现代教育技术在小学实践教学中的应用分析

边 恒

仙桃职业学院

小学是我国素质教育的基础，要想搞好小学教育，选择科学的教学方式尤为重要。长期以来，小学实践教学一直在演戏传统的教学方式，课堂上侧重于知识的传播，没有体现出学生的主体作用，这种教学很难让学生走进知识的大门，更别提能力和素养的培养。现代教育技术的出现很好地解决了小学实践教学面临的问题。加大现代教育技术，可以为小学实践教学营造良好的教学氛围，能有效激发学生的学习热情，帮助学生高效学习，消化课堂知识，加快知识向技能的转化。

一、现代教育技术在小学实践教学中的应用价值分析

现代教育技术就是运用现代信息技术，对教与学的过程和资源的优化配置，实现教学优化的理论和实践。现代教育技术是教育领域内的一次革新，它的出现给现代教育事业提供了新的发展机遇。在小学实践教学中，现代教育技术有着巨大的应用价值。首先，在现代教育技术的支持下，教学不再受时间和空间的限制，教师可以借助丰富的教育资源，以此丰富课堂教学内容，开阔学生的知识视野，构建高效课堂；其次，通过现代教育技术，学生的学不再局限于课堂，学生可以课前学习，课堂讨论，课后高效复习，有效提升自己的自主学习能力；再者，在现代教育技术的支持下，教师可以将抽象、复杂的知识直观地展示出来，帮助学生高效学习。[1]另外，借助现代教育技术，可以构建有效的互动平台，师生之间可以高效互动，从而实现教与学的有效统一。

二、现代教育技术在小学实践教学中的应用

随着我国教育改革的深入，将现代教育技术应用到小学实践教学中已成为必要。在现代教育技术的支持下，教师可以高效实施教学活动，使课堂活跃起来，让课堂重新绽放色彩。小学是我国教育的基础阶段，从小打好基础对学生今后的发展具有决定性作用。应用现代教育技术，可以激起学生的学习热情，培养学生良好的学习能力，使学生真正走进知识大门，并学好知识。

1.现代教育技术在课前预习环节中的应用。

在小学实践教学中，课前预习是必要的。通过课前预习，学生可以对教学内容有所了解和认识，从而为课堂教学的高效开展奠定基础。长期以来，教师很容易忽略学生的课前预习，以至于许多学生在课堂上根本跟不上教师的步伐，久而久之，就会使其学习热情。现代教育技术的应用为课前预习的开展提供了有效支持。课前，教师可以应用现代教育技术，可以制作多媒体课件，并将课件上传到学习平台上，以便学生课前可以下载预习，让学生在课前就消化教学内容。同时，在现代教育技术的支持下，教师可以引导学生查阅相关资料，开阔知识视野，加深对课堂内容的理解，加快知识向技能的转化。[2]

2.现代教育技术在课堂环节中的应用。

课堂是小学实践教学的主要环节，要想让学生在有时间限制的课堂上消化知识，提升能力，教师就必须采用科学的教学方法。现代教育技术作为一种有效的辅助教学手段，将其应用到小学实践课堂，可以帮助学生高效学习，培养学生的能力。在小学实践教学中，结合教学内容，教师可以应用现代教育技术，让学生观看专家讲解视频，然后结合视频内容来引导学生思考、发展思维。视频具有动态效果，能够带给学生视觉、感官体验，以视频为载体，可以吸引学生的注意力，让学生在课堂上高度集中，进而方便教师高效传播知识。[3]同时，在现代教育技术的支持下，教师可以营造良好的学习情境，将学生置身于相应的情境中，让学生在体验情境的过程中发现知识、应用知识，进而更好地培养学生的实践应用能力。

3.现代教育技术在课后复习环节中的应用。

学生要想真正学好知识，学会用知识解决实际问题，除了在课堂上要认真听讲外，还需要进行有效的课后复习。长期以来，小学生的课后复习无非就是看看书、做一做练习题，这一类型的复习对小学生的吸引力不大。应用现代教育技术，教师可以引导学生高效进行课后复习。一方面，教师可以将课堂上讲解的内容上传到学习平台，让学生课后温习，查漏补缺；另一方面，教师可以建立精品资源库和习题库，让学生课后根据自己的喜好来选择学习。[4]另外，在现代教育技术的支持下，学生遇到问题时，可以在线向老师请教，不仅可以提高学习小，同时也有利于师生关系的进一步增进。

三、结语

现代教育技术在小学实践教学中有着很大的应用价值，以现代教育技术替代传统的教学手段，可以让学生摆脱传统的说教课堂，让课堂变得多姿多彩，从而激起学生参与课堂的积极性，促进教与学的统一，让学生在知识学习过程中获得更好发展。作为教师，要深入现代教育技术研究，不断提高现代教育技术应用能力，善于利用现代教育技术来构建高效课堂，从而引导学生高效学习。