康儿童。

参考文献：

[1]张玉峰， 陆莉， 惠德静. 后疫情时代幼儿园保教工作措施的研究[J]. 新一代：理论版（13）：1.