全域善创劳动教育场景的构建的探索

沈灵震

摘要：随着社会的进步和时代发展，人们的教育理念也在逐渐更新。自从新课改以后，劳动教育的重要性在人们的认识当中逐渐加深。而小学生正处在一个特殊阶段，他们的身心特定具有特殊性。他们是祖国的花朵，是中国特色社会足以的建设者以及接班人。所以，对学生进行劳动教育是现阶段教育的重要目标。在这个新时代，如何善创劳动教育场景的构建是目前小学教育研究的重要任务。本文对新时代的劳动教育内蕴做了简单分析，并且对善创劳动教育场景的构建的路径及实践做出了校本化探索。

关键词：劳动教育、场景、构建、探索

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-184

近年来，随着人们对教育质量的要求慢慢提高，社会对教育需求也发生了前所未有的变化，教育方式如果不能适应新时代的变化而变化，就很难构建完善的劳动教育场景，更不能把教育的作用发挥到极致。新课改自后，无论是学校还是社会都对构建劳动教育场景变得更加重视，为小学生构建创新型劳动教育的场景，不但能够提高学生的劳动素质，强化他们的协调性及灵敏性，而且还能提高学生的IQ、EQ以及AQ，开拓扩展学生的逻辑思维，触发学生的创造力。鉴于此，构建劳动教育场景的探索势在必行。

一、新时代劳动教育

1.新时代劳动教育内蕴。在提高学生各方面素质能力和促进学生全方位发展过程中，劳动教育起到非常重要的作用。尤其是对处在小学阶段的学生来讲，这个特殊时期恰好是学生逐渐形成三观（世界观、价值观及人生观）的关键时刻。所以要从小就要对他们进行培养劳动观念、劳动习惯及劳动精神，方能够使得小学生在以后迈进社会集体中提高适应能力，促进身心健康发展，用劳动一起去共筑“中国梦”。

2.新时代劳动教育场景的构建的特点。现在的小学生娇生惯养，一点都不热爱劳动，与此同时还不知道如何才能劳动，导致他们不尊重和珍惜别人的劳动成果。而新时代的劳动教育场景不但重点关注学生的个性特征及思想特点，还重视学生的能力发展情况以及情感态度，通过这些层面去构建劳动教育场景，有利于为学生增加新劳动目标，注重对创新型的劳动场景的关注，同时还注重学生对马克思劳东官的了解及认知，而且把劳动当做是一种既光荣又伟大的崇高事业。

二、对小学生进行劳动教育的重要性

站在社会实践的角度来看，劳动教育是教育學生要懂得知行的合一，而明道理、晓事理、培养德性是教育体系中的重大环节，目的在于提高学生的各方面素质能力，便于学生得到全方位发展。所以，加强对学生的劳动教育对其身心发展具有很大意义，不但可以便于对学生进行劳动教学，而且还可以加强对学生的体能训练，增强体质和素养，为他们的身心发展打下良好的基础。

三、新时代善创劳动教育场景的构建的探索

在中国进行建设社会主义教育制度当中，务必要把构建劳动教育场景融入其中，落实立德树人的教育方针，而且在培养人才目标过程中加入劳动教育场景这一重大内容，而且使其融入到小学各个阶段，还要融入到学生的家庭和社会当中，抓住育人的导向，且严格遵循教育规律，构建创新型劳动教育场景，把握好教育的实效性，便于提高教学质量，让学生对劳动产生兴趣，便于培养学生正确的三观。对于如何善创构建劳动教育场景，笔者提供了一些建议，仅供参考。

1.学校整体创设，促进劳动教育场景的构建。在中国教育体系当中，构建劳动教育场景是教学中最重要的内容，对促进学生的成长和发展具有重大意义，充分发挥全方位育人的作用及价值。学校应站在立德树人的高度对劳动教育场景进行高端创设、低结构实践，便于真正落实劳动教育的教学目标。树立良好的观念，把引领劳动的作用充分发挥出来，还要构建劳动课程教育体系，让劳动育人功能得到充分发挥，同时还要激发学生的劳动自主性，把教育灵魂注入到劳动教育当中，促使学生积极参与劳动成为新时代社会主义的建设者及接班人。

2.回归家庭劳动，培育幸福生活能力。构建创新型劳动教育场景的目的在于促使学生在以后家庭及社会中拥有幸福生活的能力。家庭是进行劳动教育的重要场景，回归家庭劳动具有很大的现实意义。在对学生处在的劳动教育场景当中，要充分发挥学生基础性的作用。不但要让孩子们进入家庭后，自主劳动、自主实践及养成热爱劳动的行为习惯，而且还要充分利用假期时间鼓舞孩子们积极参与社会劳动活动。还要实现家园共育，双方为学生构建创新型劳动教育场景，培养其家庭挂念，培育他们的幸福生活能力。

3.优化社会资源，扩大劳动教育的场景。校方要利用好场馆资源积极探索“场馆+研学”活动模式，借助四大模块便于更好地落实劳动教育。四大模块包括：“科普创新基地模块”、“长子情怀教育模块”、“农业示范基地模块”和“职业技能基地模块”。

四、结语

总之，促进小学劳动教育场景的构建以及创新发展，是教育部对目前小学教育的重点内容。人才作为发展主题及关键，把教学工作做到位。在小学劳动教育场景的构建过程中，促使学校的主体作用得到充分发挥，并结合学生的个性特点和身心健康发展，适当地对构建劳动教育场景进行创新，综合提高劳动教育水平，便于学生养成爱劳动的良好习惯。

参考文献

[1]王艳慧.学校劳动教育该如何破题——山东省郓城县黄岗小学开发田园课程的探索[J].中国农村教育，2019（22）.