传染病微信公众平台的构建及应用

余金爽 王晓蕾 黄鹤 徐维海 常乃新 李奇欣 钟秀宏

摘  要 目前部分医学院校学生缺乏传染病及其预防相关知识和防范意识，从而为百姓健康埋下隐患。为此，吉医康之乐“农村免费定向生”团队利用微信公众平台信息易获取、运营成本低、互动及时等诸多优势，建立吉医康之乐传染病微信公众平台。为了更好地发挥平台的科普作用，在传染病内容推送及平台功能使用上进行策划与设计，以使医学生及平台关注人群的传染病知识和防范意识得到加强，从而更好地发挥其保护公众身体健康的积极作用。

关键词 医学院校;医学生;微信公众平台;传染病;科普;微

课;微视频

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）10-0043-04

Construction and Application of WeChat Public Platform for Infectious Diseases//YU Jinshuang， WANG Xiaolei， HUANG He， XU Weihai， CHANG Naixin， LI Qixin， ZHONG Xiuhong

Abstract At present， some medical college students lack the know-ledge and awareness of infectious diseases and their prevention， thus laying a hidden danger for peoples health. To this end， the team of “rural free oriented health care” established the WeChat public plat-form for infectious diseases based on the advantages of WeChat pub-lic platform， such as easy access to information， low operating cost and timely interaction. In order to better play the role of the platform in popularization of science， we have planned and designed the con-tent of infectious diseases uploaded and function use of the platform， so as to strengthen the knowledge and prevention awareness of infec-tious diseases among medical students and the people concerned on the platform， so as to better play its positive role in protecting public health.

Key words medical college; medical students; WeChat public plat-form; infectious diseases; popularization of science; micro lecture; micro video

0  引言

隨着人类对健康、医疗服务需求的提升，传染病的预防已经成为广大民众生活中的关注点。《“健康中国2030”

规划纲要》[1]指出，通过加强健康教育，提高全民健康素养，加强传染病的防控力度，从而实现全民健康。然而，目前部分医学院校学生缺乏传染病及其预防相关知识和防范意识，从而为百姓健康埋下隐患。为此，吉医康之乐“农村免费定向生”团队利用微信公众平台信息易获取、运营成本低、互动及时等诸多优势，建立吉医康之乐传染病微信公众平台。为了更好地发挥平台的科普作用，在传染病内容推送及平台功能使用上进行策划与设计，以使医学生及平台关注人群的传染病知识和防范意识能够得到加强，从而更好地发挥其保护公众身体健康的积极作用。

1  吉医康之乐微信公众平台的建设与功能

首先明确平台的定位，服务对象包括医学院校医学生及对平台关注的人群。科学普及内容主要包括传染病相关知识及其预防知识。如图1所示，传染病微信公众平台[2]由关注回复、自定义菜单、关键词回复、历史查找、实时推送五部分组成，其中自定义菜单和实时推送是本公众号的主体内容，其他作为辅助功能。

1.1  主体内容

1.1.1  自定义菜单  平台分为三大板块：人间世、科普视频、微课堂。

人间世菜单栏主要介绍重大传染病简史。

科普视频板块是由本校专业教师指导、临床定向学生录制的微视频，以生动有趣的PPT、通俗易懂的语言向大家介绍常见传染病的流行病学特点及预防措施。视频内容注重信息的准确性，对整理好的讲稿进行筛选，内容不符合或信息不真实的讲稿直接淘汰，经小组人员检查、专业教师审核后上传平台，收录于科普视频话题中，最后整理形成专辑（图2）。

微课堂下分四个子菜单，包括传染病学微课、病理学微课、微习题、微展示。微课子菜单主要将吉林医药学院有关传染病学优质微课资源优化整理至微信平台，其中穿插图片、动画、多媒体教学课件、教学大纲、典型试题等资源，以方便学生课外复习、自主学习[3]。微习题菜单栏上传了近三年的执业医师测试题、答案及详细解析，便于临毕业临床医学生备考复习使用。微展示菜单栏主要收录学生创作的有关传染病的优秀原创作品，现已将部分学生撰写的《传染病的历史与改变》系列文章整理上传，如图3所示。

1.1.2  实时推送  本平台每周日定时更新一种传染病相关知识，内容以知网最新文献为主，分析整理后配图上传;或由团队成员深层加工，将其编成小故事，从而有助于普通百姓了解各类传染病的防护知识，如图4所示。

1.2  辅助功能

如图5所示，除上述主体内容外，平台设有关注自动回复、关键词回复、历史查找功能。学习者利用在线回复可进行常见传染病相关问题的提问，由本团队在专业教师指导下进行解答。进入公众号可进行历史查找，平台会自动推荐一些常见搜索词，用户可根据需要进行搜索。同时，平台会不定期发放问卷，对服务对象关于传染病的认知进行调查，从而完善平台服务。

2  吉医康之乐传染病微信平台在吉林医药学院中的应用

吉医康之乐微信公众平台目前面向吉林医药学院医学生及平台关注人群进行开放使用。在平台开放初期，团队学生在开展“三下乡”志愿者活动中向农村基层百姓推出流行性感冒科普视频，从而使平台得到基层百姓的关注。通过后台数据分析各个菜单，科普视频的人均打开率高，数据分析表明：普通百姓更乐于接受视频等直观生动的讲解。因此，后续团队将继续创作出更优质的科普视频，提高用户黏度。经过半年的平台建设，目前粉丝量陆续增加到2000。

然而，后台数据显示：微课堂人均打开率较低，缺乏学习持续性。这就说明多数对平台关注的医学生课堂前后自主学习态度并不积极，可能是由于学业繁重、课余时间紧张，或者是由于参与学习的过程没有奖赏机制刺激而缺乏学习兴趣。因此，后续团队需要结合具体的情况进一步丰富学习内容，可以尝试推行一些有奖竞猜小活动，提高学生参与度。

团队在用户反馈中发现，部分医学生通过线上微信公众平台获取传染病知识，而且积极分享给朋友和家里人，进而发挥平台的科普作用;还有的学生利用平台的试题库进行知识点巩固学习，从而顺利通过传染病学考试、临床执业医师考试，实现其教学辅助功能。

3  結语

古人云“上工治未病”，防大于治。在大健康理念的驱动下，吉医康之乐“农村免费定向生”团队通过构建的吉医康之乐微信公众平台面向医学院校学生及平台关注人群开展传染病的科普活动，不但自身有关传染病方面的“知识—能力—素质”得到提升，而且惠及国内的医学生及平台关注人群，使他们的传染病知识水平得到提升，以及预防传染病的意识得到加强。因此，本团队将继续完善传染病微信公众平台，不断丰富传染病科普资源，从而为实现全民健康“中国梦”作出力所能及的贡献。■

参考文献

[1]综合新华社.中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》对加强重大传染病防控、保障食品药品安全和完善公共安全体系提出明确要求[J].中国应急管理，2016（10）：22-24.

[2]黄晓璜，崔国民，丁晟，等.基于微信平台的实验教学管理系统开发[J].实验室科学，2020（4）：153-157.

[3]何立娜，张宏杰，邵明海，等.药理学微信公众平台的建立及应用[J].吉林医药学院学报，2020（1）：79-80.