爱国主义题材音乐对于大学生思想引领的作用

刘 新 向顺禹

宜宾学院

爱国主义题材音乐在歌词上能够直接反映中国特色社会主义思想与社会主义核心价值观，旋律色彩多以激情昂扬为主，让听者产生积极向上、乐观的心态，并在心中燃起对祖国的敬仰。大多数爱国主义音乐创作的初衷不仅仅只是让人感受其中的节奏与韵律，更深层次的含义是要体会和学习其中的爱国情怀与时代背景。爱国主义音乐是我们民族文化的重要组成部分，它象征着中华民族不屈不挠的民族精神，爱国主义音乐中大量包含着革命、抗争的内容，直击人心，引导人们感受在党的带领下，国家和民族自强不息、不断奋斗的精神。将爱国主义音乐融入到当代大学生的日常学习生活中，能够增进学生们的家国情怀，激发学生们的爱国情感，这不仅是贯彻爱国主义教育的与弘扬民族文化的重要举措，更是提升学生们文化自信和民族自强、自尊的重要途径，让学生了解历史，更加珍惜现在来之不易的美好生活，提升自我的爱国主义情操和文化素养，从而引导学生们提高明辨是非的能力，避免他们在错误思想中迷失自我。

一、爱国主义题材音乐与思想政治教育相结合的方法

1.开展经典红歌教学活动，提高学生热爱祖国的情怀。

红歌不同与一般的流行歌曲，她没有那么多的流行元素，但她却能在人民群众中流传下去，得到最广泛的认同，成为大众相传的经典。这是因为红歌有着具体的思想表达，没有抽象的概念，也不是千篇一律的旋律，人们能通过歌唱红歌唤起心中对于国家的情感和红色记忆，人们在红歌当中不仅能获得艺术体验，还能让自己那份对祖国的热爱在歌曲当中得到升华。所以红歌是加强革命传统教育的好办法，更是各级各类学校开展爱国主义教育的好教材。红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力，不但净化了人们的心灵，还有着鼓舞人心的作用，可以激发学生学习的积极性，启发学生健康向上、乐观大度、热爱生活的思想品质。当然，红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，通过红歌，学生们能受到红色教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义的美好，党和国家的美好，坚定学生跟党走、为共产主义奋斗的理想和心念。

2.开展主题音乐党课，帮助学生树立文化自信的精神。

在大学生日常思想政治教育中将音乐与党课相结合，将著名音乐作品的背景故事与党的历史发展相结合，深挖爱国音乐家的先进事迹，用爱国主义音乐最纯粹的语言和独特的魅力为学生诠释歌曲背后的含义，使学生了解到音乐作品与音乐家所处的时代背景以及作品故事，感受作品所表达出的爱国情感，从而让学生真正“听的懂、听的透”，能够从歌曲中感受历史，懂得现在生活的来之不易，更加全面的认识和了解党和国家的艰辛和伟大。以这种生动活波的方式开展爱国主义教育，让我们教育所培养的学生肯定我国文化的价值，坚定文化自信的信念，利用艺术与课堂的结合，搭建爱国主义教育的新平台，不断丰富和扩大党课内涵，将革命传统教育、红色基因融入课堂，提高大学生学习爱国主义文化的吸引力和感染力，这样既丰富了党课的课堂内容，同时也加深了学生对民族音乐文化的学习和历史文化的持续关注，多个方面激发学生的民族自豪感，促进学生树立起对国家文化的自信。

3.将爱国主义音乐融入“第二课堂”，全方位加强学生思想政治教育。

将爱国主义音乐融入学校的“第二课堂”教育，有效的利用学校的教育教学资源，尤其是各类专业的教育活动开展，例如通过“周末晚课”的方式，定期有计划地组织学生开展红歌教学活动，另一方面，还可以通过学生社团、学校各类活动平台开展爱国主义音乐相关教育教学活动。从而将爱国主义教育贯穿到学校教育的各个层面，参与到校园文化建设的全过程，大力营造校园爱国主义氛围，不断创新爱国主义教育载体，丰富爱国主义教育教学内容，让学生能够真正理解爱国主义的意义，知道爱国的正确方式，时刻不忘祖国，并且能用实际行动爱国，全方位的加强学生的思想政治教育。

二、爱国主义音乐对于引领大学生思想的作用体现

1.有利于培养学生爱国主义情感，树立优秀思想品德。

学校教育在立足于“为谁培养人？”“培养什么人？”这两个问题上，要坚定不渝的将爱国主义教育和爱国主义情感的培养放在第一位，激发学生的爱国主义情怀，培养学生的爱国主义情感以及提高学生对于中华民族的认同感，增强民族凝聚力，只有立足于爱国的前提下，人才的成长和培养才有实现的可能。在爱国主义情感的培养方面，爱国主义音乐相较于一般的课堂说教，更能够生动形象的向学生传播爱国主义文化，让学生能够更加准确的把握爱国主义所表达的民族情感的真谛，体会中华民族几千年来形成的崇高品德以及各民族对祖国的深厚感情，从而让学生树立好正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的全面发展，实现为祖国培养人、为社会主义培养合格接班人。

2.有利于促进学生身心发展，塑造学生健康人格。

在校大学生的思想引领和身心健康发展是学校德育教育的核心部分，将会直接影响到他们步入社会后的工作和生活状态，是更为关键和长远的影响因素。爱国主义音乐中的德育功能是能够让学生的思想得到洗礼，情感得到激发，进而促进学生身心健康发展和思想升华的有效途径，是可利用的德育资源。通过优秀的爱国主义音乐作品潜移默化的帮助学生培养良好的道德情操，利用音乐的力量鼓励学生用正确的眼光看待人生中面临的诸多问题，敢于直面困难，学会在挫折中成长，培养坚强的品格，树立远大的理想抱负和正确的人生目标。同时，学生的身心发展也会直接影响到学校的人才培养质量，因此，学校将爱国主义音乐教育纳入本校学生心理健康机制，完善学生心理健康保障体系，不仅有利于学校推动人才培养目标的实现，更能保障爱国主义音乐教育的延续性，从而彰显办学特色。

3.有利于激发学生合作意识，培养学生集体主义精神。

培养学生的集体主义精神，从国家层面的社会主义核心价值观来看，有利于促进社会整体和谐，相较于西方国家的个人英雄主义而言，集体主义所体现出来的团结，更加有利于推动文化的延续性和加深国人民族认同感。音乐中的集体项目非常广泛，比如合唱、器乐合奏等，这些集体项目都是需要通过大家在节奏、力度、速度等多个方面按统一的标准和默契的配合去完成的。在这个配合的过程中需要所有人互相尊重、通力协作、相互信任才能展现出完美的艺术效果，而不是成为集体中的“独唱者”或“独奏者”，通过这样的合作能够培养学生的大局意识和集体协作的团队精神，提高个人道德水平和整体素养的同时，增强学生对集体荣誉的使命感以及对社会发展的责任感。