从景观设计角度分析幼儿园户外活动空间的营造

程柯

幼儿园作为学前教育的主要教育场地发挥着不可替代的作用。随着人们对学前教育的重视度不断提升，许多家长越来越看重幼儿园户外活动空间的安全性和舒适度。幼儿园的户外活动环境会直接影响幼儿的成长与发展。因此，幼儿园必须要注重户外活动空间的景观设计，致力于为幼儿创设一个更加安全、舒适的活动环境，提高幼儿园的整体教学质量。本文针对幼儿园户外活动空间的景观设计进行了深入的分析和探究。

一、幼儿园户外活动空间景观设计对幼儿的影响

幼儿园在建设初期应该将户外活动空间景观设计作为规划设计的一项重点工作。對于大部分的幼儿来说，除了在课堂上学习相关知识，户外活动空间也是学习的第二课堂。为了充分发挥户外活动空间景观设计对幼儿的积极影响，幼儿园可以充分运用色彩的变化，通过更改布局针对性地设计户外活动空间。幼儿园还可以在不同的时节采用不同的设计方法，通过自然环境向幼儿传递出相应的自然信息和社会信息，在色彩丰富的户外活动场景中潜移默化地影响幼儿的思想和行动。

富有创意的户外活动空间景观设计能很好地激发幼儿对外部世界的探索欲望。在色彩对比鲜明或者吸引力较强的场景下，幼儿对外部世界的好奇心会逐渐增强。在景观设计的推动下开展教学活动，能通过环境因素的影响激发幼儿的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性和主动性，有效地发散幼儿的思维，培养幼儿的思维创造能力，促进幼儿健康快乐地学习与成长。

二、幼儿园户外活动空间景观设计存在的问题

（一）户外景观吸引力不足

目前，幼儿园户外景观设计普遍存在风格单一、吸引力不足的问题，未能从当地的文化出发融入一些地方特色元素。此外，幼儿园户外活动的场地大多使用橡胶和塑料材质铺设，整个园区的建设风格没有实地的考察依据，户外活动空间的一些常见的景观物品大多采用塑料材质，导致整个户外活动场景缺乏生机。此外，一些教师在平时工作中未能有序地摆放相应的器具材料，导致户外空间景观杂乱，难以激发幼儿玩耍的兴趣。

（二）户外活动场地面积小

当前，部分幼儿园的户外活动空间没有达到规定的面积。出现这一问题的原因一方面是城市的土地资源紧缺，幼儿园没有足够的面积设计户外活动场地，另一方面是幼儿园为了节约建设成本，在户外活动景观设计中过于节省材料，没有完善幼儿园的各项基础建设。通过相关调查，笔者发现，一些规模较小的幼儿园甚至连最基本的绿化面积标准都没有达到，它们没有足够的户外活动场地提供给幼儿开展各项课外活动。

（三）区域功能构造不合理

幼儿园要根据教学需求，科学合理规划户外活动空间，划分出不同功能的区域活动场所，如学习区、休息区、活动区和娱乐区等。但从实际的幼儿园区域功能结构划分来看，许多幼儿园的建设都缺乏完善的功能划分。管理者没有按照幼儿园的建设标准展开相应的建设工作，反而将自己的一些个人想法强加在园区的建设规划中，导致幼儿园出现区域功能结构不合理的问题。

（四）户外活动空间缺少绿植

为了节省建设成本，许多幼儿园会选择使用塑料制品的假花卉充当户外活动空间的绿植。虽然假花能在一定程度上提升幼儿园的整体美观，但是将塑料材质的花卉放置在幼儿园中存在很大的安全隐患。许多塑料花卉为了塑形会选择使用铁丝支撑，随着时间的推移，假花经过风吹日晒后会出现塑料风化等问题，而假花里面的铁丝也会逐渐暴露在外面。如果园区的管理者忽略了对假花卉的管理，幼儿可能会不小心触碰到破损的塑料花卉，从而被暴露出来的铁丝刮伤。

三、幼儿园户外景观设计与规划方法

（一）增加户外景观的吸引力

合理设计户外活动空间的景观，能有效吸引幼儿的注意力，为幼儿提供一个更加安全、舒适的户外活动环境。因此，幼儿园在设计户外活动空间的景观时，应考虑到幼儿的性格特点和兴趣需求，根据幼儿的学习需求和活动需求设计户外景观，尽量多使用多样化、活泼化的设计元素。对于幼儿园的房屋建筑，为了充分凸显幼儿园的教学特色，设计者可以在设计户外景观时适当地融入一些当地的文化元素，避免千篇一律的园区建设风格，让幼儿园的户外景观更加具有吸引力。

（二）拓展户外活动空间

幼儿园必须高度重视幼儿户外活动空间不足的问题。一些已经建成的户外活动空间小的幼儿园可以根据幼儿园的实际发展情况适当对外拓展活动区域。对于一些正在规划建设的幼儿园，园区规划者必须高度重视户外活动空间的景观设计规划，充分结合园区的计划招生人数，科学地规划幼儿园的户外景观。幼儿园要结合相关条例规划户外活动的空间面积，避免幼儿园在开园后出现户外活动空间面积不足的问题，影响幼儿的身心健康发展。

（三）合理规划区域功能构造

幼儿园是幼儿成长的主阵地，也是培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯的关键场所。为了让幼儿能在一个更加舒适的环境中学习，幼儿园必须充分地考虑幼儿成长的多方面因素，为幼儿创设更加丰富多样的户外活动区域。除了传统的室内教育活动空间，幼儿园还要为幼儿创设户外活动空间，让幼儿开展各项休闲活动，在一个良好的环境中全面成长。教师或园区管理者要根据幼儿的实际需求，对不同的场地进行合理的设计和装饰。例如，在集体游戏场地，为了提高场地的安全性，教师或园区管理者可以在活动区域铺设柔软的草坪，也可以在场地的四周用高大的树木围合，这样既能保障幼儿玩耍时的安全，又能巧妙地隔开不同的活动功能区。

（四）增加户外活动空间的绿植

为了让整个幼儿园户外活动空间显得更加生机勃勃，教师可以在幼儿园户外活动空间的角落或者功能区域的分割处放置一些绿植，这些绿植能有效地优化幼儿园的环境，为幼儿营造一个更加舒适的学习空间。教师在选择绿植种类时，应尽可能地选择一些枝条柔软、没有锋利叶片边缘的绿植，防止幼儿触碰绿植时被刮伤。如果班级内有对花卉过敏的幼儿，教师则要更加精心地挑选绿植，避免因绿植的选择不当而危害幼儿的身体健康。

（作者单位：常熟市浒浦幼儿园）