新时期高校新闻工作者应具备的能力探讨

文 刘艳

随着信息技术的飞速发展，人们对新闻的阅读方式、阅读习惯和思维方式也发生了改变。对此，作为高校新闻工作者，更需要与时俱进，从传统新闻人开始向信息化融媒体人才转变，提升自身多平台运作新闻的融媒体整合能力、严肃向上与幽默接地气并举的表述能力、多层次多角度发现新闻线索的能力、与各阶层人员流畅沟通交流的能力、培养与指导学生记者的能力等，做好做活新闻报道，促进校园新闻生态健康稳步发展。

进入新世纪以来，随着信息技术的飞速发展，许多领域都发生了翻天覆地的变化。以新闻传播领域为例，伴随着互联网和手机通讯的普及，各类门户网站迅猛发展，人们的阅读方式、阅读习惯和思维方式也发生了改变，人们开始慢慢习惯利用一切琐碎的时间浏览手机新闻，而不是阅读信息滞后的报纸。中国互联网络信息中心公布的《第47次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿人，其中手机网民规模达9.86亿，网络新闻用户达7.43亿。在这种大背景下，高校的新闻传播工作不可避免地会受到影响。目前，全国高校有百分之九十以上成立了自己的新媒体报道平台，官网、官微、官方抖音号的点击量稳步上升，这让校园新闻工作者从固守一支笔一页纸的传统新闻人开始逐步向信息化融媒体人才转变，这种转变不仅是技术操作层级的改变，更是自身思想观念、综合素质的改变。

多平台运作新闻的融媒体整合能力

在当前高校校园新闻矩阵中，传统媒体的校报、广播、电视余威犹在，拥有信息化手段的新型媒体微博、微信、抖音等发展迅猛，各个媒介都有它的传播方式和擅长特点，也拥有着自己的一帮受众。在这个新老并立的新闻传播环境中，校园新闻工作者既要熟练掌握传统媒体的操作，稳固已有江山，也要积极学习并实践新媒体平台的操作，做技术层面的“多面手”、融媒体平台的“操盘手”。而且，高校宣传部的新闻工作人员一般人手比较紧张，在一场活动中很难派出多名记者来负责不同媒体平台的新闻采编，那就要求我们能够灵活地将一次新闻事件用不同的表达方式传播出来，使之适合新老多个媒体平台的需要。例如当记者在采访某新闻事件时，以时效性、现场感著称的微博、抖音就可以用文字、图片、视频的方式及时发布第一手信息，捕捉现场的新闻兴趣点，获得第一手资料。随后，由新闻记者采写的详细图文报道可以刊登到报纸、网站上，其中网站可以多放体现各个新闻现场画面的图片，而报纸由于版面有限，需要辨别哪些新闻只需用精简的文字做报道，哪些新闻可以采写成深度报道。如果是系列活动或者重头新闻，还可以用摄像设备做好记录，制作成系列抖音作品或者纪录片保存。可以说，这种整合新闻的融媒体工作能力是校园新闻工作者与时俱进、做好做活新闻报道、促进校园新闻生态健康稳步发展的重要基础。

严肃向上与幽默接地气并举的表述能力

作为在各种媒体矩阵中“穿梭”的校园新闻工作者，既要有严谨扎实的思政理论功底，当好“理论家”，又要有与新闻受众打成一片的平易近人的能力，当好“传声筒”。可以说，不同的新闻题材和不同的媒体类型都有不同的对待方式，要灵活处理。传统媒体中以校报举例。在校报的几个版面里，要闻和科教版报道的是校园重要时政科教新闻，需要措辞严谨，态度端庄，而在学生生活版面，可以在版面设计和报道方式上不拘一格，体现校园生活的青春活力。文艺副刊版要百花齐放，诗歌、散文、小说等各题材齐备，美术作品、摄影作品、文艺创作皆可入选，版面设计更是可以不走寻常路。在新媒体报道中就更需要有创新性、独特性、贴近性、幽默感。新媒体以微博举例，除了一般的即时新闻外，可以每天早晚播发早安晚安的清新博文，配以独特视角的校园风景图片；在每个节假日，适时加上介绍节日风俗，体现校园即时活动的博文；在高考、填志愿、迎新季、毕业季等重要时间节点，可以用幽默的方式为学生解压，用温馨的话语传达学校的祝愿，一来可以增强校院微博与师生的联系，增强凝聚力和亲和力，二来也可以体现独特的学校风貌，打造良好的学校形象。开了抖音账号的高校，更可以开发校内师生的创意，大胆在抖音上展示自创情景剧、师生才华秀等。例如每次高校招生时期，都有一些高校幽默的招生视频成为热点，这无疑对学校的形象打造很有帮助。

