新时期的新闻学具主体性与创造性发展研究——评《新闻学概论》

书名：《新闻学概论》

作者：丛春华

出版社：西南师范大学出版社

ISBN：978-7-5621-3606-4

出版时间：2006 年7 月

定价：25 元

新闻学是关于搜集、撰写、报道具体的人类社会活动并进行传播的学科。最初的新闻传播媒介呈现为简单的语言文字，人类认识到社会新闻实践活动的传播需求，故而产生了新闻报道的载体——报纸。1609 年报纸诞生于德国，报纸行业的发展推动了德国报纸行业研究的热潮，德国大学知识分子纷纷对报纸进行学术论文研究写作，德国也因此成立了世界上最早的新闻研究所。19 世纪中期，美国新闻事业的发展推动了新闻与教育的融合，新闻学作为独立的学科正式成立，从新闻学研究到新闻学院的设立，从美国到世界各地，新闻学成为了世界承认的专业学科。

中国新闻学的发展同样与报纸行业密切相关。19 世纪中后期，国内爱国知识分子发现世界报纸行业的快速发展，开始意识到国内新闻发展的落后性，于是纷纷筹办本土报刊，报刊的筹办同样也催生国内知识分子对报纸行业的研究，梁启超、康有为等人的新闻研究思想极具代表性。20世纪初，中国新闻学正式诞生，国内新闻学的诞生来源于对国外新闻学著作的翻译，也因为新闻学著作译本的流传，新闻学相关知识得到广泛的传播。1918 年北京大学新闻学研究会正式成立，往后百年中国新闻学一直处于不断发展的状态。

中国现代新闻事业同社会活动息息相关，新闻理论需要不断地总结与发展，对新闻的学术研究形成了理论基础与实践探索相结合的知识体系。丛春华编著的《新闻学概论》一书以社会基本新闻活动现象为研究点论述了新闻事业的产生、发展规律。该书立足于新闻的生态环境，说明记者作为新闻的传播者必须坚持的新闻学基本学习内容，论述客观实际，理论与实践兼备，重视新闻学科的专业性，又结合了具体的例证，是新闻学研究的优秀学术著作。

本义上的新闻是一种对人类社会实践活动的记录传播方式，人类社会活动由主体与客体共同达成。从实践主体性来说，主体是具有认识意识与实践能力的人；从新闻学专业角度来说，主体是具有研究能力的专业人才。新闻学主体囊括二者，既可以是具有普通认识意识与实践能力的人，又可以是具有深厚新闻学术知识的专家。新闻活动的主体分为记者与新闻对象。新闻记者较之普通人拥有博学的知识，具有很强的专业性和科学性，体现为记者的文字能力、语言能力和表达能力。新闻对象是新闻活动的对象，是记者采访及记录的活动主体，活动主体具有广泛性，包含各个阶级、各个行业，整个新闻活动需要以新闻对象为中心。记者的专业水平是新闻活动科学与否的关键，新闻写作与报道重在“真实”二字，新闻对象需要传达真实的新闻活动，新闻记者也需要根据实际的新闻事件进行报道。

新闻的发展同科技时代的发展密切联系，现代新闻活动的载体逐渐多样化。与传统新闻报纸、电视相比现代新闻活动呈现为媒体化状态，传统新闻报道载体远不及新媒体的传播速度。当下网络媒体的快速发展推动了信息社会的发展，现代新闻也因此开启了创新性的革新，新媒体运营平台的出现为新闻活动带来了创新的发展理念，新闻阅读方式不再局限于传统电视与报刊形式，新时期自媒体与短视频平台为新闻活动提供更广阔的传播空间，新闻学的研究方式也呈现创新性的状态。

因为媒体新闻的快速发展与主体多元化，现代新闻的真实性逐渐降低，新闻造假现象层出不穷，新闻记者的专业性与真实性逐渐降低，新闻的质量也不及传统新闻。新闻主体的专业性是新闻事业的重要指标，现代新闻学主体的专业性需要根据新闻事业的创造性目标不断提升专业能力和科学意义；另外，新媒体状态中的专业新闻记者应该具备官方认证，防止新闻主体鱼目混珠。

笔者认为，新闻学真正意义上的成功在于主体性与创造性的完美兼顾，这主要体现为新闻主体的专业性与新闻发展的创造性。传统新闻主体被称之为“报纸之耳目”，新闻主体的所见、所闻、所感是延续新闻学真实与科学的关键，创造性发展理念在时代变迁中不断推动新闻事业的改革。当下中国的新闻建设正努力兼顾主体性与创造性，如我国央视网、各省新闻网逐渐推行官方媒体平台运营号，在媒体平台信息共享之中，其官方认证与及时报道实现了传统新闻学主体专业性与现代新闻学创造性的科学结合。在未来，中国新闻学也会根据时代发展的基本规律，有效促进网络媒体与传统纸质报刊的融合发展，促进新时代新闻事业的不断进步。