风险管理流程体系在小儿静脉输液护理中的构建及应用效果观察

龚锐

摘要：目的 观察风险管理流程体系在小儿静脉输液护理中的构建及应用效果。方法 把入院医治（2020年1月至2020年12月），100例行静脉输液的患儿，视作实验对象。两组实验对象，据随机单盲法，被分为对照组、研究组。研究中，对照组展开常规护理干预，研究组则展开风险管理流程体系干预，所得试验数据（组间的患儿家属满意度、不良事件发生率），对比、统计、分析。结果 实施干预后，研究组患儿家属，满意度高于对照组，差异具备统计学意义（p<0.05）。研究组患儿，不良事件发生率低于对照组，差异具备统计学意义（p<0.05）。结论 以上数据，总结可得，在行静脉输液患儿的临床护理中，实行风险管理流程体系措施，其效果更好，能够将患儿家属的满意度，有效提高，且将患儿出现不良事件的情况，进一步降低，具有一定的安全性，适宜在临床上推广。

关键词：风险管理流程体系;小儿;静脉输液;护理效果

静脉输液是临床上常用的治疗措施的一种，儿童在实施静脉输液的时候，由于自身年龄过小、血管较细，加之容易发生恐惧、紧张等不良情绪，比如：哭闹不止、好动等，进而导致发生输液不良事件，最终引发护患纠纷，基于该种情况，需要展开有效的护理干预。而常规的护理措施，其预后并不理想，风险管理流程体系作为新型的护理措施，效果相对较好。此研究，针对行静脉输的患儿，临床的护理措施，实行探讨，选用风险管理流程体系，实施干预，其报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

把入院医治（2020年1月至2020年12月），100例行静脉输的患儿，视作实验对象。两组实验对象，据随机单盲法，被分为对照组、研究组。对照组：50例，实验对象年龄为，1岁至5岁，均值为：（3.36±1.14）岁，27例为男患儿，23例为女患儿。

研究组：50例，实验对象年龄为，2岁至8岁，均值为：（4.08±1.25）岁，25例为男患儿，25例为女患儿。

以上组间数据比较后，无差异，不具备统计学意义（p>0.05）。

1.2方法

对于行静脉输液的患儿，对照组展开常规护理干预。在患兒入院时，指导其实施常规全面的检查，并进行常规性的静脉输液，与实施心理干预，主动安抚患儿情绪，与患儿及其家属建立良好的沟通。

研究组护理人员，则展开风险管理流程体系干预，内容详细如下：①成立相应的风险管理小组。每个星期，针对小儿输液中容易出现的风险事件，展开探讨，并制定相应的预防措施，针对护理风险事件，实施相应的总结归类。②针对组内的护理人员，实施专业的护理培训，提升其小儿静脉输液护理的技能。③针对患儿静脉输液，计划相应的个性化护理。在实施输液的过程中，可以通过播放动画片等措施，转移患儿的注意力。并注意观察滴注的速度，防止发生感染事件。严格执行手卫生，实施无菌操作。④加强质控管理环节。需选择一名经验充足的护理人员，不定期对护理人员护理质量展开抽查，及时发现问题，及时实施整改。

1.3观察指标

1.3.1护理满意度，患儿家属护理满意度：非常满意：85至100分、较为满意：60至84分、不满意：0至59分。

总护理满意度=非常满意率+较为满意率。

1.3.2不良事件发生率：感染等。

1.4数据处理

以SPSS 22.0统计学软件进行数据分析，（X土s） 为计量方式，检验值为t; [n （%） ]为计数方式，以x2检验，P<0.05对比有统计学差异。

2.结果

2.1护理满意度

由表1数据显示，干预后，研究组：护理满意度为（96.00%），高于对照组：（68.00%），差异具备统计学意义（p<0.05）。

2.2不良事件发生率

由数据显示，干预后，研究组：不良事件发生率为（4.00%），低于对照组：（22.00%），差异具备统计学意义（p<0.05）。

3.讨论

静脉输液可以使患者的血药浓度，在短时间内到达治疗的要求，且能够长时间保持有效剂量。由于患儿年龄较小，其机体免疫系统功能并不完善，较易发生诸如肺炎、感冒等疾病，一旦发病则需要实施静脉输液的方式进行治疗。对于患儿而言，其容易哭闹不止、好动等，都将会诱发不良事件，这对患儿的治疗是十分不利的。为此，需要展开有效的护理干预。对比常规护理干预，风险管理流程体系护理措施效果更好，能够通过小组的成立，总结小儿静脉输液中的风险因素，并针对其风险因素，实施有效的预防。同时，经专业的培训，有效提升护理人员的风险意识，提升其专业技能，确保护理服务质量进一步提高。

以上所得数据，实行总结，能够得出，干预后，研究组：护理满意度为（96.00%），高于对照组：（68.00%），差异具备统计学意义（p<0.05）。干预后，研究组：不良事件发生率为（4.00%），低于对照组：（22.00%），差异具备统计学意义（p<0.05）。综上所述，风险管理流程体系护理干预措施，对比常规护理干预措施，其优越性，更加显著。

参考文献：

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