大学里的各种“班”是什么？

问题具体描述：看到有些大学招生时会招某专业实验班、试验班、卓越工程师班、基地班等，这些“班”是什么，与普通班有什么区别？

实验班——培养创新拔尖人才

进入21世纪，为了消除人才培养条块分割、专业划分过细的弊端，很多高校有意识地培养具有竞争力的创新拔尖人才，便以开设实验班的形式积极探索人才培养的新模式，比如理科实验班、文科实验班、工科实验班、人文科学实验班、社会科学实验班、基础科学班、复合培养实验班等。实验班有两种招生形式，一种是直接从高考生中招收，考生填报志愿时直接报考实验班，一种是从大学新生中选拔。

接下来，我们以南京农业大学金善宝实验班（植物生产类）为例，了解其培养模式。

培养模式

1.实验班每年面向全校从新生中择优选拔。

2.按照“3+X”的本硕贯通培养模式培养。学生在前3个学年按“加强基础、拓宽专业面”的原则完成本科阶段学习，经滚动和终选，被确定为本硕连读的学生后 3 个学年可选择专业方向，直接进入研究生阶段学习

3.实行小班授课，全程实现学分制、游学制和导师制。

试验班——大类招生试点

试验班比实验班晚出现，它是高校自行开设的一种办学形式。少部分高校试验班其实就是培养创新拔尖人才的实验班，而大多高校试验班是大类招生的试点，实行宽口径、厚基础的大类培养模式。招生形式上，前者与实验班一样有两种，后者是在考生填报志愿的时候报考试验班即可。如今有越来越多的高校以试验班形式招生，尤其是理工类院校，其中北京航空航天大学已全面实现试验班招生。

接下来我们以北京航空航天大学为例，了解其培养模式。

2021年，北京航空航天大学高考招生专业主要包括：

【四个大类培养“主阵地”】 工科试验班类（航空航天类）、工科试验班类（信息类）、理科试验班类、社会科学试验班类。考生在录取后，先统一到北航学院学习。经过第一年的大類培养之后，充分尊重学生个人的志愿和兴趣，让学生自主选择专业学院继续学习;在第二学年结束时，学生在专业学院内进一步选择自己心仪的专业。

【四个英才培养“国家队”】 工科试验班类（计算机拔尖计划）、理科试验班类（华罗庚数学拔尖计划）、工科试验班类（空天力学拔尖计划）、工科试验班类（未来空天领军计划）。依托国家基础学科拔尖学生培养计划（简称“拔尖计划”）2.0基地进行培养，其实这类试验班更像前面说的“实验班” 。考生在录取后进入高等理工学院（沈元荣誉学院）进行学习，实施八年制本博贯通培养，原则上，三年完成本科阶段的培养，达到培养标准的学生可以直接进入博士阶段学习，博士阶段可在全校相关专业范围内选择研究方向。

【三个特色培养“示范区”】 理科试验班类（中法工程师学院）、工科试验班类（国际通用工程学院）、工科试验班类（医工交叉试验班）。理科试验班类（中法工程师学院）：考生在录取后进入中法工程师学院进行学习，实施6.5年本硕连贯培养，本科第四年可面向全校理工类专业选择研究生导师。工科试验班类（国际通用工程学院）：本科学制四年，在工科试验班内按照“航空航天工程”和“机械工程”两个专业进行培养。学生可申请国家留学基金委、学校、学院或企业等资助，出国交流或交换。工科试验班类（医工交叉试验班）：该试验班学生基于“4 + 4”本博柔性贯通的思路，本科阶段按照四个层次进行培养，研究生阶段学生可根据自己的兴趣选择医学科学家方向或生物医学工程师方向进一步深造。实行全员导师制，所有学生全程配备医、工双导师。

总的来说，试验班先全面实行大类培养模式，再进行专业分流，有的还有本硕、本博连读。

卓越工程师班——培养工程技术人才

卓越工程师班是依托“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），面向工业界、面向世界、面向未来，在2010—2020年间培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才的教育模式。（2018年，为加快培养适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才，实施“卓越计划2.0”，该计划是“卓越计划”的升级版。）学生入学一年后，在校内选拔，组建卓越工程师班。

接下来我们以西南科技大学计算机科学与技术学院卓越工程师计划实验班为例，了解其培养模式。

培养模式

1.采取“3+1”人才培养模式。3 年基础能力与专业能力培养，以学校为基地，进行基础知识与专业能力教育;1 年工程实践能力培养，学生到工程现场顶岗实习和开展本科毕业设计，学习企业先进技术。

