试论多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效应用

王宪卉

摘要：随着多媒体信息技术的发展，信息化教学模式被广泛的应用到了幼儿园教学当中，在打造高质量幼儿园教育教学方面起到积极作用。可以说，多媒体信息技术的应用打造了一个新颖生动的教学模式，有利于诱发幼儿的学习动机，促进幼儿的全面发展。为了将幼儿教学知识变得更加形象生动化和简单化，加强幼儿对知识的理解和记忆，本文就多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效应用进行研究分析。

关键词：多媒体技术 幼儿园教学 有效应用

1.多媒体信息技术在幼儿园教学中的优势作用

幼儿是幼儿成长和学习的一个最佳阶段，幼儿启蒙教育对于幼儿的今后成长和发展具有重要的影响。在多媒体信息技术不断深入发展的大背景下，多媒体信息技术已经成为了幼儿园教育教学发展的一个必然趋势，改变了传统教学方法的局限性，实现了幼儿园教学的创新与发展，提高了幼儿园的教学效率。其次，信息技术发展步伐的不断加快，有利于为幼儿园教育教学发展提供更加豐富的教学材料，打造一个图文融为一体、形象生动的教学环境，为幼儿园教育活动带来了新的活力和生命力，促进幼儿早期智力的开发，提高教育的实效性。另一方面，多媒体信息化技术是一种新的教学手段，有利于打破时间和空间的局限性，有利于创造一些具有趣味性的教学环境。

2.多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效应用

2.1利用多媒体教学，优化教学环境

多媒体信息技术的发展有利于实现教育教学发展的变革，为幼儿教育教学发展带来了巨大的便利。首先，由于幼儿天性对新鲜事物更感兴趣，所以说教师要结合幼儿这一年龄阶段的特点，开展幼儿园教学活动，利用多媒体技术和微课等方式打造直观化的教学方式，营造一个轻松自然的学习环境，让幼儿自然而然的投入到教学活动当中，使幼儿身临其境，调动幼儿的感官和注意力，让幼儿主动的参与到教学活动当中。比如，在开展《云彩和风儿》这一教学活动时，教师往往采用一个朗诵作品的方式将这个诗歌介绍给幼儿，然后进行讲述，可以增强幼儿对作品的理解，但是这种方式存在一定的局限性，不能完整的表达出诗歌的意境和内容，影响了幼儿对诗歌的进一步理解和全面的体验。通过利用多媒体进行诗歌教学可以有效地提高教学效果，利用多媒体课件展示“各种各样的云”，引导幼儿去进行想象天上的云像什么？通过设置这一问题，激发幼儿的想象力的发挥，从而让幼儿理解诗歌的意境，将内容和意境进行充分的结合，在理解的基础上加深记忆和学习。

2.2利用多媒体教学，激发幼儿的创新思维

幼儿思维的发展和锻炼离不开具体的形象，而多媒体技术的应用可以打造一个色彩绚丽的画面，利用优美动听的音响创造一个良好的教学情境，为幼儿提供个性化的指导，实现师生之间的良好交流互动。比如，在《小鸟找家》教学过程当中，教师可以利用多媒体对相关的内容进行收集和整合，制造一个图文并茂的课件，创造一个意境优美的故事情节，打造一个黑黑的夜晚、幽密的树林、孤单的小鸟这样一个故事情境，让幼儿仿佛真的来到了森林当中，完全融入到找妈妈的急切情境中，同时在这个过程中还会进行一些开放式的提问，从而想出各种各样的方法帮助小鸟寻找家，促进幼儿创新思维的发散。

再比如，在科学活动《夏天的雷雨》中，教室可以运用微课来进行科学教学的情景渲染是激发学生学习兴趣的有效途径之一，让学生全身心的投入科学学习当中。因此，教师可以选择一些夏天雷雨天气的景象视频，通过视频让学生直观的观察夏天雷雨时的情景，并理解雷雨这一自然现象为什么在夏季比较容易出现，从而简单了解雷雨的形成过程，让幼儿进行讨论，发表不同的看法，促进幼儿创新思维的方式。

2.3利用多媒体教学，提高幼儿学习效率

信息技术的发展改变了传统的教学结构，有利于打造高效的幼儿教学模式，促进幼儿学习效率的提高。因此，教师利用多媒体能够将教学知识更加形象化，将静态知识动态化，吸引学生的眼球，让学生直观的去掌握和学习知识，在最快的时间内进入最佳的学习状态，增强教学的趣味性。比如，在小班计算活动《比高矮》这个教学活动当中，教师往往会让幼儿对比图片来进行学习，幼儿的学习兴趣不高，而且不能掌握比较高矮的方法。如果利用多媒体制作色彩鲜艳的画面和有趣的配音，可以有效的吸引眼球，在多媒体课件当中三只小兔子会形成一个互动，按照从高到低的顺序来进行队伍的排列，这样通过播放视频的方式可以让幼儿更好的掌握比较高矮的方法。再比如，中班主题《我喜爱的动物》时教师会让幼儿画一画熊猫的形象，而熊猫是我国比较稀有的一个动物，孩子们无法和熊猫进行近距离的接触，无法掌握熊猫的生活习性和特点。因此，教师可以利用多媒体播放一个动态图，让幼儿了解各种姿态的动态熊猫图片，然后去对熊猫的形象进行描绘，拓展幼儿的眼界，打造一个栩栩如生的幼儿教学氛围。

3.结语

信息技术在幼儿园教学当中具有众多的优势，为幼儿园教学发展提供了巨大的动力。因此，在幼儿园教学当中要充分发挥多媒体信息技术的价值，打造一个良好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿创新思维的发散，真正实现幼儿园教育目标。

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