初中英语集体备课的有效策略

摘要：为了给学生呈现更好地课堂效果，初中英语教师一般需要花费很长的时间去进行备课。而这样的备课过程可以借助同学科教师的群策群力来完成，并且集体备课也有助于教师互相取长补短，从而为学生提供更加高效的初中英语课堂教学。本文针对当前初中英语教师备课时遇到的困境展开了简要分析，并且由此提出了一些有效的初中英语集体备课策略，希望能够为初中英语教师改革课堂教学效果提供一些参考和帮助。

关键词：初中英语;集体备课;教学策略

引言：

为了契合学生学情，很多初中英语教师都会选择独自备课。但是，独自备课就代表着教师需要自己一个人设计完整個学期的教学计划，而且还要将每节课的内容做好预先设定。这样庞大的工作量很难靠一个人完成，而且即便勉强完成也可能会出现疏漏。所以，越来越多的初中英语教师开始联合起来集体备课。这样，教师就可以分工合作，将原本复杂的备课工作分到多个教师身上，最后再统一完成汇总和修订。如果教师想要使备课内容契合自己班级的学生，也只需根据学生情况作出相应修改即可。

一、明确备课目标，增加集体备课意识

教师的备课是为了提高课堂教学的质量，在开始集体备课之前，所有教师都应该要明确这一目标。这样，在备课工作当中，教师才能快速找到工作的感觉和方向，从而更快更好地完成自己的任务。同时，参与集体备课工作的初中英语教师也要具备集体备课意识，在备课工作当中主动付出、主动沟通，不断推动备课工作的有序进行。集体工作当中，很多人都容易产生这样一种思维：我考虑不到的地方会有其他人帮忙弥补，毕竟整个团队有那么多人。但是，集体工作的失误往往就是由这样的想法所引发。因此，参与集体备课工作的初中英语教师都要有相应的责任意识，主动去发现备课工作中的不足，并且在发现之后主动进行补足，而不是去追究责任。这样，备课工作才能更加高效地完成。

二、思维互通，做好集体备课心理准备

在备课工作当中，最重要的不仅仅是要一起完成备课教案，更重要的是在这样的备课交流当中产生的思想碰撞。每个教师都有自己独特的教学思路，而这些教学思路往往也会存在一些自己发现不了的问题。而集体备课的过程，会将所有教师的授课思路展现在备课工作任务结果之中。这样，教师们就可以互相进行取长补短，吸收他人的先进思想以弥补自己的不足之处。这样，教师就会在看似枯燥的备课筹备之中，完成教学思维上的互通以及教学水平上的互相促进。同时，为了将备课过程中的教学水平提升效果最大化，教师也要预先做好相应的心理准备，谦虚地接受他人的意见，并且根据这些意见来调整自己的教学方法。

三、划分责任，完善集体备课组织结构

在进行集体备课时，首先要选出一位经验丰富的教师来统筹整个备课进程。正式备课工作开始之前，领队教师要给每一位参与备课工作的教师划分好任务及责任，专人负责专项任务，避免责任不明而导致的工作重复或者工作失误。所以，负责统筹的教师也要对其他教师的专长及弱项有所了解，这样才能根据不同教师的不同专长来为他们选择合适的工作任务，并且避免让一些教师接到自己不擅长的工作任务。一些教学经验丰富的老教师可以负责课程的整体规划设计，避免课程节奏过慢或者过快;而一些教学经验较少但是教学思维活跃的年轻教师，则可以负责进行课堂教学方法的构建，将多媒体教学、网络平台教学等方式融入到授课计划当中。

四、资源共享，突显集体备课团队优势

集体备课的优势就在于教师的思维互通，还有每位教师之间的教学资源共享。为了帮助学生拓展眼界，或者为了丰富自己的课堂教学表现形式，大多数初中英语教师都会特意储备一些独属于自己的课堂教学资源。这些教学资源让使用相同课本的教师能够呈现出截然不同的教学效果。而在集体备课工作当中，教师们就可以将自己积攒的教学资源贡献出来，通过共享资源使备课工作提质增效。比如，在讲述同样一个单词时，有些教师会给学生们投影相关图片，借助视觉效果来丰富这个单词的记忆特点;有些教师则会播放对应的音频，使学生借助听觉来记忆单词;更有教师会选择视频来将这个单词进行“活化”，使学生快速记忆。而在资源共享以后，教师们就可以将同一单词的不同阐述方法拿到会议上进行讨论，最终优中选优，为这个单词匹配到最合适的表现形式。

结语

综上所述，集体备课对于初中英语教师的能力要求同样较高，教师只有具备足够的专业知识素养，才能在集体备课工作当中贡献出足够的力量。同时，集体备课也需要做好统筹兼顾工作，所以备课时往往需要由经验丰富的老教师来负责带队和谋划备课方向。这样，整体备课的过程才能有明确的方向，备课的进度也更能有基础的保障。最后，集体备课必须要有年轻教师的声音，年轻教师的创新思想往往会带来许多惊喜，使备课工作当中可以融入科学的教学思想以及先进的教学方法。

参考文献：

[1]胡雯.如何增强初中英语集体备课的有效性[J].新课程（中），2018（09）：153.

[2]李萍.初中英语集体备课的有效开展研究[J].新课程（中学），2016（06）：112.

南京师范大学附属中学江宁分校清水亭学校 江苏省南京市 王家芳