关于党史教育融入高校思政教育的探讨

叶向东

摘 要：中国共产党带领中国人民奋斗百年，成就了伟大光辉的历史，创造了与时俱进的科学理论，铸就了宝贵的革命精神，形成了优良的革命传统，这些都是当代大学生吸取精神营养的宝贵财富。将中共党史教育纳入高校思想政治教育课程中，对于培养造就革命接班人具有重大的历史意义和现实意义。要系统地学习中共党史，同时也要完善高校党史教育的课程设置，加强师资建设，建立科学合理的教学体系。

关键词：中共党史;思政教育;高校

习近平总书记强调，开展党史学习教育意义重大。要突出重点，务求实效，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。习总书记的讲话为全党开展党史学习教育提供了根本遵循，也为高校思想政治教育课教学中融入党史教育指明了正确方向。从目前高校思政教育教学内容来看，系统地进行中共党史教育是一项新的任务，为什么要学，学什么，怎么学等具体问题都必须明确。本文拟结合青年大学生和高校思政教育的实际，进行初步探讨。

一

党的十八大以来，习近平总书记高度重视党史和革命史教育，指出“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”。①青年大学生作为社会主义建设的后备军，正处于世界观形成、理想信念铸就、知识技能儲集的学习阶段，其理想信念的正确形成，关系着党的事业发展和中华民族的伟大复兴。用党的百年奋斗历程教育青年学生，使青年学生感悟思想伟力，增强政治定力;筑牢信仰之基，增强发展信心;赓续精神血脉，厚植为民情怀;提升能力水平，勇于担当作为，进而将中国特色社会主义不断推向前进，具有极为重要的现实意义。

其一，政治引领。通过党史教育，使大学生提高政治站位，提升政治觉悟，领悟和铭记中国共产党的初心和使命，从而在政治上提高素养。一方面，党史教育能够促使大学生传承和坚守为人民谋幸福的初心。党成立至今始终心系群众，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果人民共享的原则，成功的把人民团结在了党的周围。党的百年历史表明，中国共产党坚守一切为了人民的宗旨，不忘初心、牢记使命，才能战胜重重困难，取得革命和建设的胜利。用党的百年光辉历史教育青年学生，使之铭记党一切为了人民的初心，肩负起党和国家赋予的历史使命，献身党和人民，献身中华民族复兴的伟大事业。另一方面，党史教育能够培育大学生在新时代的使命担当意识。通过党史教育，帮助大学生深刻认识中国社会主义探索的艰难与成就，准确地理解中国特色社会主义的本质特征和发展路径，从理论上弄懂弄通其真谛，确立在实践中落实践行的自觉性，进而引导学生练就过硬本领，锤炼高尚品质。

其二，价值导向。通过党史教育，坚定大学生的理想信念。首先，用党史中众多革命先烈的英雄事迹教育大学生，以帮助他们坚定共产主义理想信念。在28年漫长的革命战争时期，党能在腥风血雨中战胜强大的敌人，取得革命的胜利，就是因为有为共产主义献身的理想信念。无数革命先烈为了民族独立，人民解放抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。用中国共产党的光辉历程和无数革命先烈的事迹来教育青年学生，激发他们的革命热情，培养他们的献身精神，筑牢他们的思想防线，坚定他们的理想信念，这是任何形式和内容的教育都不能代替的。

同时，党史教育能够坚定大学生的爱国主义信念。中国共产党是古老中国优秀文化的的传承者，是中华民族振兴中华走向强盛复兴的领导力量。习近平总书记曾指出“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”①可以说党的百年历史就是一部伟大的爱国主义运动史。党始终以实现中华民族伟大复兴为己任并为之努力奋斗。用百年党史中呈现出的伟大的爱国主义精神，感染激励学生，进行思想引领和行为示范，对建构和强化大学生爱国主义意识，坚定大学生牢固树立永远跟党走的信念，自觉团结在以习近平同志为核心的党中央的周围有着极为重要的作用。

其三，目标追求。通过党史教育激发学生学习成长的内动力。中国共产党是具有革命性、先进性和顽强生命力的政党。通过党史教育，既能够丰富大学生的历史、政治、思想文化知识，促进大学生正确价值观的形成，又能提升大学生认识党、认识中国、认识世界的能力。

要突出党史教育的激励、激发作用，使之成为学生学习的内在动力。通过党史教育，帮助学生客观认识我国近代因为落后而被列强欺凌的原因，客观把握中国共产党在新民主主义革命时期的浴血奋战的历史过程，客观认识中国共产党带领中国人民在一穷二白的基础上进行社会主义建设的艰苦探索，以此来激发大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大的奋斗目标，进而形成发奋学习，奋力成才的强大学习动力。

