主持人康辉在全媒体环境下的话语特点探析

□ 黄港

随着新媒体的快速发展，不同媒介之间相互融合逐步形成了如今的全媒体传播环境。本文将详细叙述主持人康辉在全媒体环境下的主持话语如何创新变化，以适应全媒体时代的传播。

康辉的话语特点概述

播音语言的特点，可以概括为“三性”“三感”，即规范性、庄重性、鼓动性，时代感、分寸感、亲切感。康辉作为优秀的播音员、主持人，在主持话语方面较好地诠释了广播电视播音语言所要求的特点。不论是在《新闻联播》里多年如一日的教科书般地新闻播音，还是在新闻节目里的评论主持，甚至是主持各种国家的大型直播活动，其表现都可圈可点。康辉的主持话语始终给人一种端庄大气、稳健自如的特点，声音状态圆润饱满、语言逻辑条理清晰，是观众心目中优秀的新闻节目主持人。

全媒体环境下传统媒体主持人面临的挑战与机遇

挑战：竞争力增强。在新媒体出现之前，传统媒体是受众获取信息的主要来源，传统媒体的主持人较现在而言竞争力相对较小。新媒体的迅速崛起，带动了各种网络综艺的发展，使得传统媒体的很多节目收视率骤然下降，这也给主持人带来了很大的压力。从侧面反映了不仅需要主持人努力提高专业水平和扩大知识结构，而且需要伴随全媒体环境创新形式和调整话语特点才能更好地传播。

机遇：传播渠道拓宽。全媒体环境的到来虽然给主持人带来了挑战，但也带来了机遇。全媒体环境下实现三网融合、三屏合一，使得不同的媒介之间互联互通，传播方式更加多元，主持人可以探索不同的形式去进行传播。与网络主持人相比，传统媒体的主持人在受众心中更具有公信力、受众基础更好。传统媒体的主持人需要抓住全媒体环境的发展红利，拓宽传播渠道，发挥自身优势，努力在全媒体环境下创造新的高峰。

康辉在全媒体环境下的话语特点探索

在全媒体环境下，以新闻节目播音员、主持人形象示人的康辉近两年也一直在探索与时俱进的转型之路，接下来将通过案例来探析康辉在全媒体环境下的主持话语特点。

朴实亲切。一、传播依据。（1）传播方式、渠道。随着Vlog视频在互联网平台上的火爆，传统媒体的主持人也开始试水这一新型传播样态。2019年11月9日，央视新闻官方微博发布了康辉的第一支Vlog，之后迅速引爆全网并登上微博热搜，从11月9日至15日，共发布康辉Vlog正片7条、花絮1条，共计8条。

（2）节目内容形式。视频内容为主持人康辉跟进报道习近平主席出访希腊、巴西。通过主持人亲临其境的视角，让受众看到一个不一样的新闻表达方式，记录了更多现场细节，揭示更多幕后故事，让受众有身临其境之感，增强了新闻的真实性。

（3）技术手段。将Vlog这一新型技术手段与传统新闻节目相结合，碰撞出了不一样的火花。通过第一人称视角实时记录新闻现场发生的细节，增强了新闻的真实性和现场感；小屏直播较大屏直播而言，整体呈现出年轻化、碎片化的特征，更适应如今全媒体环境下的传播。

二、创作主体。在“Vlog+新闻”这种创新表达当中，康辉通过全新的方式来主持新闻节目。从主持话语来看，视频中的康辉一反往常严肃形象，呈现出亲切自然的状态。例如，在第二条的Vlog中，康辉首先就第一条视频网友提出的意见做出了回应，“Vlog这次的发音对了吗”，在视频上还配了“捂唠个”的搞笑字样。这种略带调侃的表达方式很快就拉近了与受众之间的距离，无形之中形成了互动交流。

在实时记录的Vlog视频中，康辉的主持话语条理清晰、通俗易懂，侧面体现了主持人深厚的语言功底和敏捷的现场反应能力。在“Vlog+新闻”这种新型传播形式下，赋予了主持人更多的自主权，凸显出了主持人的个人风格特色，给主持人在全媒体环境下的创新探索提供了新的途径。

三、受众层面。就受众层面而言，这种独特的新闻表达方式给新闻增添了温度，拉近了与广大受众之间的距离。在“Vlog+新闻”这种独特的新闻表达方式中，将新闻节目表现得亲切自如，每条视频虽然只有短短的两三分钟，却包含了众多信息量。让广大受众可以在轻松氛围中了解新闻，也吸引了更多年轻受众去关注新闻。