多层次多角度发现新闻线索的能力

一所高校的新闻报道既要有体现党和国家教育方针政策，展现高校发展最新动态的重大学校要闻，也要有展示校园风貌和师生生活学习状况的“身边小事”。学校要闻作为当前的工作重心，素材往往很好获得。但“身边小事”的获取就需要新闻工作者深入一线与师生交朋友，做到脑勤手勤腿勤口勤，从而广开新闻路，及时发现校园中的第一手新闻，这种“身边小事”，也是新媒体报道中最受受众青睐的常见题材。这种新闻线索可以从与师生的交谈中得来，例如笔者在和学生交流时，经常可以从他们看到并交流给我的新鲜事中找出有特色的新闻线索。也可以从第一手新闻的后续中发掘，例如在某次报道学校获得大运会金牌时，举了一个例子，某学生连续三年囊括大运会男子短跑一百米、两百米金牌，这个消息就可以挖掘出一条很好的人物深度报道。还可以从二级学院的新闻中加工而来，例如某次某二级学院报道了一个很简短的公益社团开会新闻，而将此公益社团这一年的具体工作深入发掘一下，又可以成为一篇优秀的事件深度报道。对于一桩新闻，可以围绕多个层面将文章做大。例如学校为学生宿舍安装空调的新闻，从学校层面报道，可以从提升办学水平、服务师生入手，从学生层面报道，可以作问卷调查，了解学生对空调的使用情况，呼吁学生节约能源，保护公共资源。

与各阶层人员流畅沟通交流的能力

发现新闻线索不光要用眼睛去搜寻，更多的是在与校园人群打交道时要多了解沟通。这种沟通交流的能力，在传统媒体时期就十分重要，许多记者都表示“新闻记者在进行采访时，选择沟通技巧十分关键，这关系到新闻的真实性以及整体质量”。那么首先在日常生活和工作中，新闻工作者要当校园内的“活动家”，不论是校领导还是中层干部，不论是普通师生还是工勤人员都要能够说得上话。上班时不能关在办公室内“闭门造车”，而要多到校园里走动，进入教师休息室、院系办公室交流，看到不同寻常的事情要主动问询。在平时的采访中，无论面对什么样的采访对象，无论采访对象的职业、身份、地位如何，不管采访对象有什么困难、有什么诉求、有什么目的，新闻人都要做到不卑不亢，和蔼可亲。既要能把聊天话题扯出去，又要能够拉回来。

新媒体时代校园新闻工作者还要注重培养与受众的沟通交流能力，传统媒体也有留言箱和读者来信，但毕竟是属于幕后的操作，不会公开展示到受众的眼皮下。但在新媒体中，无论是微博、微信还是抖音，留言功能都成了媒体宣传的第二块阵地。机智幽默的留言答复会给新媒体宣传起到锦上添花的作用，对受众提出的要求进行及时反馈也可以增进受众对媒体的认同，展示媒体的人文关怀。

培养与指导学生记者的能力

学生记者团是高校新闻宣传工作中一支不可或缺的重要力量，它一可以为高校宣传部门的人员短缺状况做有效补充，二可以深入学生学习生活第一线捕捉最鲜活生动的校园新闻线索，三可以迅速地提供新闻效果的反馈，做高校宣传部门与师生受众之间的沟通纽带。因此，拥有业务精、素质高、凝聚力强的学生记者团队，是高校事半功倍做好新闻宣传工作的重要法宝。对学生记者团进行培养与管理是提高团队凝聚力和战斗力的必要途径，要充分做好对学生记者的业务培训，尤其是主动培养学生记者在新媒体平台上的工作能力，培养出一批自媒体新闻人，这不仅有利于校园新闻传播，也有利于高校人才的成长。