家校携手，让网瘾少年迎来春天

方琴

一、基本情况

个性与家庭情况：

他，初三学生， 性格内向，成绩中下，上课经常瞌睡、迟到，作业不完成。家境贫困，妈妈在他小学三年级离家未回，偶尔有联系。爸爸在工地开水泥车，难得回家。家中爷爷奶奶照看他，疼爱他。

存在主要困难：

上网成瘾，晚上逃去网吧，有时早起去网吧，然后来学校。爸爸让爷爷每天接送，还不给零用钱，想以此杜绝他上网念头。在学校，精神不济，无学习兴趣。

矛盾冲突：

他从爷爷那里骗来菜金逃课，还骗校书记。一早，爷爷送他来学校，到了校门口，爷爷走了，他随后也准备走。被学校门口值日的学校书记看到了，叫住了他。他对书记说：“爷爷今天要去看病，但是钱在我身上。我要马上给他送去。”书记一听也急了说：“那我带你去。”书记急匆匆开车要送他，他谢绝了。第二节课还没有回校，电话问他爸爸，才知道没有这回事。爷爷在地里干活，没生病。他爸说今天他还跟爷爷骗来120元的餐费。最后爸爸从网吧把他拎出来了。

二、原因分析

1、 青春期孤独感

青春期的他，因妈妈的离开，爷爷奶奶只照顾了他的生活起居但不理解他，爸爸工作的繁忙疏于沟通，使他在与家人交往中，缺爱、交流而产生的孤单、疏离和不满的情绪。长期处于这样的状态，孩子往往表现内向、孤独、任性，更很容易使孩子形成很多的不良行为。

2、 家长教育方法不恰当

孩子接触了网络游戏，首先没有及时发现和疏忽，爷爷奶奶的疼爱和爸爸太忙，无暇顾及。其次，未能好好教育。爸爸经常因此骂打他，切断他上网资金。

3、缺乏学习动机

性格内向，使得孩子和同学交往有问题;学习成绩不理想，使他缺乏学习动力。在网络游戏中反而得到了归属感和成就感。

三、帮扶措施

1、给家长的建议

① 人与人需要沟通来传递感情，孩子更是如此。没有沟通，孩子会在虚拟世界里寻找安慰。孩子最渴望的是父母的关注和期待，有时间与孩子面对面陪孩子讲讲学校的事，了解孩子的想法。哪怕通过电话跟孩子聊天，让孩子感受到父母的爱和关怀。这需要爸爸和妈妈的真诚敞开。

② 让奶奶爷爷平时多让孩子干点力所能及的活，转移孩子注意力。爸爸可以和孩子进行两个男人的平等对话，让他多为年迈的爷爷奶奶分担家务。让孩子感受到爸爸对他委以重任般的信任。做了就可以夸奖他。这样有助于拉近与孩子关系，产生信任感。还能强化孩子获得成功的情绪体验，满足他的成就欲，并能激发他继续尝试的兴趣和做事的热情，以求获得更大的成就。

③ 鉴于孩子会骗来菜金，欺骗学校书记逃课上网的现状。不可能一时掐断他的网瘾。骗钱骗人无非要实现他觉得自己都不好意思说出口的事情。说明他还是觉得这样做不对的。与其让他混在网吧，昏天暗地的玩游戏，不如尊重他，让他自己掌控上网时间，和孩子约法三章。假如条件允许，家中买个电脑，与孩子商量使用包月限时宽带，让孩子知道不仅超时费很贵，而且超时那么下回就减少玩的时间，让他控制好上网时间。

2、老师应做的事

①平等沟通，感受温暖与爱

针对这个事件，我没有上报学校，也没有在班级公开批评他，我维护他的尊严，给与他信任，我相信每一个孩子都是有向上之心。了解经过，看到他行为背后的美好。询问他的饮食起居，在与其父母紧密联系后，私下跟孩子频频谈心，启发他感受父母为了他所做的改变，那源自于父母的爱。提醒他年迈的爷爷奶奶是怎样疼爱他，不能让他们再担心失望。让他从情感上趋向在意家人的感受。

帮助他制定生活和学习计划：

a、起床、离家、离校、到家、睡觉时间的确定。

b、上网每周两次。（熬不住时可以跟老师联系，让老师提醒睡觉时间）。

c、安排学习任务，让他挑选最容易，最喜欢的科目提高，一步步提高他的学习兴趣。

②班会强化，有所思有所悟

在班级举行了有关网络的主题班会。从下面几个方面展开：

a、让孩子讨论网络的利和弊。

b、出示权威的调查部分，对孩子身心的危害。介绍本班学生上网情况，再让孩子分析利多还是弊多。

c、通过情景识辩题，思考如果你们遇到这样的问题怎么解决

d、网海我遨游。让學生把握好方向，把握好定力。

这堂课没有视网络为洪水猛兽，我用同理心来理解他们，拉近了我和孩子们的心。让他们畅所欲言，自我判断，学会分析该如何正确利用网络。这堂课要在他的心中投下一颗石子，激起无限涟漪。

③委以重任，找回班级归属感

魏书生老师曾经说过：“每位学生在心灵深处都是你的助手。”让学生参与班级事务，能提高他的存在感。让他感受到自己的重要性，增强他的自信心和荣誉感。我观察到他值日生工作还是积极认真的，让他担任劳动委员，每天负责班级卫生的监督，检查。起初，我和他一起来做，赢得卫生每周的评优，给他以动力，慢慢让他自己养成习惯，赢得班级同学认可。班级归属感会让孩子对班级产生向心力，意识到自己在集体中的地位，产生满足感。现实生活中的满足感会削弱网络游戏的成就感，降低他对网络的依赖。

四、帮扶效果

1、与家长达成共识，帮孩子戒网瘾。爸爸省下一个月的工资给孩子买了电脑，每天给他电话询问情况;妈妈也经常给他来电，看了他;爷爷奶奶让他洗碗理菜。他迟到和上课瞌睡次数明显减少，脸色不错。

2、班会效果极其好，他的家校联系本上看到心情日记：“我也知道这样上网打游戏不好，但就是控制不住。以后我会注意的。一定要控制！”我不断的回复和鼓励，激发他被人赏识的渴望，这也是让他持续抵制网瘾诱惑的动力。

3、各科老师的表扬，劳动委员的职责，学习的提高，让他融入班级，每天积极完成各类作业（老师分别布置），还积极参加学校运动会，他主动报名参加1500米的比赛。

4、至初三毕业，再没有出现逃课上网现象。平稳度过人生道路的一个“分水岭”，成功被入取高一级职业类学校。

五、教育反思：

教育没有一蹴而就的神法，也没有一劳永逸的点金术。教育更需要家校携手凝成合力，正确地引导孩子培养良好的学习、生活习惯。回首和他的故事，我认为教育是一种信任，一份尊重，更是一种触及心灵的爱的过程。面对怎样的孩子，我们能多一点理解，多一点接纳，将爱的雨露布施给每一个孩子;多一点耐心，甘愿每时每刻的浸润，长期不懈的启迪。我们会发现每个孩子都是一个美好的生命，他们都会迎来属于自己的春天！