二

伟大光荣、正确的中国共产党从血风腥雨中走来，一路披荆斩棘使中国站起来、强起来、富起来，其百年历史是一部厚重的历史教科书。用党的百年奋斗历程和伟大成就来教育人民可以鼓舞斗志，明确方向;用党的光荣传统和优良作风来鞭策人民可以坚定意志，凝聚力量;用党的实践创造和历史经验来引导人民可以启迪智慧，砥砺品格。学习中共百年党史，要树立正确的党史观。要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关文件文献精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质、正确评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要旗帜鲜明地反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。大学思想政治教育课中的党史教育，要结合青年学生特点，抓住重点，讲清楚中共百年党史的基本脉络，讲清楚百年党史的主题和主线，讲清楚百年党史的主流和本质，讲清楚百年党史的经验与启示。用清楚和清晰的党史，教育青年学生，使之热爱党、拥护党、跟党走;使之确立信仰，坚定信念，增强信心，为中国特色社会主义事业贡献智慧与力量。

第一，要讲清楚中共百年党史的基本脉络。

中国共产党自1921年7月1日诞生以来，到2021年已经走过了整整一百年，百年历程由鲜血、汗水、泪水、勇气、智慧、力量铺就;百年历程在筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇中开创;百年历程彰显了苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、挫折中开创新局、奋斗后赢得未来的豪迈气概。我们学习党史，首先要全面地了解党的历史进程，进而客观的认识和把握党的真实历史，科学地确立对党的历史的整体认识，从而激发学生热爱党，拥护党的思想情怀。

准确地把握百年党史和基本脉络，要讲清楚中国共产党这百年历程中，我们党经历了四个历史时期，完成和推进了四件大事，四件大事铸就了中国共产党的百年辉煌。第一个时期从1921年7月中国共产党建立至1949年10月中华人民共和国成立，是新民主主义革命时期。中国共产党在新民主主义革命时期完成了救国大业，创造了开天辟地的伟业。第二个时期，从1949年10月至1978年12月党的十一届三中全会的召开，是社会主义革命和建设时期，这个时期，中国共产党在社会主义革命和建设时期完成兴国大业。取得了改天换地的重大成就。第三个时期，从1978年12月至2012年11月党的18大召开，是改革开放和社会主义现代化建设新时期。这个时期，中国共产党在改革开放和社会主义现代化建设时期推进富国大业，中国发生了翻天覆地地巨大变化。第四个时期，从2012年11月至今，是中国特色社会主义新时代。这个时期，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中国这个古老大国发生了举世瞩目、惊天动地的伟大进步。

第二，要准确把握百年党史的主题和主线。

中国共产党从成立以来，在其百年发展历程中，经历了四个历史时期，完成了四件大事，铸就了百年辉煌，而贯穿其中的主题和主线是我们必须全面准确把握的。

首先，为民族独立和人民解放，国家繁荣富强，人民共同富裕而奋斗是中国共产党的根本宗旨，是中国共产党百年历史的主题。中国共产党本质上是无产阶级先锋队，从建党之初就将民族独立和人民解放，国家繁荣富强和人民共同富裕作为建党之基、奋斗目标。党的百年历史，自始至终都贯穿着国家和人民，致力国家繁荣富强，人民幸福安康这一主题。

其次，团结带领中国人民为实现两大历史任务而不懈奋斗是中共百年党史的主线。习近平同志2010年在全国党史工作会议上的讲话指出：“近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗。这就是党的历史发展的主题和主线”。学习中共党史，抓住主题，扣住主线，可以加深我们对党的性质的认识，明确我们的奋斗目标，增强建设中国特色社会主义的必胜信心。

第三，要准确把握百年党史的主流和本质。

中国共产党在其百年历史进程中不懈奋斗，不懈地理论探索，不懈地加强自身建设，不懈地践行党的初心使命，其历史内涵极为丰富，我们在学习过程中要抓住主流和本质。

我们要弄清党的不懈奋斗史。百年以来，党团结带领全国人民不懈奋斗，为中华民族作出了伟大历史贡献。其取得的根本成就具有永垂史册的重大意义。党的伟大历史贡献主要表现为三大飞跃，就是“实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃”“实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运持续走向繁荣富强的伟大飞跃”“实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃”。这一根本成就就是探索、开创、坚持和发展了中国特色社会主义。三个方面的重大意义就是党领导人民取得的伟大胜利对于中华文明的意义，对于科学社会主义的意义，对于中华民族的意义。

