人工智能发展背景下初中信息技术教学改革探究

姜伊

摘要：人工智能在初中信息技术课程中的引入是教育的一个创新性突破。随着我国经济的不断发展，人工智能发展背景之下的初中信息技术课堂教学也成为一个热门话题。

关键词：人工智能;初中教学;信息教学

引言

人工智能具有很强的专业性，许多老师和学生对人工智能仍然知之甚少，在操作方面也不知从何入手。但是可以看到的是，它虽然在我国基础教育领域的应用尚处于起步阶段，其发展和需求却在日益增长。本文主要对人工智能发展背景之下的初中信息技术课堂的教学改革进行了简要的分析和探讨。

一、当前信息技术教学发展的问题

从新一代人工智能的发展规划可以看出，国家十分重视人工智能的发展，这也是未来信息技术展的主要方向之一。但是值得注意的是，在教育教学方面，人工智能在初中信息课堂教学中的应用虽然已为许多人所接受，但在这方面的教育研究成果还没有典型的实例和系统的分类，因此教师在教学设计中缺乏权威性的参考，导致教学方法和教学效果不完善。有些学校对这门课的重视程不足。虽然有些课程是在课程表中安排的，但在实际教学中他们开设了文化课课程。有的学校在引导学生接受实习训练方面进行的工作不足，造成了信息技术教学的不足。

二、新时期信息技术教学的优势

在未来，人工智能发展背景下的初中信息技术教学的发展前景是非常值得期待的。人工智能在初中信息技术课堂教学中的应用不仅能促进学生学习观念的养成，而且还能全面提高学生的核心素养。与传统的教学模式相比，人工智能发展背景之下的信息技术教学要求学生更积极地参与自主学习并在信息类课堂中增加竞赛活动，符合我国素质教育的目标。此类教学包括许多学习内容，学生在学习过程中必须认真体验，才能在这方面取得进展。它在初中信息课堂中的应用，可以使教学课程具有多种形式，进而提高教师的综合教学质量，增强学生对科学的理解，促进学生对人工智能的掌握，培养学生的科学意识。这一过程要求学生具备足够的知识和实践能力，因此这种教学课堂是促进学生综合能力和素质培养的最佳手段。最重要的是，信息课堂能够为学生带来更加丰富的学习内容，帮助他们更好地认识世界。

三、人工智能背景下初中信息技术教学的方法

（一）改善学生与课堂之间的关系

只有加强对学生科学能力的培养，学生才能在进入下一个教育阶段后才会继续努力，因此在教学过程中，教师应利用足够的资源向学生讲解更多有关人工智能的知识，围绕提出的学习目标，我们需要详细的展开教学。随着时间的推移，学生将逐渐熟悉课堂的节奏、课堂教学的步骤，也能让学生在问题中学习。这不仅符合新课程改革提出的让学生成为课堂主体的要求，而且有利于学生的培养未来的终身学习意识。在这个过程中，老师可以向学生推荐有关人工智能的网站，让学生利用身边的网络资源更好地了解有关人工智能的知识，增强他们对信息技术的认识。例如，当老师讲授人工智能时，我们可以列举一些对中国人工智能发展有积极影响的名人，并介绍他们对社会和经济的杰出贡献，使学生了解人工智能发展中遇到的瓶颈或最新的研究成果，培养学生的兴趣。学生了解这些之后，对人工智能的学习就会有足够的热情，从而变成一股支持学生继续学习的动力。

（二）增进师生互动

对于初中信息技术教师来说，如何提高专业素质、为学生提供更多的专业知识，是他们需要认真思考的内容。教师应结合自身的教学经验，将科技发展的理念和思想传授给学生，让学生在实践中形成自己对未来发展的初步认识。在这个过程中，教师应该根据每个学生的兴趣和学习特点，创造新的人才教育模式，按照现行教学的要求开展实际教学活动。教师可以根据学生的学习兴趣和爱好对学生进行分组，主动地引导学生在课余时间建立信息技术课外兴趣小组，鼓励学生通过小组互动学习人工智能知识、鼓励学生自主制作关于人工智能的课件，通过互动式的交流促进学生对人工智能知识的掌握。另外教师可以通过线上交流的形式让学生将自己运用所学知识而设计出来的作品展示出来。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够促进学生之间的交流。如果是小组成员合作创作的作品，教师应该给予更好的表扬，这样才能更好地激发他们的团队合作精神。教师应该保留展示的作品，并在学期末对优秀作品颁发表彰奖。

（三）加强示范教学

初中生没有太多的信息技术基础，再加上信息技术教学的操作逻辑性强，因此教师的示范就显得很重要了。人工智能发展背景下的信息技术教学应该是一门实践性很强的学科，因此老师有时需要先进行示范，然后再要求学生操作。这就要求教师真正实施示范，展现这门课程的逻辑性和操作性。在教学过程中老师要充分利用计算机辅助教学。在课前准备中，我们可以将人工智能学术网站、人工智能基础知识等网络资源整合到课件中，然后使用简单的人工智能软件实现设计、人机交互等等活动展示，充分调动学生的兴趣。为了避免信息技术教学的枯燥，从而更好地激发学生对课堂的兴趣，教师可以在课堂上适当增加一些讲解人工智能的知识。这不仅可以培养学生的实践能力，而且可以激发他们被抑制的创造力，也可以在一定程度上激發学生的潜能。

结语

信息化时代已经来临。在这种严峻的形势下，如果学生不能掌握信息技术、认识到信息技术的重要性，当他们步入社会就会发现他们已经远远落后于其他人。为此，我们还需要牢牢把握时代发展的脉搏，紧跟时代潮流和教育的发展趋向，努力在人工智能发展的背景之下做好初中信息技术的改革。

参考文献：

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