艺术活动：小小服装设计师

江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园 沈 丹

设计意图：韵律活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，其表现形式主要包括律动、歌舞表演和音乐游戏。本节集体舞活动选用二胡演奏的经典民族音乐《小小服装设计师》，鲜明的旋律、欢快的节奏易于幼儿理解和感受。教师通过图谱、思维导图及队形变换等方式引导幼儿充分感受音乐，同时运用身体动作来表达对音乐的理解，以此提升幼儿的音乐表现力、想象力，锻炼幼儿的创造性、主动性，促进幼儿身心健康和谐地发展。另外，经典民族音乐的运用也有助于幼儿感知中华民族文化的博大精深、源远流长，进而建立民族自信心与自豪感。

活动目标：1.感知音乐旋律，能用肢体动作表现设计师设计服装的各个步骤。

2.在图谱和思维导图的帮助下跟着音乐节奏完整地舞蹈，并尝试进行创意队形表演和升级版圆圈队形表演。

3.体验集体舞表演带来的快乐。

活动准备：PPT课件、将若干箭头标记贴在地面上。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、谈话导入，初步感知音乐师：小朋友们，你们喜欢穿漂亮衣服吗？幼：喜欢！师：那你们喜欢穿什么样的衣服呢？这么多漂亮衣服都是谁设计出来的？幼儿根据已有经验作答。师：对了，设计衣服的人有一个好听的名字——服装设计师。师：服装设计师们非常了不起，他们为我们设计了很多漂亮的衣服。你们知道他们是怎样设计衣服的吗？设计衣服需要哪些步骤呢？师：谁来说一说？用肢体动作表示出来吧！二、角色扮演，熟悉音乐和动作1.老师扮演服装设计师，了解服装设计的主要步骤师：老师有一位好朋友就是服装设计师，他告诉我衣服是怎样设计出来的，你们想知道吗？幼：想！师：好的，你们仔细看！播放音乐，老师表演。师：你们看明白了吗？衣服是怎样设计出来的？和你们想象的一样吗？师：你们发现了吗？设计一件衣服需要几个步骤呢？师：还记得动作是怎么做的吗？我们一起试一试吧！小结：原来设计一件衣服需要五个步骤，分别是：画图纸、选布料、剪一剪、缝一缝、模特试穿。2.幼儿扮演服装设计师，掌握基本动作师：下面请小朋友们来当小小服装设计师，好吗？⑴出示图谱，帮助幼儿理解师：第一步要做什么呢？我们一起来看一看。师：你们看明白了吗？这些图标代表什么意思呢？脚印代表什么？笔代表什

么？我们一起来试一试吧！（以此类推，幼儿说一个就出示一张图谱）⑵幼儿根据思维导图表演师：小朋友们发现了吗？这些动作都有什么规律？师：每次原地踏步几下？每个步骤要表演几遍？小结：对了，每次原地踏步四下，然后停下来做两遍动作；每个步骤都要表演四遍。师：下面我们连起来表演一遍吧！一边说一边表演，从画图纸开始到选布料结束。三、完整表演，尝试多种队形变换1.原地站位表演师：小小服装设计师们，刚才你们表现得特别棒！下面服装设计表演正式开始！准备好了吗？幼儿随意站位进行完整表演。幼儿尝试创意队形表演。师：小小设计师们，刚刚我们是站在原地表演的，现在我们还可以走队形表演，那在做什么动作的时候走起来呢？谁来试一试？我们跟着他一起表演吧！师：还可以走什么队形？谁来试一试？我们一起来表演！幼儿尝试多种创意队形表演，巩固动作。2.圆圈队形，升级表演师：小小设计师们看到地面上的箭头标记了吗？想来挑战一下圆圈队形表演吗？我们应该怎样站圈呢？师：对了，我们根据箭头方向站圈，踏步的时候往前移动一个箭头，我们先来试一试吧！师：好的，我们跟着音乐开始吧！幼儿根据地面箭头标记逆时针有序换位表演。四、结束活动师：小小设计师们，你们表现得太棒了，让我们一起去邀请其他小朋友加入吧！孩子们勇于挑战、敢于创新，经过多次尝试，不仅获得了成功，还体验到了与同伴合作的快乐。

反思：

在传统的集体舞教学活动中，教师最为常用的方法就是：通过不同的方式让孩子们一遍遍跟着老师学做舞蹈动作，如先做分解动作、后做整合动作、分组表演等等，机械化的教学方式局限了幼儿的思维，导致孩子参与活动的积极性不高，学习效果不佳。为了提高集体舞教学活动的有效性，我做了以下几点尝试：

1.选用经典民族音乐

本节活动我选用了二胡演奏的经典民族音乐《小小服装设计师》，曲子节奏欢快、旋律鲜明。幼儿在聆听音乐后能够清晰地感知音乐节奏、理解音乐旋律、把握音乐特点、表现音乐情感。通过老师的提问和表演，幼儿能够很快地融入音乐并自如地表现音乐，最终深刻感受到经典民族音乐的魅力。

2.灵活运用图谱和思维导图

思维导图的运用有利于培养学前儿童分析问题的能力，促进幼儿的思维发展，于是我根据民族音乐的特征以及中班幼儿的年龄特点，运用图谱、思维导图的形式引导幼儿感知音乐旋律——首先让幼儿看图谱自主表现动作，然后通过思维导图的呈现帮助幼儿理清思路，完整表演服装设计的基本步骤。

3.体验多种队形变换并尝试创编

在活动的第三个环节，教师首先引导幼儿通过多种队形变换来进行完整表演，接着鼓励幼儿根据已有经验大胆想象并进行创编队形表演。孩子们通过不断尝试、多次挑战与创新，最终不仅获得了成功，而且体验到了与同伴合作的快乐。