我们要熟悉党的理论探索史，中共在百年发展历程中。不断地进行理论探索。经历了两次飞跃，形成了两大理论成果，从而保证了中国革命和建设的胜利与发展。第一次飞跃取得的理論成果，就是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践结合起来创立的毛泽东思想。第二次飞跃取得的理论成果，就是中国特色社会主义理论体系，包括以邓小平同志为主要代表的中国共产党人创立的邓小平理论、以江泽民同志为主要代表的中国共产党人形成的“三个代表”重要思想、以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人形成的科学发展观、以习近平同志为主要代表的中国共产党人创立的习近平新时代中国特色社会主义思想。党的百年历程，党的不懈奋斗，不断实践，党坚持与时俱进，不断地进行理论创新所形成的两大理论成果，既保证了党能顺利完成所肩负的历史责任，又推动了党的事业不断走向胜利。

我们还要了解和准确把握党的自身建设历史，党的践行初心使命史，党的政治锻造史。中共百年历程无论是新民主主义革命时期，还是新中国成立后社会主义建设和改革开放时期，都在不断加强和改进党的思想作风组织建设，不断强化党的领导作用。可以说，中国共产党一百年来都始终坚持不忘初心、牢记使命，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，是一部践行初心使命的辉煌历史。党百年来一以贯之的践行初心使命，赢得了全国各族人民的拥护。同时，我们党的百年历史也是一部政治锻造史。党无论在艰难困苦的战争年代还是在和平的建设时期，都在不断地从政治上锻造自己，始终坚持讲政治，始终保持党的团结和统一，始终坚持民族集中制，从而保证了党的强大生命力和战斗力，永葆了党的青春活力。党的政治锻造，是党成为百年大党、世界人口最多国家坚强领导核心的关键所在。

第四，要深刻领会百年党史的经验启示。

中共百年党史积累了极为丰富的经验，给我们以启迪、启发和启示。从党的非凡历程中去深刻领会马克思主义是如何深刻改变中国改变世界的真谛所在，去感悟马克思主义的真理力量和实践力量磅礴伟大，去深化对中国化马克思主义既一脉相承，又与时俱进的理论品质领悟与认知。特别是要结合党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论。坚持不懈用党的创新理论、最新成果武装头脑、提高素养、学好本领，丰富知识，为贡献祖国积蓄知识与才华。我们要教育学生胸怀大志，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的雄心，在世界百年未有之大变局的今天，站高望远、明辨是非，把握前进方向，增强学习的自觉性、系统性、创造性。我们要教育学生深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民，一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置，树立为祖国奉献，为人民服务的思想，坚定理想信念，明确奋斗目标。

三

将党史教育融入高校思想政治教育之中，要切实采取措施解决三个紧迫问题。

其一，课程建设：专门开设中共党史课程。

大学生开展党史教育是对党的优秀传统和革命精神的传承与弘扬。“党史教育作为国家思想政治教育的核心组成部分，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要基石。”对大学生开设党史教育课能够丰富大学生思想政治教育内容，完善高校思想政治教育理论课体系。长期以来，高校的党史学科的定位不清晰，导致研究力量分散，教学力量薄弱，学科建设滞后，甚至到了被边缘化的地步。目前，中共党史依然没有成为一门独立的课程列入高校思想政治教育理论课体系之中。高校思想政治教育理论课程体系由《马克思主义原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《中国近现代史纲要》《形势与政策》等课程组成。在《中近现代史纲要》中，在讲近现代史时涉及中共党史但不系统、不完整，比较零散，因此，应尽快将中共党史有关内容作为一门独立的课程，编入思想政治课课程体系中，进行系统的教学。

其二，制度建设：健全高校党史教育机制。

首先，要建立健全党史教育体制，让党史教育成为学生思想政治教育课的重要组成部分，课程设置要单列，教学成果要通过考试考核来进行检验和验收。其次，把握党史教育特点，注重课堂教学和实践教学的紧密结合。为了激发党史中蕴含的强大的育人因子，强化党史育人成效，要注重实践教学环节，如革命历史遗址的现场学习、先烈事迹的講座、情景教学等，使学生能亲历现场，受到启发。

其三，师资建设：打造一批专业的党史课程教师。

在教学活动中教师居于主导地位，是学生学习的主导者和引领者、同时也是课程的开发者。教师的责任意识、教学态度、敬业精神、专业知识、授课技能等因素直接影响教学效果以及学习效果。《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出要全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，打通育人最后一公里。因此教师应该做到课程思政，做课程的开发者，对党史课程进行深度开发和潜心研究。目前，由于高校思想政治理论课中没有专列党史课程，党史教育方面的专业教师相对较少，因而必须抓紧配备教师，培训师资，提高党史教师教学水平，抓紧建设一支合格的党史教师队伍。

注 释：

① 习近平：《在党史学习教育动员大会上的讲话》，载自《党锋》，2021-03-15。