2.每个班级设置一名班主任，指导学生按照专业导师制定的学业规划进行学习。

3.原则上每位同学应自主选择加入专业实验室，由专业实验室导师负责制定学生学业规划。

4.实施暑假工作制，每年暑假将开展 2—3 周特定课程的校内或企业集中训练。

5.实施淘汰制，考核不合格的学生将转出到本专业的普通班学习。

基地班——培养基础学科优秀人才

基地班是为推动我国的基础学科研究、高新技术发展和优秀人才的培养，教育部分批建立的基础学科研究和教学人才培养基地。比如，国家理科基础科学研究和教学人才培养基地（简称“理科基地”），包括数学、物理学、地理学等16个学科专业;国家文科基础学科人才培养和科学研究基地（简称“文科基地”），包括中文、历史、哲学3个学科专业;国家工科基础课程教学基地（简称“工科基地”），包括数学、物理学、力学、化学、工程制图、机械基础、电工电子7个学科专业;此外，还有国家经济学基础人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、国家集成电路人才培养基地、外语非通用语种本科人才培养基地等。一般是由国家专门拨款，专门培养。学生在高考填志愿时可直接报考基地班。

接下来，我们以广西师范大学汉语言文学【国家基地班】为例，了解其培养模式。

培养模式

1.实行小班教学，培养少而精、高层次的基础科学研究和教学人才，保研率、考研率高。

2.实行弹跳制;学生大一、大二每学年结束各进行一次弹跳：课程成绩排名靠后的2—4人将与从汉语言文学类专业选出的成绩优异者进行竞争性考核筛选，落选者弹出汉语言文学【国家基地班】，归入汉语言文学类专业，而汉语言文学类专业成绩优异者进入汉语言文学【国家基地班】。

{理科基地、文科基地、工科基地速览}

【理科基地】

数学：北京大学、北京师范大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、华东师范大学、苏州大学、浙江大学、中国科学技术大学、山东大学、武汉大学、四川大学、清华大学、南京大学、西安交通大学、大连理工大学、厦门大学。

物理学：北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学、山西大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、中国科学技术大学、山东大学、华中师范大学、中山大学、西北大学、兰州大学、浙江大学、武汉大学、四川大学、华东师范大学。

核物理：北京大学。

化學：北京大学、中国农业大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、厦门大学、福州大学、郑州大学、武汉大学、中山大学、西北大学、兰州大学、湖南大学、四川大学、山东大学。

生物学：北京大学、清华大学、中国农业大学、北京林业大学、北京师范大学、东北师范大学、内蒙古大学、复旦大学、南京大学、南京师范大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、华中农业大学、中山大学、华南农业大学、四川大学、云南大学、陕西师范大学、兰州大学、中国科学技术大学、南开大学、山东大学、华中科技大学、西北大学。

地理学：北京大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、兰州大学、武汉大学。

地质学：北京大学、南京大学、中国地质大学、西北大学。

大气科学：北京大学、南京大学。

海洋科学：青岛海洋大学。

天文学：南京大学、中国科学技术大学。

力学：北京大学、中国科学技术大学。

心理学：北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、华南师范大学。

基础医学：北京大学、复旦大学、四川大学。

中医基础：北京中医药大学、上海中医药大学、广州中医药大学。

基础药学：中国药科大学、北京大学。

大理科试验班：南京大学。

【文科基地】

中文：北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、东北师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、山东大学、中山大学、四川大学、陕西师范大学、中央民族大学、内蒙古大学、上海师范大学、苏州大学、南京师范大学、浙江大学、福建师范大学、湖北大学、湖南师范大学、暨南大学、广西师范大学。

历史：北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、吉林大学、东北师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、厦门大学、武汉大学、华中师范大学、中山大学、四川大学、兰州大学、中央民族大学、首都师范大学、浙江大学、湖南师范大学、云南大学、西北大学。

哲学：北京大学、中国人民大学、南开大学、吉林大学、复旦大学、武汉大学、中山大学。

【工科基地】

数学：清华大学、西安交通大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、华南理工大学、同济大学。

物理：上海交通大学、清华大学、同济大学、北京交通大学、北京科技大学、中南大学、北京化工大学、浙江大学、西安交通大学。

化学：华东理工大学、浙江大学、天津大学、中国石油大学、四川大学、北京化工大学、湖南大学、中南大学、大连理工大学。

力学：天津大学、浙江大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、河海大学、北京航空航天大学、清华大学、西南交通大学、南京航空航天大学。

工程制图：浙江大学、北京理工大学。

机械基础：华中科技大学、清华大学、重庆大学、东北大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、西南交通大学、吉林大学、天津大学。

电工电子：东南大学、西安交通大学、华中科技大学、重庆大学、西安电子科技大学、北京交通大学、南京航空航天大学、哈尔滨工程大学、上海交通大学、东北大学、电子科技大学、武汉大学。