浅谈二胡音色处理中的情感因素——以《蓝花花叙事曲》为例

任海艺

（河南师范大学 音乐舞蹈学院，河南 新乡 453007）

二胡音色是传递二胡情感的核心，也是抒发乐曲情感的关键。笔者从小跟随老师学二胡，有一定的演奏经验。笔者发现，当下有不少演奏者不注重二胡音色特点以及技巧与情感表达的融合，对二胡的音色与曲子中的情感随心所欲进行处理。演奏者单纯为了完成曲子而演奏，未能赋予曲子灵魂。音色是二胡演奏的核心，融入情感后，音色表达就能带给听众不同的听觉感受。本文从二胡本身的构造与演奏者在演奏时所采用的各种技巧出发，分析影响二胡音色的主客观因素，以及音色处理中所要表达的情感，并以《兰花花叙事曲》为例，对该曲创作背景、结构内容、运用的特殊演奏技法进行分析，探讨贯穿音色处理的情感因素，以追求更高的艺术层次，带给听众更好的艺术享受。

一、影响二胡音色的主客观因素概述

（一）客观因素

首先，就二胡本身构造而言，二胡是皮膜类擦弦乐器，整体为震动体。二胡选材与制造的每一处都需要遵循声学和力学规律。蟒皮为二胡的声源，蟒皮与琴筒构造结合是二胡独有的特色。琴皮通过震动而发音，音量很小，必须通过琴筒，二者结合才可发出洪亮的声音。琴筒起共鸣腔作用，琴筒的木质材料密度、干燥度、响应频率也会影响二胡的音色。蟒皮的松紧和琴筒音色的匹配都会影响二胡演奏的声音。

其次，二胡因气候变化也会产生不同的音色效果。如果气候温暖干燥，二胡就会音色明亮，声音清脆。南方气候湿润，北方干燥，因地域气候差异，二胡演奏的声音效果也会有所不同。

（二）主观因素

除二胡本身的音色外，二胡的音色还可以通过演奏者的演奏技巧进行美化。

首先，运弓是发音的基础，演奏者对弓的控制力直接影响音量、音色、音质。演奏者通过右手运弓，弓在琴弦上摩擦造成压力，压力的大小决定了二胡演奏的速度、快慢和音的高低。初学者要注意巧用手臂对弓的自然重力，做到运弓动作协调统一，手腕、小臂、大臂为一体。运弓要成一条直线，拉长弓时要平直稳，气沉丹田，运弓要贴住弦。在此基础上，根据每个作品的不同情绪，二胡运弓需要加入技巧运用。如《赛马》整首曲子较为欢快，演奏者用跳弓、快弓等技巧表现赛马场景。

其次，演奏者不能仅仅依靠右手基本条件传达曲目情感意境。压弦力通常来自手臂自然重力及相关肌肉力量。揉弦力主要来自手腕的力量，虎口松弛、手臂放松。揉弦分为滚揉、滑揉、压揉，其目的是美化音色，表达旋律，丰富情感。例如在演奏二胡曲目《江河水》时，演奏者的左手大量运用滑揉模仿哭腔，具有极强的感染力。

综上所述，在二胡本身音色基础上，演奏者运用演奏技巧，才能充分表达情感色彩。面对作品情感表达需要与不同作品风格，演奏者在演奏中要加入自己对作品的理解，用技巧抒发感情，使情感和技巧融为一体。下面以《兰花花叙事曲》为例，说明音色处理中的情感因素。

二、《兰花花叙事曲》音色处理中的情感因素

（一）创作背景及结构内容简述

1981 年，著名作曲家关铭先生根据陕北信天游《兰花花》音乐素材创作了这首具有陕北地域特色的二胡独奏曲《兰花花叙事曲》。该曲讲述了美丽的主人公兰花花被强行嫁给周财主的故事。作者以兰花花为故事背景贯穿全曲，生动地描绘了兰花花的遭遇以及她对旧社会的反抗和对未来生活的向往。

全曲由引子、兰花花好、抬进周家、出逃和尾声组成。引子主要用于拉开故事序幕，将人们带入陕北黄土高坡。“兰花花好”为此曲第一部分，它由两个主题构成，主题一开头由G 大调进入，以熟悉的旋律“青线线的那个蓝线线……”展开，描述主人公，节奏多以长音为主，舒展宽广。主题二转为C 大调，以前八后十六的节奏型与十六分音符的结合演绎迎亲的场面，欢快热情。

第二部分“抬进周家”和第一部分形成鲜明反差，展开故事情节。首先以哭诉的情绪开始进入，降B 大调与大量的滑音结合，讲述兰花花被迫抬进周家的悲惨遭遇。第三部分“出逃”由G 调演绎前半部分，大量的打音与颤音表现兰花花的反抗悲愤与不满，后半部分连续出现十六分音符变化音，悲愤情绪逐渐加强。最后，尾声再现引子主题内容，进一步抒发对主人公兰花花逝去的缅怀以及对封建旧社会的痛恨。

