科学活动：10以内的单双数

山东省青岛市城阳区北曲中心幼儿园 纪丽娜 王 辉

设计意图：大班幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽——能根据概念进行分类，对数的认知不断加深。对这个年龄段的幼儿来说，认识10以内的单双数是数学学习的一项重要内容。本节活动主要以游戏法引导幼儿由浅入深地理解单双数的概念及其在生活中的应用，组织幼儿通过交流、操作、发现获取关键经验，从而促进幼儿逻辑思维能力的发展。

活动目标：1.理解10以内单数、双数的含义。

2.能找出10以内的单双数，并能按照一定的规律排序，提高逻辑思维能力。

3.在游戏和实际操作中体验数学活动的乐趣。

活动准备：PPT课件、单双数操作纸每人一张、密码门和密码锁操作纸各4张、1～10数字卡片8套。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、出示课件“汪汪队”和“密码线索纸”，激发幼儿探索单双数的兴趣，初步感知单双数的含义师：“密码线索纸”上都有什么？数字和圆点有什么联系？引导幼儿发现数字和圆点是相对应的。幼儿2个2个地数密码纸上的圆点，数完后还剩1个的数有哪些？正好数完的

数有哪些？小结：2个2个地数，数完后还剩1个的是单数；正好数完的数是双数。二、闯关环节第一关“打开城堡之门”，引导幼儿区分10以内的单双数师：（出示“城堡密码门”）怎样在密码门上输入正确的密码？引导幼儿观察输入的方法。幼儿操作，教师提出要求：小组合作，数完后还剩1个圆点时，在密码门上输入10以内的单数；正好数完时，在密码门上输入10以内的双数。师：单数门里有哪些数字？双数门里有哪些数字？单双数各有几个？验证每组“城堡密码门”上输入的密码是否正确，进一步区分10以内的单数和双数。小结：单数有1、3、5、7、9，双数有2、4、6、8、10；单双数各有5个。三、闯关环节第二关“解救小动物”，巩固10以内的单双数，并能按照一定的规律排序师：（出示课件“动物被困图”）这些动物为什么会被锁在笼子里？对幼儿进行爱护动物的情感教育。师：你们想救出它们吗？引出密码锁，要求幼儿分小组合作，并将10以内的单双数按照一定的规律输入正确的密码。师：谁能说说你们组的密码是按什么规律输入的？验证每组“解锁”输入的密码是否正确，引导幼儿进一步区分10以内的单双数并发现排序规律。小结：小朋友们都能正确区分10以内的单双数，并能按照从小到大或从大到小的规律排序，你们真棒！四、闯关环节第三关“送小动物回家”，进一步加深对单双数的理解师：（出示课件“小动物楼房”）图片上都有什么？为什么会有单数电梯和双数电梯？引导幼儿观察乘坐单双数电梯的意义。师：大象住几楼？它应该乘坐哪部电梯才能回家？依次按照以上操作方法出示狮子、老虎、猴子等相关课件，并验证答案。小结：通过以上这些游戏，小朋友们进一步理解了10以内单双数在生活中的应用。五、播放课件，感知生活中单双数的作用出示课件，引导幼儿观察生活中单双数的作用。师：你还知道生活中哪里有单双数？你的身体上有单双数吗？小结：生活中隐藏着很多单双数，这些单双数给我们的生活带来了便利。[活动延伸]运用多媒体课件“汪汪队”和“密码线索纸”激发幼儿探索10以内单双数的兴趣。教师引导幼儿观察“密码线索纸”,让幼儿亲自探索10以内的单双数分别有哪些。以游戏为活动主线引导幼儿探索、发现并理解10以内单双数的含义。以情景游戏入手，送大象、狮子、老虎、猴子回家，帮助幼儿在已有经验的基础上加深对单双数含义的理解。通过图片引导幼儿了解生活中的单双数，激发幼儿继续探究单双数在生活中的作用。引导幼儿寻找幼儿园和家里有关单双数的物品，加深幼儿对单双数的理解。

反思：

活动开始以“加入汪汪队开展闯关游戏”的情景导入，引导幼儿在游戏活动中探究、理解单双数的含义，激发幼儿的学习兴趣。

活动中，我们首先通过游戏“密码线索纸”“打开城堡之门”引导幼儿交流、操作、发现并理解10以内单双数的含义；再通过游戏“解救小动物”引导幼儿巩固10以内的单双数，并能按照一定的规律排序，进而发现问题、操作验证、提升经验；最后通过游戏“送小动物回家”帮助幼儿在已有经验的基础上加深对单双数的理解。

活动最后，通过图片的展示引导幼儿了解生活中的单双数，激发幼儿继续探索单双数在生活中的应用，促进幼儿逻辑思维能力及生活实践能力的提高。