陕西师范大学附属中学 (710061) 张锦川
评析:本解法从已知条件中的两个等式入手,利用分析法寻找思路.要特别体会利用等价转化时,围绕目标对等式逐步调整的作用.
评析:本解法由已知条件中x,y,z的关系容易联系到一元三次方程的韦达定理,进而构造方程,证明出结论.
中学数学研究(江西)2021年9期
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