引经据典。一、传播依据。（1）传播方式、渠道。《一堂好课》是由央视综艺频道和喜马拉雅联合出品。这档节目一经播出也是备受好评，B站评分9.4分，豆瓣评分8.2分。《一堂好课》节目不仅可以通过电视端收看，也可以通过视频网站进行观看；同时里面的一些精彩内容还被剪辑成不同的小片段，在网上广泛传播。在全媒体环境下，这种多渠道的传播有利于扩大节目的影响力，便于为各类不同受众群体所服务。

（2）节目内容形式。《一堂好课》第一季有12期节目，共涉及国家、艺术、军事、体育等各个领域，节目不同于以往的文化类节目形式，而是采取了电视公开课的创新表达方式呈现，每期节目时长1个小时以内，主持人康辉在其中担任课堂班主任的角色。在每期节目中，会请来一位主讲人为大家授课，还会请来几位课代表与同学们一起共同进行课堂讨论。

（3）技术手段。《一堂好课》每期节目的录制现场都是不同的地点，能够给受众一种视觉变化的享受。另外，美轮美奂的舞台效果与主讲人的讲授内容相映衬，也能够给受众一种身临其境之感。

二、创作主体。主持人康辉在节目中经常引用国内外的名人名言和经典诗词用于主持话语中。例如，“可是我们又都无比熟悉法国的雕塑大师罗丹的那句话：生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”；白居易的“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”等，这些名人名言和经典诗词让人们看到了主持人知识储备丰富的一面。同时也有风趣幽默的一面，例如，“你真是拥有一颗敏感的小心脏”等。

康辉在节目中的主持话语深入浅出不死板、风趣幽默不低俗，让受众既能感受到节目的深度，也能在轻松氛围中获取知识，让人们看到了一个文化类节目主持人应有的样子。从新闻类节目主持人到文化类节目主持人的转变，康辉的表现都值得肯定，也让人们看到了在全媒体环境下传统媒体主持人的可塑性。

三、受众层面。《一堂好课》的录制现场不仅有主持人和嘉宾还有众多观众，其中大部分都是大学生群体。不论是主持人在主持节目时还是主讲人在讲授内容时都会与现场的观众进行互动，在引发现场观众思考的同时也能影响屏幕前的受众去思考问题，从而增强对节目的关注度。

轻松幽默。一、传播依据。（1）传播方式、渠道。互联网的快速发展也带动了直播行业的迅速崛起，从2016年的直播元年到如今直播带货遍地开花，涌现出了一批以李佳琦、薇娅为代表的直播大V。2020年初突如其来的新冠肺炎疫情使得我国经济受到了一定的影响，尤其是湖北省。各地开始纷纷通过直播带货来助力经济恢复、推动复工复产，央视作为官方媒体的代表，直播带货助力经济恢复增长更是义不容辞的责任。此前央视的好几场直播都成果颇丰，为经济复苏助力加油。

（2）节目内容形式。在2020年5月1日，由康辉、朱广权、撒贝宁、尼格买提组成的央视Boys组合进行直播，这次直播还有一个有趣的名字“权来康康，撒开了买”。在短短三个多小时的直播过程中，销售额却超过了5亿元，远超李佳琦、薇娅等直播带货网红，可见央视主持人的影响力和号召力之强。

二、创作主体。这次直播带货也是康辉作为主持人首次直播带货，很多网友对于康辉此次现身直播间也是惊喜不已。康辉在直播间的表现不同于以往主持节目的状态，语言幽默俏皮、十分接地气，这种与播《新闻联播》的反差萌状态也深受网友喜爱，很多网民为了支持康辉纷纷下单购买。

直播现在已经成为全媒体环境下的趋势所在，主持人也纷纷加入其中顺应潮流。康辉的首次直播获得极大好评，也让我们看到了一个优秀主持人的全面性，既能主持好电视新闻节目，也能完成好全媒体传播环境下的直播带货。

三、受众层面。从受众层面来看，康辉的此次表现给受众一种耳目一新的感觉。在大家的印象当中，康辉一直是以严谨理性的新闻主播形象示人，在直播当中让人们看到了康辉不一样的一面。既满足了受众的好奇心，也看到了主持人可塑性的一面。

结语

全媒体环境下对于主持人而言既是机遇也是挑战。康辉在全媒体环境下的主持话语探索所产生的变化是播音主持创作的话语方式的多元化，但是整体话语风格特点并没有变。康辉作为播音员主持人，在全媒体环境下的应对堪称典范，给业内其他传统媒体的主持人提供了借鉴意义。应该要努力抓住机遇、重塑话语特点，在全媒体时代迅速发展的洪流下顺势而上、完善自身。