（二）音色处理中的情感因素

除二胡本身音色外，演奏者要根据作品表达的音乐主题，选择合适的音色技巧，表现作品情感因素。在运用二胡技巧时，演奏者要融入自己的感受，阐明音乐的意蕴和情感。下面以《兰花花叙事曲》为例，阐明演奏中音色处理的情感表达方法。

引子由扬琴伴奏，悠扬、自由的散板由慢到快酝酿情绪。随后在伴奏推动下进入第一部分。

第一部“兰花花好”分为两个主题。首先是“兰花花好”第一主题，由二胡以G 大调进入。一开始由三个骨干音la、re、la 强拍进入，接着转为中强，再到弱，营造一种缥缈、柔和、平静的意境，表现出女孩温婉善良的性格。这里第一个音la 要细腻且委婉，通过左手腕与手指尖配合上滑，而re 运用回滑音。这里开始出现la 和re 营造的由远及近的效果。第二小节四拍的长音la 带动右手运弓平稳地拉弦，二胡以似长叹的语气展开故事叙述。引子开头将兰花花的主题先进行简单呈现。

第一段结束后，由长音re 带入乐曲的第二主题。由D 大调转为C 大调热情进入前八后十六分音符热情的小快板，右手运用抛弓加入欢快情绪，右弓弓子紧贴弦、轻松自如，短弓与长弓结合，加入左手揉弦，力度随情感变化而变化，营造迎亲队伍由远及近的情景，使第二主题与第一主题形成鲜明对比，在音符的跳动中，主人公开朗的性格展现在听者面前。

第二部分进入“抬进周家”，主题呈现与前几次大不相同。这段如华彩乐段，短促精炼，mi、sol、la、si几个音充满乐曲冲突，表现出主人公对所遭受命运的无奈。随右手推拉，弓由慢到快，直到左手高八度大滑音re 至最下把位，左手手腕带动上滑到si，右手连顿弓由弱到强逐渐推动si，唤起人们内心对封建社会的认知，最后以la 音符由强到弱收尾，表现对封建社会女性的同情。

之后的音乐演奏情绪发生了很大变化。演奏者运用大幅度声腔化的滑音。在慢板开头哭诉的情绪基调带动下，第一小节la 应该轻滑，紧随第二小节la 应该比第一小节略微力度大一些，表现“出逃”情绪加重。音乐仿佛兰花花内心的呐喊，由平静转为愤怒，带着怨恨的心情，内心情绪不断增强，音域由第十小节高音re 拉高音域，似人物内心的呐喊，表现人物内心纠结怨恨。此时，演奏音色在沉闷和暗淡基础上更加洒脱。

第二部分多次运用滑音，滑音处理显得格外重要。滑音力度应根据情感层次递进恰当使用，过大过小的力度都无法展现主人公朴实的形象。此时右手运弓与左手按弦力量要拿捏得当，不能过度追求华丽的技巧而忽略人物性格特点。

这里需注意层次递进。第二部分开头的第一句主题在此段中出现三次，但三次出现的情感表达层次却有所不同。演奏者以第三人称讲述这个故事，演奏时以p 弱的力度进入，又以mp 力度过渡到次强mf，力度的反差使语气加强，情感表达更加丰富。每一次si 以滑音出现，都有所变化。第二次出现的滑音给人一种停滞与无奈的感觉。第三次以f 强力度出现的si 给人一种一直哭泣不能喘气之感，三种层次层层递进，清晰展现兰花花的遭遇。

第三部分“出逃”中，前半部开始直接以f 强力度奏出具有爆发力的la、si，随后第二小节la 以打音保持四拍半，延续愤怒情绪，紧随其后的是八分音符加空拍节奏型。演绎“出逃”时，演奏音色要带有铿锵有力的情绪并富有反抗色彩。

后半部分发展到反抗情绪的高潮。前八后十六的节奏型要求运弓弹性力度大。大量变化音半音级进的十六分音符急促，左右手运弓配合一定要快速敏捷。再次转为A 大调，以呼唤的语气对半音十六分音符进行处理，体现人物内心复杂的一面。

最后，尾声部分再一次呈现主题，进入带有茫然悲伤情绪，对未来忧伤担心，对现状无法改变的悲痛意境。以第七小节八分音符la、si 展开，随后第八小节re 下滑音与之前有所不同，短而急促，更有表现欲，更为豁达。为了更好地突出主人公与封建势力作斗争的顽强精神，主题再现与第一部分形成鲜明反差，演奏者跟随音乐情绪，右手运弓逐渐放慢，保持平稳的气息，营造缥缈无声的意境与结束感。

在演奏《兰花花叙事曲》时，演奏者首先要考虑乐曲的故事背景，不脱离故事情节，用二胡代替故事叙述者，以声传情。在此基础上，演奏者还要灵活运用二胡音色处理技巧，使情感表达细节完善，层次分明，引起听众共鸣。

三、结语

二胡演奏者要运用音色处理技巧，充分表达音乐作品的主题与作者的思想感情，引起听众共鸣。作为音乐的传递者，二胡演奏者一定要潜心钻研，通过不断练习，提高自己的演奏水平，向更高的艺术层面迈进，带给听众更好的听觉盛宴。