体育与健康课程教学策略

刘彦宏

摘要：体育新课程标准非常重视对学生学习情况的综合评估，将学生的学习态度、情感表现和合作精神、身体素质、知识技能纳入学业评估的范围。新一轮课程改革中，关于体育与健康课程评价的内容和如何评价，作为一线体育教师在教学中探究的焦点，也是本文的 重要研究课题。高中体育与健康课程标准改变了以往体育课程划分的内容和教学实际框架。新课程标准十分重视对学生学习进行全面的身体评价，其中强调了对学生身体和运动技能的评价。我们必须重视评价学生的学习态度、情感和合作精神，以真正反映健康行为领域的发展。

关键词：体育课程;健康;教学策略

体育教育是一个学习过程，这对学生养成健康的生活方式至关重要。体育教师要通过体育课程帮助学生们逐步学会如何在日常体育活动中提高健康水平，发展身体技能。《体育课程标准》相比之前的体育标准，更强调学生健康相关的身体素质评价，这也要求体育教师更新传统的教学观念，采用全新的教学观念开展体育与健康课程的教学。本文旨在为体育教师准备体育与健康教学的教学知识和技能。体育教师将能够有效地开展体育教学，为所有学生实施合适合理的体育计划。学生们需要的是真正的体育课，不是枯燥无味的体育课。体育老师要落实体育与健康观念，做好课程安排。

一、树立新观念，认识体育课程重要性

体育新课程改革之后，体育对学生的健康成长至关重要。因此，体育教师上课前要做好准备，认真阅读体育课程新标准，掌握课程标准中的基本思想和基本概念。体育教师在完全掌握新型的体育教学观念之后，还需要了解学生的身体素质和健康情况，以及对运动和体育课程的困难，并采取相应的措施帮助学生们解决这些难题。除此之外，体育教师还需要考虑课程安排和教学方法，合理组织体育课程，安排好每堂课的体育活动。老师不能忽视学生的身体状况，盲目地安排过多的体育活动。过多的体育活动不仅不能达到锻炼的目标，还可能伤害学生的身体，损害学生的健康。

教育部越来越来重视体育的教学，以前许多体育教师受应试教育影响，抱着帮助学生通过体育考试的目的，不合理地安排体育活动，这只会损害学生们对运动的喜爱，扼杀学生们活泼积极的情感。体育新课程标准提出之后，学校加强了体育方面的教学，这要求体育教师树立全新的教学观念，认清体育课程的重要性，合理地安排好体育课程。

二、创新体育课程运行机制

建立起完善的体育课程运行机制可以帮助体育教师高效地开展体育教学工作，而如何才能建立起体育课程运行机制呢？体育课程不能仅仅是单调的跑圈，应该是带领学生们一起运动。体育教师要承担起教师责任，创新体育课程，激发学生们对体育运动的兴趣。以往的体育课程过于单调，仅仅让学生们跑圈、做操，只会扼杀学生们对运动的积极性。

体育教师可以找专业人员安排体育课程，合理安排好学生们的体育活动。体育课程运行机制的建立需要很多体育教师一起合作，创作出合理高效的体育活动，帮助同学们增强身体素质，提高身体机能。例如体育教师可以在课堂组织学生们一起打打篮球、踢足球等等，不要被应试教育所影响。多样的体育运动可以帮助学生们在快乐中增强体质，在体育课上健康成长。

三、注重实效，推广课间体育活动

以前学生们在学校中绝大部分的运动时间来自体育课。随着体育课程新标准不断推进，学校要组织学生在课间开展一些简单的体育活动，帮助学生们放松身心，强身健体。体育与健康一直息息相关，体育教师不能仅仅只将学生们的运动时间拘束在一周那几节体育课上。学校在课下时间可以积极号召学生们运动起来，促进学生们健康成长。同时，体育课不能因为某些原因被其他学科霸占。如果只有好成绩，却没有好的身体，这是绝不可以的。学生们不能没有健康的身体，体育对学生的健康至关重要。

体育教师可以在课间时间组织一些集体运动，帮助同学们活动一下疲惫的筋骨。例如可以在课间组织学生们一起做课间操，几个节拍就可以达到锻炼学生们的目的。此外，体育教师还可以组织学生們跑步、做一些俯卧撑等等。开展课间体育活动的最终落脚点是增强学生们的身体体质，学校要结合实际情况，合理安排好课间体育活动。体育教师要时刻注意实效，把增强学生们的体质落到实处，真正帮助学生们健康成长。

四、总结

体育与健康是紧紧相连的，学生们的健康不能被侵犯。体育教师要承担起教师责任，致力于增强学生们的身体素质，保障学生们的健康身体。学生们不能只能在学校整天学习，还需要做好体育活动。体育教师要树立起全新的体育教学观念，合理安排学生们的体育活动，用正确的体育教学方法教导学生们。此外，完善的体育课程运行机制也是必不可少的，因此各位体育教师要共同合作，建立起完善的体育课程，让学生们高效地参与到体育活动中。总之，学校要完善体育与健康课程的各个方面，让学生们在体育活动中增强他们的身体素质，促进他们的身体健康成长。

参考文献

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