新媒体背景下青年思想政治教育方法创新分析

摘要：新媒体影响力的不断扩展为青年思想政治教育工作提供了很大帮助，当然也造成了一些不良影响。为此，青年思想政治教育工作应充分利用其具有的优势解决当前该项工作中存在的缺陷，并为该项工作创新提供推动力，同时也要注意对其带来的消极影响进行规避，使得该项工作更具时代特性，取得更好的效果。

关键词：新媒体;青年思想政治教育;创新

引言

新媒体的发展和应用范围的不断拓展都是基于信息技术的不断进步。新媒体的影响力更多，影响范围也更广，而且传播快速，各种群体都可以看到信息，传播内容也更加多姿多样。思想政治教育工作有着重要作用，但是随着新媒体的不断发展，青年思想政治教育工作也遇到了新问题和新挑战，所以，该项工作需要进行创新，寻找更有效的教育方法。

一、新媒体对青年思想政治教育的影响

（一）新媒体带来的积极影响

1、思想政治教育资源变得更加多样

新媒体相比传统媒体可以传播更加多样的内容，人们获取信息也会变得更加便捷，所以思想政治教育资源也会变得更加多样，教育效果也能得到增强，而且在教育载体丰富化的影响下，该项工作方式也会变得更加丰富和多变。新媒体的发展为青年思想政治教育工作提供了助力，使得该项工作突破了时间和空间的限制。新媒体对于当代青年人有着强烈吸引力，将其应用于青年思想政治教育，可以促使教育资源变得更多样，还可以实现青年受众之间的互动沟通，同时能够让教育范围实现拓展，教育方式也能变得更加丰富。

2、教育内容变得更加多姿多彩

新媒体现在已经拥有了大量受众人群，其中青年群体占据很大比例。随着智能手机的普及，青年思想政治教育也需要朝着这方面发展，如，建立思政教育微信公众号、开通思政教育微博等，这种和新媒体结合进行的思政教育更容易引起青年人的关注，他们接受起来也比较容易。[1]另外，还可以通过网络直播的方式开展思政教育，这样就可以提供多种形式的教学资源，思政教育影响力也可以得到增强，教育内容也变得更加多姿多彩。

3、教育形式变得更加丰富

通过新媒体开展青年思想政治教育可以让教育形式变得更加丰富。传统思政教育一般都是借助报纸、电视等媒介进行，教育内容也多是以文字、图片为主，显然这种教育内容太过简单乏味，再加上传统信息传播多是单向的，所以很难引起青年受众的关注。新媒体时代的思政教育可以让教育形式变得更加丰富，例如，可以实现双向互动式信息传播，思政教育效果自然会有所提升。

（二）不良影响

1、存在负面信息

新媒体可以提供多姿多彩的内容，传播速度也非常快，而且传播形式也能得到拓展，将其应用到青年思政教育中可以取得更好的教育效果，也可以更轻松的引起青年关注。但是因为内容变得更加多姿多彩也会带来很多负面信息，从而对思政教育造成了阻碍，再加上新媒体信息传播速度快，还具有隐秘性，所以这些负面信息也可以快速得到传播和扩散，进而对很多人群造成不良影响，对于青年的影响是最大的。例如，网络上存在的低俗文化会随着不断传播对更多人造成影响，从而对思政教育造成阻碍，还会对青年价值观造成消极作用。

2、具有弱化作用

随着信息技术的不断进步，新媒体也得到了更好的发展，各种类型的信息都通过新媒体实现了高效传输，而且和社会生活的联系变得更加密切。但是新媒体发展对于流量有着强烈依赖，这和思政教育要传播正确三观、理念的目的存在一定差异。在现实中我们经常会遇到有些人为了获得更高的点击率和吸引更多的粉丝而发布一些存在误导思想的内容，甚至有些内容非常低级和劣质，根本不具备艺术水准，更不能对青年人形成正确三观起到积极作用，反而会起到相反作用，这就是新媒體对思政教育造成的弱化作用。

二、新媒体时代青年思想政治教育方法创新策略

（一）构建新媒体信息传播矩阵，大力建设青年社区党组织

在新媒体背景下要想实现青年思政教育的创新，就要根据青年思政教育实际情况充分利用网络社交平台构建信息传播矩阵，如，QQ、微博、快手等，以此来实现宣传思政文化的目的，另外，还要大力建设青年社区党组织，如，建立青年党小组、青年社区党组织机构等，这种组织都需要将优秀的思政文化作为指导，还要对党组织辐射面进行增强，对其渗透力进行发展，使得党组织可以发挥出更大的作用。此外，各个党组织还要积极制定党员联系制度，还要制定党员身份公示制度，同时要构建群众监督机制，作为党组织成员应发挥先锋模范作用，以身作则积极参与到党组织活动当中，还要利用新媒体信息矩阵对优秀思政文化进行积极传输，帮助青年人树立正确三观。

（二）充分利用新媒体传播先进文化，大力开展青年政治文化建设

青年思政教育主要就是针对广大青年，他们即使创造者也是接受者。新媒体环境下的青年思政教育需要充分利用新媒体，通过新媒体传播积极文化，为广大青年营造积极的文化氛围。思政教育人员可以借助各种新媒体软件为广大青年构建一个积极的文化环境。而良好管理秩序的建立也需要良好环境的支持。[2]政治文化具有重要作用，其实文化环境的重要构成，在新媒体时代，建设青年政治文化可以通过组织评优评比活动的方式进行，这样既可以起到思政文化教育作用，而且凸显了青年主体性，同时能够营造积极的文化环境，让青年可以在潜移默化中接受思政教育，使得他们的政治文化素养变得越来越高。

（三）新媒体思政教育应遵循人文关怀原则，还要和传统教育进行结合

新媒体背景下的思政教育虽然发生了一些改变，但是也要遵守教育规律，也要跟随时代节奏，所以需要对思政教育理念进行改进，还要遵循人文关怀原则，体现出教育具有的人性化。思政教育也是一种教育，即使是新媒体时代，思政教育人员也要将学生最为主体，以他们的实际需要为指导实施教育，同时还要联系传统教育，实现两者之间的有效结合。青年是青年思政教育的主要对象，新媒体时代的青年思政教育也不能忽略教育对象，否则只会让思政教育效果变得越来越差。

结语

通过上文的介绍，相信大家都能认识到新媒体对思政教育的作用，当然这种作用不仅有好的方面也有不好的方面，为了让青年思政教育在新时代取得更好的效果，就要对教育方法进行更新，为此需要构建新媒体信息传播矩阵，大力建设青年社区党组织，还需要充分利用新媒体传播先进文化，大力开展青年政治文化建设，同时需要遵循人文关怀原则，还要和传统教育进行结合，这样才能让青年思政教育满足新媒体时代发展要求，才能发挥出更大作用。

参考文献：

[1]李俞萱.试析新媒体时代背景下青年思想政治教育的创新方法[J].企业文化（中旬刊），2020（6）：140.

[2]曹丛丛.新媒体视阈下青年思想政治教育研究[J].邢台职业技术学院学报，2018，35（6）：19-21，28.

作者简介：韩金涛（1982.02-），男，汉，籍贯：吉林省舒兰市，本科学历，长沙商贸旅游职业技术学院，政工师，研究方向：思想政治教育。