苏州市吴江区南麻小学

锤炼勤劳品格 争做德善少年

苏州市吴江区南麻小学从“做锤炼学生品格的引路人”和培育学生核心素养中“必备品格”的高度，积极实施德善品格课程，促进学生良好品格形成与核心素养的全面养成。

在文化中育品格。学校对办学理念文化进行了重新梳理，把“三风一训”凝结为一个“勤”字，认为“勤”是农村小学教师和学生最宝贵、最应传承的文化。品格课程也以“勤劳”为重点项目，围绕“勤”字打造校园文化，形成课程大环境。学校精心设计了象征勤劳的小蜜蜂作学校吉祥物，校园文化处处显现“勤”。全校开展的“积五彩蜜蜂卡，做德善好少年”活动，使师生浸润在一种勤劳、勤俭、勤学的浓郁文化氛围之中。

在课程中知品格。围绕“勤劳”品格精心设计、策划课程内容，加强课程实施，努力使品格课程落到实处。内容设计以问题为导向，联系学生校园生活，把课程内容细化为“我是卫生达人”、“我爱我家”、“我是校园小志愿者”“我是小小服务员”“秋收辛劳”等多个勤劳课程主题。

在实践中塑品格。品格课程不只是单纯的课堂说教，而更应该关注学生真实的生活情境，更应融入学生的实践活动。学校用“月末大扫除”“我是小小服务员”“分餐服务”“秋收辛劳、田野远足”等实践活动进行品格的塑造。

德善品格课程，从课堂延伸到课外，延伸到校园，延伸到社会。课程内容也愈加丰厚，形式也更受学生喜爱，效果也越发明显。