小学语文单元迁移教学分析

摘要：随着小学课本的改革，语文课程也有了更新的要求。但目前教师对语文课堂主要是传播知识，而忽视了学生全方面的培养。小学语文教师运用单元迁移教学法来引领学生学习，通过此方法，提高学生的综合能力，培养学生的学习兴趣。本文对小学语文单元迁移教学展开分析，讨论其在语文教学中的作用和重要性，介绍其的结构组成。最后讲述单元迁移法的策略，以供参考。

关键词：小学语文;单元迁移教学;分析

引文：

语文教育在我国尤为重要，关于语文的系统学习是从小学一年级开始的，小学语文是一个人学好语文的关键和基础。语文能对学生各方面有一定的能力提升，为祖国以后的发展培育人才。那么，迁移是什么？心理学中说到，迁移是指人在学习和认知过程中积累的经验和学到的知识在未来的日子里进行使用。著名心理学家桑代克曾认为，迁移主要是指两种东西拥有并共存时，产生摩擦。例如一个人在这个年龄阶段学到某些知识，在不久以后，他运用到这个知识解决了一些问题，这个过程叫作迁移。在小学语文单元迁移法中，就是要寻找这种“共存的东西”，将之运用到实际生活中，从而提高了学生对学习的兴趣和愿望。

一、迁移规律在语文教育中运用的重要性

现代社会，语文教育已经是非常重要的存在了。首先，因为国家的飞速发展，人们都已经开始注重语文教育，大部分人都发现语文是一门非常重要的学科，无论男女老少，都应该学习语文教育。其次，汉语在国际上有着举足轻重的地位;然后，所有人生活的环境和知识含量，已经不再满足于科学人员的钻研的知识，这就使语文教育面临着新的高度和地位。从古至今，语文教育是其他学科的基础，只有学好语文，才能更加全面的学习其他知识，成为一个“全面人”，语文教育注重的是生产知识和传播知识，它能保证学生在学习其他学科时，更大程度的掌握更多知识体系，在拥有了丰富的知识以后，能够提高自我的独立思考能力。语文教育的成功与否，主要表现在学生是否拥有综合运用语文知识的能力，如动脑思考、表达能力、独立学习能力等。这些对学生以后在社会上发展都有着至关重要的作用。社会在不断的进步发展，人也要不断的进步和发展，不断的学习新知识和新文化，从而提高自身的综合能力。语文教育无论于哪个时代都是非常关键和重要的，如果不发展语文教育，不注重语文教育，那么，这个时代将会变得千疮百孔，全国人民的整体素质也将受到严重的影响。所以，语文教育在达到产生知识、传播知识等作用时，还要将提高语文素质的任务放在最前面。

二、单元迁移教学系统的构成

（一）控制系统

控制系统包括了单元迁移教学法的具体方案和五条迁移规律。具体的迁移方法包括以下几种：第一种是指导发现法，如在小学语文四年级《麻雀》一课中，教师在上课前让学生提前做好预习，把不会的字勾画出来，课文重点的字词进行组词并造句等。上课时老师通过学生的预习，就知道学生哪些地方不懂，可以重点讲了那部分内容，引领学生通过其自己的探索和学习，发现新的知识。第二种是一篇多教法，举个例子，四年级的语文课本上册中的第四课《繁星》，教师通过这一课，不仅可以讲述课文，还能从课文中扩展到课外，引导学生多观察生活，可以在晚上观察天空，看月亮和星星，增添了文章的趣味性和实用性。另外还有示范导学法、学科渗透法、分组讨论法已经变式比较法就不一一举例了。而五条迁移规律和原则分别是：思维训练、温故知新、举一反三、因材施教、强化机动等。

（二）操作系统

操作系统主要包括六个：引导迁移的方向、自学研究讨论、简述和读的示范、写评语和改正、总结测试和课后的自我理解。

（三）效益系统

效益系统主要包括：课上课下的迁移、复习旧知识掌握新知识的迁移和自己读和讲着读的迁移，根据这些迁移的规律和原则，每一个环节都是紧紧相扣，其之间的联系也是非常紧密的。

三、进行单元迁移教学的有效策略

小学语文的迁移方向有具体的目标，且其的目标可以根据不同的形式来表现，明确教学的迁移方向能够有效的控制教学的过程，迁移教学的有效策略是明确教学目标，不能单方面的靠专家的结论，需要教师在教学过程中不断的积累和完善语文教学，在为学生提供物质奖励的前提下，还要有一定的精神獎励。比如部编版的语文课本中，教师通用过使用课本，开展学生的朗读比赛或者作文大赛，朗读的内容为四年级语文上册第四单元的《女蜗补天》、《盘古开天辟地》、《精卫填海》等神话故事，通过颁发奖状或学习用品等方式，激发学生学习语文的兴趣，激励学生的学习，营造更好的班级学习氛围。

四、结束语

总之，在现代社会的语文教学中，单元迁移教学法已经成为了一个热门的方法，无论是家长还是教师，对此法都表示期待和看好，这使得单元迁移教学法在小学语文教育中运用广泛。尽管如此，单元迁移教学法还存在着诸多不足，它不可能取代语文教育中的单篇讲解。所以教师在使用单元迁移教学法是时，要注意将二者结合起来，从而促进学生的整体发展。

参考文献：

[1]张晨. 运用迁移理论提高小学语文教学质量分析[J]. 当代家庭教育， 2019， 000（035）：P.148-148.

[2]蔡健周. 小学四年级语文单元迁移教学探讨[J]. 语文课内外， 2019， 000（007）：254.

陕西省西安市新城区坤中巷小学 刘俊荣