让音乐课堂的声音“美”起来

肖卫平

摘要：音乐是听觉的艺术，它能通过声音给人带来无限的遐想及美感，我们的音乐教育在引导学生感受美、表现美的同时，更要培养学生有一双音乐的耳朵，故在我们的音乐课堂中，突出音乐的声音特性、关注声音细节尤为重要。

关键词：音乐素养 音乐课堂 “美”

笔者前不久到某初中学校观摩了一节音乐课，这节课老师进行了精心的准备，精美的课件、流畅的环节、丰富的道具……但笔者却在这节課上如坐针毡！原因就是因为这位老师整节课呈现出来的声音让人大跌眼镜。首先是音乐教室的音响系统仅为白板上装了两个很小的不知名的音箱，且质量低劣，音乐通过这两个音箱播放出来，音质不高不说，音乐老师为了让学生都能听得见，又把音量调得很大，一股让人无法忍受的破音充斥在教室的每个角落，一节课下来，本来美妙的音乐课硬是把人带进了菜市场……劣质的音响系统、非高品质的音乐、廉价的课堂乐器以及安静不了的学生在我们的音乐课堂屡见不鲜！一切的一切，让人心里充满了忧虑，我们的音乐课堂应该如何让学生感受到美？如何让学生都能拥有一双能听出美妙音乐的耳朵？作为一名一线的音乐教师，我觉得应该让我们的音乐课堂从提供优质的音源开始，真正让音乐课堂的声音“美”起来！

一、提高音乐素养，是音乐教师每天必修的课程。

要让音乐课堂的声音美起来，音乐教师必须要具备一定的音乐素养。音乐教师的个人素养除音乐理论、歌唱技能、演奏技能以及对音乐的感受理解能力等以外，还应具有把控现场声音的能力，如音响的操作、音量的控制、学生声音的把握等，只有具备了这一系列的综合素养，才能带领学生去感受音乐之美，前例中的这位音乐教师，就是因为个人的音乐素养欠缺，才导致对音乐课中音源的把控不住，破坏了音乐之美。提高音乐素养决不是表象的，而是内在的，需要我们音乐教师每日修炼，不断学习，不断提升。

二、合理器材配置，是音乐活动优质开展的保障。

要让音乐课堂的声音干净起来，必须提升硬件设备的品质。一是教师用的设备要精。这几年，由于国家加大投入，中小学校教学的设施设备得到了极大改善，各学校基本上有了专门的音乐教室，配备了钢琴、电脑、多媒体白板等设备，但在配备的过程中，普遍存在音乐教室的配备没能突出音乐教室的特性，特别是在音响系统的配备上，没有进行专门的设置，导致音乐教室的音响系统只能出声，没有品质。这就需要我们专业的音乐教师向学校领导积极的进行宣讲和要求，除钢琴以外，音乐教室有一套能播放高品质音乐的音响系统尤为重要，只有有了好的设备，才能保障高品质音乐流入学生的耳朵，才能真正让学生得到美的熏陶。二是学生用的课堂乐器要好。器乐教学是音乐教学中的一个重要部分，目前市场上的课堂乐器种类繁多，品质参差不齐。这也需要我们音乐教师进行正确的引导，强调我们使用的是乐器而不是玩具，将一些劣质的课堂乐器关在校园以外，教会学生鉴别音质的好坏，使用质量好的课堂乐器，使学生手中的乐器能发出悦耳的声音。

三、把关音乐品质，是音乐课堂活跃出彩的根本。

要让音乐课堂的声音品质高起来，还应有高品质的音乐作品。有了好的播放设备以后，遴选高品质音乐作品，则是每个音乐教师义不容辞的责任，这就要求我们的音乐教师用专业的耳朵把关，将音乐课使用高品质音乐作为一种习惯，把每一节音乐课的音乐挑选用专业演出的标准来对待，我想经过努力，学生的耳朵一定会挑起来，对音乐的理解和要求也会提高一个层次。

四、学会安静聆听，是每名学生感受体验的前提。

要让音乐课堂的声音氛围好起来，必须要有好的聆听环境。好的音乐作品一定要在安静的聆听环境中才能让人感动和体会，所以在我们的音乐课堂中，音乐教师创造安静聆听音乐的环境极为重要，让学生养成安静聆听的习惯，音乐教师须在课堂上时刻提醒，坚持不静不听。只要坚持不懈地努力，这样的音乐课堂一定会美起来，这种音乐环境下的学生，一定会终生受益。

结语：音乐课堂的声音要“美”，音乐要美，品质要高，让我们从创造纯净的音源开始，使我们的学生能在高品质的音乐环境中去感受音乐的魅力，一同步入音乐的殿堂。